人教版（2024）第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气一课一练

这是一份人教版（2024）第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气一课一练，共6页。试卷主要包含了空气是一种重要的资源，下列对催化剂的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共14小题）
1．空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
C．空气质量级别越高，空气质量状况越差
D．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等
2．加热高锰酸钾制取氧气的实验操作中，有关“先”与“后”的说法正确的是（ ）
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．实验开始前，先将导管放入水中的集气瓶口，再开始加热
C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
D．实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
3．实验室制氧气时，试管口要稍低于试管底，其原因是（ ）
A．氧气比空气重，有利于氧气逸出 B．防止水槽中的水倒流
C．防止试管中冷凝水倒流，炸裂热的试管 D．使药品受热均匀
4．加热一定量的高锰酸钾固体一段时间后，剩余的固体可能为（ ）
A．高锰酸钾和锰酸钾 B．高锰酸钾和二氧化锰
C．只有高锰酸钾 D．高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰
5．下列对催化剂的说法正确的是（ ）
A．在化学反应后催化剂的质量减少 B．催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂能改变化学反应速率 D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化
6．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是（ ）
①当气泡连续均匀冒出时收集
②检查装置的气密性
③把导管移出水面
④把药品装入试管，并固定在铁架台上
⑤熄灭酒精灯
⑥先均匀加热，再集中加热
A．①②③④⑤⑥B．②④⑥①③⑤C．③①②⑤④⑥D．②④③①⑤⑥
7．下列示意图分别是实验室制备、收集，验满氧气和验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
8．在过氧化氢溶液分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（ ）
A．反应前后性质不发生改变 B．反应前后质量不发生改变
C．某些反应可使用不同的催化剂 D．某些催化剂可催化不同的反应
9．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（ ）
A．用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处
B．用排空气法收集时，集气瓶口应向上
C．试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长
D．需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜
10．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ）
A．检查装置气密性时，先用双手捂住试管，然后把导管一端浸入水中
B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面
C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体
D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管
11．以下各装置能完成相应实验的是（ ）
A．装置①：高锰酸钾制氧气 B．装置②：由b进气收集O2
C．装置③：制取氧气 D．装置②：装满水，氧气由b进入收集氧气
12．某同学用加热高锰酸钾的办法制取氧气，实验结束时，发现试管炸裂。造成试管炸裂的原因可能是（ ）
①没有给试管均匀加热 ②试管外壁有水 ③试管口没略向下倾斜 ④忘了加催化剂
⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥用排水法收集完氧气后，先将导气管撤离水面，后熄灭酒精灯
A．全部B．①②③⑤C．除④外D．除④⑥外
13.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）
A.长颈漏斗下端管口产生气泡
B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升
D.注射器内有液体
14．下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）
A．图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．图乙：利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随时间的变化
C．图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．图丁：用两份等质量的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
二．填空题
15．根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式 ，用高锰酸钾制取氧气选A装置，还需如何改进： ；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 ，且当气泡 时收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）通入。收集一瓶纯净的氧气，当实验结束时，先 ，再 ，目的是 。
（3）如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是 ；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是 。检验氧气收集满了的操作： 。
（4）绿色化学同样需要化学实验的绿色。如图2四种途径都可以得到氧气。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”或“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
三．科学探究题（共2小题）
16．学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。
【实验探究】甲同学按如下方案进行实验
【讨论与反思】乙同学认为：仅凭上述两个实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需探究反应前后红砖粉末质量是否变化。
【实验步骤】
Ⅰ.称量红砖粉末质量为m1；
Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验；
Ⅲ.反应结束后，分离出红砖粉末，烘干，称量红砖粉末质量为m2；
【分析】若m1 m2（填“＞”、“＝”成“＜”），则说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。
【评价】丙同学认为，还需再补充一个实验：探究 。
【拓展延伸】比较红砖粉和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是 。（填序号）
A.过氧化氢溶液的起始温度
B.催化剂的质量
C.过氧化氢溶液的浓度
D.反应起始时间
17．小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他提出问题：水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是进行了以下实验探究。
【猜想】：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
（1）【实验验证】：
（2）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她增加了一个实验，步骤如下：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量。
小芳的实验目的是：探究 。
（3）但小华认为，要证明水泥块是催化剂，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验，该实验的目的是：探究反应前后水泥块的 是否发生改变。
（4）经过一系列实验，该小组得出结论：水泥块可以用作过氧化氢分解的催化剂。请写出该反应的文字表达式 。
课题3实验室制氧气的练习题答案
选择题
1-5：DCCDC 6-10:BAAAD 11-14:BCAC
填空题
15.（1）酒精灯；集气瓶；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；试管口放一团棉花；E；连续均匀冒出；a；撤出导管；熄灭酒精灯；防止水槽中水倒吸进入试管，使试管炸裂；
（3）过氧化氢溶液；可以控制反应的速率；将带火星的木 条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满氧气。
（4）甲
三．科学探究题（共2小题）
16．学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。
【实验探究】甲同学按如下方案进行实验
【讨论与反思】乙同学认为：仅凭上述两个实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需探究反应前后红砖粉末质量是否变化。
【实验步骤】
Ⅰ.称量红砖粉末质量为m1；
Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验；
Ⅲ.反应结束后，分离出红砖粉末，烘干，称量红砖粉末质量为m2；
【分析】若m1 ＝ m2（填“＞”、“＝”成“＜”），则说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。
【评价】丙同学认为，还需再补充一个实验：探究 红砖粉末在化学反应前后化学性质不变 。
【拓展延伸】比较红砖粉和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是 D 。（填序号）
A.过氧化氢溶液的起始温度
B.催化剂的质量
C.过氧化氢溶液的浓度
D.反应起始时间
17.．小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他提出问题：水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是进行了以下实验探究。
【猜想】：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
（1）【实验验证】：
（2）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她增加了一个实验，步骤如下：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量。
小芳的实验目的是：探究 水泥块的质量是否发生改变 。
（3）但小华认为，要证明水泥块是催化剂，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验，该实验的目的是：探究反应前后水泥块的 化学性质 是否发生改变。
（4）经过一系列实验，该小组得出结论：水泥块可以用作过氧化氢分解的催化剂。请写出该反应的文字表达式 过氧化氢水+氧气 。
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①木条不复燃；
步骤②产生气泡；
步骤③ 。
红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为 。
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取5mL的过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管
①木条
常温下过氧化氢
分解速度很慢
实验二
②取5mL过氧化氢溶液于试管，
③木条
水泥块能加快过氧化氢分解的速率
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①木条不复燃；
步骤②产生气泡；
步骤③ 木条复燃 。
红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为 过氧化氢水+氧气 。
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取5mL的过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管
①木条 不复燃
常温下过氧化氢
分解速度很慢
实验二
②取5mL过氧化氢溶液于试管， 再向试管中加入少量水泥块，将带有火星的木条伸入试管中
③木条 复燃
水泥块能加快过氧化氢分解的速率