湖南省衡阳市耒阳市正源学校2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份湖南省衡阳市耒阳市正源学校2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了 积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。


一、 积累与运用(1--10每题3分，共30分)
1 ．下列加横线的字读音完全正确的一项是( )
A． 卓越(zhuó ) 哽咽(ɡěnɡ) 踌躇(chóu) 锲而不舍(qì )
B． 云鬓(bìn) 字帖 (tié) 可汗 (hán) 兀兀穷年(wù )
C． 祈祷(qí ) 踱步(duó ) 校对(jià) 鲜为人知(xiān)
D． 哺育(bǔ ) 晌午(shǎng) 咳嗽(su) 锋芒毕露(l ù )
2． 下列词语中没有错别字的一项是( )
A． 揩汗 渲闹 伫立 目不窥园 B． 懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹
C． 斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D． 澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知
3． 下列句中加横线的词语使用不恰当的一项是( )
A． 在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
B． 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C． 他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲却也习以为常。
D． 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
4． 下列句子中没有语病的一项是( )
A． 为了防止酒驾事件不再发生， 我市加大了巡查力度。
B． 去年春节期间，南京市3000多名消防官兵放弃休假，坚持在各自的岗位上，今年也将有增无减。
C．新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、 讲解、 接待、引领工作的智能型服务机器人。
D．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是( )
【情境】 临近期中考试，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。 他把想法告诉了好友小川， 小川担心他打篮球时意外受伤影响考试， 小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响考试可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。
6．著名作家老舍的《骆驼祥子》里的”骆驼”指什么（ ）
A、实指骆驼 B、车辆的名称 C、人的绰号 D、车行的招牌
7． 下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( )
A．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1 362 年间的史事。
C．杨绛是著名作家，她的作品《老王》 体现了一个知识分子的良知。
D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》 一起被称为“乐府双璧” 。
8、下列标点使用正确的一项是( )
A.“ 过来。” 他对我说：“ 这边看得清楚些。”
B.自然美有两种：“ 骏马秋风冀北”， 这是阳刚美；“ 杏花春雨江南”， 这是阴柔美。
C.古人说：“ 仁者乐山，智者乐水”。
D.在早春三、 四月间，南京桃花要比北京早开 20 天。
9、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！
A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻
C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张④夸张
10、对下列句子的表达方式判断错误的一项是（ ）
A、仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（抒情）
B、只有这种只是，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论）
C、它是一堵垂直的峭壁，大约只有 20 米高。 （说明）
D、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拔。 （记叙）
11、默写（8分）
（1） ，明月来相照。
（2）杨花榆荚无才思， 。
（3）故园东望路漫漫， 。
（4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是 ， 。
（5） ，寒光照铁衣。
（6）《木兰诗》中表明战争旷日之久，且战事惨烈的句子是 ， 。
二、阅读理解
（一）古诗阅读（12分）（填空题每空1分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？
有两个成语 、 出自上面两节诗。
选文中运用了互文的修辞手法的诗句： ， 。
选文中运用了顶真的修辞手法的诗句： ， 。
选文中有两个通假字，分别是 通 ， 通
诗中的四个“我”的作用是什么？（2分）
文言文阅读 （16分）
卖油翁 欧阳修
陈康肃公尧咨善射， 当世无双， 公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之， 久而不去。 见其发矢十中八九， 但微颔之。康肃问曰： ” 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ ” 翁曰： ” 无他，但手熟尔。 ” 康肃忿然曰： ” 尔安敢轻吾射！ ” 翁曰： ” 以我酌油知之。 ” 乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，
而钱不湿。 因曰： ” 我亦无他， 唯手熟尔。 ” 康肃笑而遣之。
17. 解释下列句中加线的词。（4 分）
(1) 陈康肃公善射 （_____ _ ） (2) 有卖油翁释担而立 （_____ _）
(3) 公亦以此自矜（______ ） (4) 尝射于家圃 （_____ _）
18． 下列各句中加线字的意思相同的一项是( )
A．公亦以此自矜 以我酌油知之
B． 汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．睨之，久而不去 我以日始出时去人近
D．公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿
19. 下列句子中关于“而” 字的用法， 说法正确是（ ）
①有卖油翁释担而立 ②康肃笑而遣之 ③自钱孔入，而钱不湿 ④肃遂拜蒙母， 结友而别
A. ①和②相同， ③和④不同 B. ①和④相同， ②和③不同
C. ①和④不同， ②和③相同 D. ①和④相同， ②和③相同
20． 下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是( )
A． 陈康肃公/善射 B． 见/其发矢/十中八九
C． 尔安/敢/轻吾射 D． 乃取/一葫芦/置于地
21. 请依次写出陈尧咨的心理变化过程。（3 分）
（三） 现代文阅读 （共24分）
《老王》节选
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳（ yì），分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些， 他简直像棺材里倒出来的， 就像我想像里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的干皮， 打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说： “啊呀， 老王， 你好些了吗 ?”
他“嗯”了一声， 直着脚往里走， 对我伸出两手。 他一手提着个瓶子， 一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油， 包裹里是鸡蛋。 我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里多得数不完。 我也记不起他是怎么说的， 反正意思很明白， 那是他送我们的。
概述选文大意 2分
选文中最能反映老王的形态和神态的两个词语是什么？2分
24、下列描写方法选文没用到的一项是（ ）
A．心理描写 B、神态描写 C．环境描写 D．语言描写
25、老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？ 作者这么说的含义是什么？ 3分
远去了， 母亲放飞的手 刘心武
①从 1950 到 1959 年， 我 8 岁到 17 岁。 家里平时就我和母亲两人。 回忆那 10 年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育， 都是非同寻常的。
②物质上， 母亲自己极不重视穿着， 对我亦然， 有得穿就行了； 用的， 如家具， 也十分粗陋。 但在吃上， 那可就非同小可了， 母亲做得一手极地道的四川菜， 且不说她能独自做出一桌宴席， 令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉， 就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、 腊肉等， 也足以叫邻居们啧啧称奇。 有人就对我发出警告： “你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！ ” 但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食， 偶尔看见我吃果丹皮、 关东糖之类的零食， 她总是要数落我一顿。 母亲坚信， 一个人只要吃好三顿正经饭， 便可健康长寿， 并且那话里话外， 似乎还传递着这样的信念： 人只有吃“正经饭” 才行得正， 吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后， 我才能将所意会到的， 整理为这样的文句。
③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊， 被一致地指认为对我的“娇惯” 和“溺爱” 。 但跟着还有令邻居们吃惊的事， 那就是我家是大院中有名的邮件大户。 如果那几十种报刊都是我父亲订的， 当然也不稀奇， 但我父亲其实只订了一份《人民日报》 ， 其余的竟都是为我订的。 就有邻居大妈不解地问我母亲： “你怎么那么舍得为儿子花钱啊！ 你看你， 自己穿得这么破旧， 家里连套沙发椅也不置！ ” 母亲回答得很坦然： “他喜欢啊！ 这个爱好， 尽着他吧！ ”
④1959 年， 我被北京师范专科学校录取， 勉勉强强地去报了到。 我感到“不幸 中的万幸” ， 这所学校就在市内， 因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。 我满以为， 母亲会纵容我“依然故我” 地那样生活。 但是她却给我准备了铺盖卷和箱子， 显示出她丝毫没有犹豫过。 母亲不仅把我“推” 到了学校， 而且也不再为我负担那些报刊的订费， 我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
⑤1960 年春天， 有一个星期六我回到家中， 一进门就发现情况异常， 仿佛在准备搬家似的……果不其然， 父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教， 母亲也随他去。 我呢？ 父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为， 我应当留在北京。 问题在于： 北京的这个家， 要不要给我留下？ 如果说几间屋都留下太多， 那么， 为什么不至少为我留下一间呢？ 但父亲却把房全退了， 母亲呢， 思想感情和父亲完全一致， 就是认为在这种情况下， 我应当开始完全独立的生活。 父母迁离北京后的那周的星期六下午， 我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位， 再没有可以称为家的地方了！ 我爬上去， 躺到那铺位上， 采采地望着天花板上的一块污渍， 没有流泪， 却有一种透彻肺腑的痛苦， 难以言说， 也无人可诉。
⑥1966 年春天， 我在北京一所中学任教。 就在那个春天， 我棉被的被套糟朽不堪了， 那是母亲将我放飞时， 亲手给我缝制的被子。 它在为我忠实地服务了几年后， 终于到了必须更换的极限。 于是我给在张家口的母亲， 写信要一床被套。 这对于我来说是自然到极点的事。 母亲很快寄来了一床新被套， 但同时我也就接到了母亲的信， 她那信上有几句话我觉得极为刺心： “被套也还是问我要， 好吧， 这一回学雷锋， 做好事， 给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里， 我有一种悲凉感： 母亲给儿子寄被套， 怎么成了“学雷锋， 做好事” ， 仿佛是“义务劳动” 呢？ 现在我才憬悟， 母亲那是很认真很严肃的话， 就是告诉我， 既已将我放飞， 像换被套这类的事， 就应自己设法解决。 她是在提醒我， “自己的事要尽量自己独立解决” 。
⑦母亲将我放飞以后， 我离她那双给过我无数次爱抚的手， 是越来越远了， 但地所给予我的种种人生启示， 竟然直到今天， 仍然能从细小处， 挖掘出珍责的宝藏来……谁言寸草心， 报得三春晖！
26、 结合上下文， 写出第④段中加横线的词“不幸” 和“万幸”分别指代的内容。2分
27、第①段中画横线句子在文中有什么作用？3分
28、文中一共写了母亲对“我” 的三次“放飞” ，请分别概述出来。 3分
第一次：
第二次：
第三次：
29、标题中“放飞” 一词的含义是什么？3分
30、 文中母亲的育子方法， 你是否赞成？ 请结合文本和社会现实， 谈谈你的看法。3分
三、作文（60分）
31、请你以“我战胜了 ”为题写一篇记叙文。
要求①将题目补充完整。可以填“自己的弱点、骄傲、自卑、胆怯”也可以填“困难、挫折、饥饿”等等。
②要从现实生活中选取材料，写出真情实感。
③字数不少于600 字。
参考答案：
1——10 DDDCCCABCD
11 (1)深林人不知
惟解漫天作雪飞
双袖龙钟泪不干
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
朔气传金柝
将军百战死，壮士十年归
磨刀霍霍 扑朔迷离
开我东阁门，坐我西阁床
或 当窗理云鬓，对镜贴花黄
出门看火伴，火伴皆惊忙
火 伙 帖 贴
表现了木兰对这些旧物的亲切感和回到家时的喜悦心情。
（1）擅长，善于 （2）放下 （3）自夸 （4）曾经
B 19、B 20、C
自矜（骄傲）-----忿然（愤怒）-----笑（心服口服）
老王给我家送来鸡蛋和香油。
直僵僵的 面如死灰
C
生活贫困， 身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完” 的鸡蛋。 作者认为： 鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意， 体现了他善良的性情， 这种情义是无法计量的。
不幸： “我” 自认为没有考上理想的学校 （ 或“我” 被北京师范专科学校录取）
万幸： 北京师专就在北京市内， “我” 每天晚上可以回家吃饭和睡觉。 （ 或“这所学校就在市内， 因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉” ）。
27、结构上总领全文， 引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺
育； 内容上表达了对母亲的感激和怀念之情。
28、儿子考上北京师专， 母亲把儿子“推” 到学校住读。
举家外迁， 不给儿子在北京留下一间房。
母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋， 做好事” 。
29、放飞” 就是“放手” 之意， 即培养孩子独立解决问题的能力；
“放飞” 用了比喻的修辞手法， 生动形象地表达母亲的想法， 一旦孩子长大， 就应尽早地、 坚决地、 完全地“放手” 。
30、 赞成。 ①这位母亲注重孩子的饮食， 对衣着和家中摆设
却毫不讲究， 这种做法大有把“身体好” 放于首位之意， 有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性； ②反对孩子吃零食， 却十分尊重孩子的兴趣爱好， 并不惜进行“巨额投资” ， 显然， 这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的； ③三次“放飞” 儿子， 培养孩子独立解决问题的能力， 为子女作长远打算， 这是高层次的父母之爱。
示例二： 不赞成。 ①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯” 和“溺
爱” ， 没有把“立德树人” 放在首位， 不利于培养孩子适应集体生活的习惯； ②培养孩子兴趣爱好的方法有很多， 不一定要花巨资订报刊； ③三次“放飞” 孩子过于狠心。 不利于培养母子情感，
31、略