语文五年级上册月迹背景图ppt课件

这是一份语文五年级上册月迹背景图ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课前导入，猜一猜，月亮会走路吗，助学资料，字词乐园，我会读，悄悄静悄悄，多音字，悄声悄然无声，劳累受累等内容，欢迎下载使用。
有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时像面圆镜,有时象把镰刀。
读了课题，你有什么疑惑吗？
月亮走路会有痕迹吗？
月迹是指的月亮的足迹吗？
月亮的足迹会出现在哪里呢？
贾平凹生平介绍：1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。主要作品:《满月儿》《废都》《秦腔》《古炉》《白夜》等，《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。
悄然 累累 嫦娥 嫉妒 陶瓷
夜深了，四周静悄（qiā）悄的，远处一只猫咪悄（qiǎ）无声息地走过去了。
表示“疲乏，过劳”“使疲劳”时，读lèi；表示“连缀或捆”时，读léi；表示“重叠，堆积”“连累”时，读lěi。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
袅袅：烟气缭绕上升的样子。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
累累：接连成串的样子。
再读课文，小组合作交流：孩子们在哪里寻到了月迹？你对哪一部分感兴趣就好好地研读哪一部分。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来……爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。
这一部分能从哪里感受到有趣？
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
形象地写出了月亮逐渐移动，爬出镜子的动态美。
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
多次运用叠词，表现月亮的柔美。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
叠词的运用充满童趣。
这里的静态描写，表现出夜晚的恬静柔美。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
从作者的描述中我们感受到水中月如此的柔美、可爱。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美好的东西到处都有，只要我们努力去寻找，就能找到它。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。
羡慕→嫉妒→争执→好奇
孩子们在寻月的过程中心理有哪些变化？
文中的奶奶是一个怎样的形象？
奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自己也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。
月亮到处都有美无处不在
本文记叙了_________几个孩童从屋里到_____、从_____到_____寻找月亮的过程，以儿童的语言描绘了 和 的夜色，表现了孩童_________________和丰富的______，充满童趣。
跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了皎洁的月光和月光下的夜色感受到了孩子们的观察力和想象力
望月怀远 / 望月怀古 [唐]张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
十五夜望月［唐］王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人们都在仰望它，不知道这秋日情思落到了谁家？
古朗月行 [唐]李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞入青云端。