初中政治 (道德与法治)人教版(2024)七年级上册(2024)第四课 幸福和睦的家庭教课内容ppt课件
展开第四课幸福和睦的家庭(26——33)
一起吃团圆饭的人之间都有哪些关系?用铅笔阅读教材27页相关链接,找到家庭关系确立的情形。
1.家庭关系确立的情形
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭—男女结婚成家;因血缘关系组成的家庭—宝宝降生使家庭喜添新成员;依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭—养子女与养父母成为一家人;父或母再婚组建新的家庭—继子女与继父母也是一家人。
2.家的含义?P27
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
当你不会做饭的时候,谁帮助你?
家对我们而言,有什么作用?
3.家的的作用?P27
3①家是生命的居所,是心灵的港湾。 每个人都有属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。
有的同学说家就是房子?你如何看待他的观点?
他们选菜的理由,告诉了我们什么道理?这说明家还有什么作用?
议一议:说说你从家人身上学到了什么?
说一说你的家风,或者你知道的家风故事。
家庭和睦不和睦,幸福不幸福是人家自己家的事,关起门来,与社会又没有关系。
当探讨到家庭与社会的关系时,两位同学发表了不同的观点。
家庭和睦、幸福,社会才会和谐,毕竟社会是由千千万万个家庭组成的。
5.家庭与社会?P29
关系:家庭是社会的细胞。作用:家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。
3.家的作用?(①—③P27—29)
①家,是心灵的港湾。(P27)②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。
代代传承、血脉相连的生活共同体
影响我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等
引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐
①分享你感受到家人之爱的时刻。
②以下是同学们的与父母相处瞬间,你觉得这两种截然不同的表达方式是否都是“爱”?
好不容易休假在家,爸妈会主动买一堆零食,在听到自己抱怨早餐不好吃时马上出门给自己买新鲜的豆浆油条。
嫌弃早餐不好吃?我妈能一脚给我踹飞。
笔记 1.如何建设美好家庭?
①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
他们选菜的理由是什么?安排菜的时候只安排自己喜欢的菜可以吗?
②建设美好的家庭,需要相互关爱。
情景演绎:回忆你与家人的上一次“碰撞”,与同桌再现当时场景。
演绎反思:①你们为何会产生“碰撞”?②我们应该如何化解与家人之间的“碰撞”,共同建设美好和谐家庭?
②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。
家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中,家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
笔记 2.为什么要孝亲敬老?
孝亲敬老是中华民族的传统美德是也法定义务。(P31)
教材32页探究与分享:家规是一个家庭的行为规范,一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。。
原因:家庭是道德养成的起点。要求:我们a要培育和弘扬社会主义核心价值观,b发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德,c推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
中秋团圆饭是谁的责任?
买菜这些家务根本和学生无关,学生的主要任务是学习,我的父母说根本不需要我管这些!
①你如何看待该同学的观点?②为建设美好家庭,你做过何种贡献呢?
④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
在家庭生活中,我们都有自己的角色,家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。
1..如何建设美好家庭?P30-32
①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
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