统编版（2024）三年级上册大自然的声音评课课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册大自然的声音评课课件ppt，共51页。
大自然的风景真是让人赞叹，你们还在大自然中听到什么？闭上眼睛，静静地听听这些声音，过一会儿把你听到的声音说一说。
在大自然中你还听到了哪些声音？
你从中听到了哪些声音？
自由朗读课文，读准生字词，读通句子。在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。
美妙 演奏 呢喃 雄伟打击 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩
（n@）呢喃 （ne）在呢
作为语气词时读ne；在“呢喃、呢子”中读n@。
课堂上，他们两个一直呢（n@）喃细语，老师走到他们身边，大声说：“干什么呢(ne)？” 。
“琴”下面的“今”字没有一点，撇捺要舒展。
“受”下面是“又”字。
“激”和“器”分别是左右和上中下结构，要注意各部分摆放的位置和笔画的穿插，“器”中间不要少一点。
左右结构的“敲”右边不要写成“支”。
“奏”字要注意下面是个“天”字，最后一笔的捺要变成点。
“器”字中间不要少一点，四个“口”遵循左小右大，上小下大的规则。
甲骨文的“奏”中间像一棵小草，下边像小草的根，上边像小草的叶子，两边像两只手捧着小草。
①美好，奇妙。 （ ）
②用乐器表演。 （ ）
③形容小声说话。 （ ）
④（感情）因受刺激而冲动。 （ ）
⑤雄壮而伟大。 （ ）
⑥强大的使人畏惧的力量。 （ ）
⑦拟声词。这里指水滴落下的声音。 （ ）
⑨形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。 （ ）
⑧形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。 （ ）
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？
雄伟的乐曲充满力量的声音
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。
第3自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？
阅读链接：叶圣陶《瀑布》
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说“我”也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音。
走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。
你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！
这篇课文按照总分结构，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
大自然有许多美妙的声音
老黄牛呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道 我知道老黄牛这样叫 哞哞哞 哞哞哞 要吃草