音乐三年级上册四季童趣教案

这是一份音乐三年级上册四季童趣教案，共3页。

人教版三年级第五册第六课：四季的歌
教学内容: 表演《四季童趣》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱,从而更加热爱大自然，热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、学习运用力度记号。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：节奏的准确
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程:
（一）师生互相问好
（二）激趣导入
（多媒体课件展示春、夏、秋、冬四季画面配背景音乐）。
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？(秋季)
师：请同学们说一说你喜欢哪个季节，为什么？
生：喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗
生：喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
生：喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了
生：喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美
师:春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了 。
今天我们就要学习一首新歌——《四季童趣》，让我们一起来听一听歌里是怎么描述这四个季节的好吗 ？听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？
（三）学习歌曲
1. 聆听录音范唱。（多媒体课件播放 ）
2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？
师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，你能用一句话并用你创编的节奏表现出来吗？
生：编创
师：帮其整理节奏并板书。
3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪是怎样的? （多媒体课件播放）
4. 学唱歌曲
（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）在基本唱熟后提问：怎样更好的表现歌曲中的“趣”。
启发学生：从声音、演唱形式、速度力度等方面考虑。
在歌曲处理的过程中学习力度记号。
师：春天的风吹在脸上，是什么样的感觉？（轻柔）那我们就用轻柔的情绪来演唱第一句歌词好吗？（好）让我们一起来试着唱一下！ 师：夏天的太阳火辣辣的热，我们用什么样的情绪来演唱这一句呀？（热烈）
师：同学们在小河里捉小鱼小虾时，动作是怎样的？（轻）虽然我们的动作很轻，但心理却砰砰砰的直跳，恐怕把小鱼小虾们都吓跑了，对不对？（对）那我们应该怎样演唱这一句歌词？（轻一点，还要跳跃一点）在这个地方，歌词中分成了甲组、乙组来演唱，我们能不能唱一下试试？（学生唱）
师：小朋友们捉到小鱼小虾后，开怀大笑，演唱时应该强一点还是弱一点？（强）小朋友们跑远了，笑声也渐渐远去了？这句我们应该怎样唱？（渐弱）
师：同学们真聪明，第一段歌词，应该怎样演唱，你们会了吗？（会了）那让我们来试着演唱一遍吧！
师：第二段歌词的演唱情绪和第一段是一样的。那我们能不能来完整的演唱一遍歌曲呢？（能）
（四）表演：
师：同学们演唱的真棒！老师为每个同学都准备了一些礼物，你们喜不喜欢呀？那动脑想一想，我的这些小头饰分别表示了什么？师：同学们真聪明，那你们能不能根据老师送给你们的礼物，用舞蹈动作来表现歌曲呢？（能）那谁愿意到前面来表演？（请同学到前面来，一段换一批表演）（多媒体课件播放 表演）
请同学之间相互评价，取长补短。
（五）总结本节课的收获
1. 更深的了解了四季不同的特点。
2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。
3. 学会了力度记号。
(六) 板书
（七）教师小结：
今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。