广东省汕头市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学考试(无答案)

这是一份广东省汕头市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学考试(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是
A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹霞苍苍，白露为霜
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流
2.下列物质中，属于纯净物的是
A．洁净的空气 B．人呼出的气体 C．五氧化二磷 D．石灰水
3.为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A． 腐蚀品 B． 爆炸品
C． 易燃液体 D． 自燃物品
4.化学实验中下列药品取用的操作正确的是
A．滴加试剂 B．倾倒液体
C．量9.5mL液体 D．液体加热
5.做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是
A． B．
C． D．
6.下列物质在空气或瓴气中燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃桡，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧。发出微弱的蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
7.下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是
A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水
C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧氧化镁
8.化学发展长河中，凝结了许多人的辛勤劳动，化学使世界变得更加绚丽多彩。其中，第一个用定量的方法测量出空气中氧气含量的科学家是
A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．屠呦呦 D．道尔顿
9.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是
A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯
B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21%
C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3、CO2等
10.下列变化不属于缓慢氧化的是
A．食物变质 B．金属锈蚀 C．蜡烛燃烧 D．塑料老化
11.热水能使压瘪的兵乓球复原，这一宏观现象的微观解释正确的是
A．分子之间有间隔 B．分子的体积变大
C．分子在不停地运动 D．分子的质量变大
12.“见著知微"是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是
13.科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据：
与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的是
A．氮气 B．氮气和氩气 C．二氧化碳和氮气 D．二氧化碳和氩气
14.下述说法正确的是
A．空气是由空气分子组成的
B．空气里的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C．空气中的氨气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
15.某化学学习小组的同学在研究几种化学变化时绘制了如下图像，其中能正确表示对应变化关系的是
A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B．铁丝在充足的氧气中燃烧
C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．红磷在密闭的空气中燃烧
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。
16.根据如图所示仪器回答问题。
(1)写出仪器的名称：C_________；D_________；F_________。
(2)掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图分别是两位同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。
①如图甲，是小明同学正确使用托盘天平称量一包未知质量的氯化钠时，天平的指针偏向，此时他应该_________(填字母)
A．增加适量的氯化钠 B．加砝码
C．减少适量的氛化钠 D．减砝码
②如图乙，是小华同学的操作过程，此时他实际称得氯化钠的质量为________g。
(3)规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
①A操作存在的错误是______________；
②用B操作量取水的体积与实际相比_______(填“偏大”或“偏小”)；
17.阅读下面科普短文。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是通过压缩机将空气压缩而成，压缩前后空气中各气体的体积分数几乎保持不变。潜水呼吸气采用压缩空气时，氮气作为与氧气共存的气体，会导致潜水员出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”，其他条件相同时，潜水员使用氧气体积分数不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如下表所示。
潜水呼吸气中用氦气、氖气替换氮气，可以避免出现类似于“氮麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气。
高压氦氧混合气作为潜水呼吸气时，由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。与此同时，还因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免语音失真、体温过低等状况。但是氖气不容易大量获得，并且深水潜水时，氖气的密度会增大进而造成潜水员呼吸受阻而限制了其使用价值。为了克服以上潜水呼吸气的缺陷和不足，氦氖氧混合气开始较为广泛应用。
依据文章内容回答下列问题。
(1)空气中氮气的体积分数为________，空气中保持氧气化学性质的微粒是________。
(2)空气能被压缩，从微观角度分析发生的变化原因是________(填序号)。
A．分子体积变大 B．分子间隔变小 C．分子体积变小
(3)最大下潜深度与氮氧混合气中氧气体积分数的关系是________________。
(4)最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为________(填序号)的氮氧混合气。
A．50%~60% B．40%~50% C．32%~40%
(5)使用高压氦氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氦气具有________的性质。
(6)商压氖氧混合气作为潜水呼吸气的优点是________________(写出一点即可)。
(7)下列说法正确的是________ (填序号)。
A．潜水呼吸气中氧气含量越高越好
B．氦气和氖气在血液里的溶解能力均大于氮气
C．使用高压氦氧混合气，潜水员往往出现体温过低的症状
18.(10分)根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：①________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用________。
(3)写出过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式：_________________，基本反应类型为________。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气用排水法收集一瓶纯净的氧气，开始收集氧气的最佳时机为________________，实验结束，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯的原因是________。
(5)E装置收集氧气时，验满的方法为________________。
(6)用装置H排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入氧气。
(7)小明同学打算制备一瓶一氧化氮气体，已知一氧化氮极易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体，密度与空气接近，难溶于水，他可以用如图装置中的________ (填字母)收集该气体。
19.学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：
(己知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷)
(1)如图1，红磷在瓶中燃烧产生大量_________，燃烧停止并冷却至室温后打开弹簧夹，可以观察到水倒流入集气瓶约占空气体积的，写出该反应的文字表达式__________________。通过该实验现象，还能判断出剩余气体的物理性质是__________溶于水。
(2)图2装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是_________。
(3)图3装置中，若白磷量不足，活塞最终停在刻度线________(填序号)。
A．4处 B．5处 C．4~5之间 D．3~4之间
(4)图4装置中，集气瓶中空气的体积为200mL，若装置漏气，测定结果会_________(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为43mL，则测得的空气中氧气的体积分数为_________。
(5)利用图5中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度。得到3条曲线，变化趋势如图6所示。
X曲线表示_______(选填“温度”或“氧气浓度”)变化趋势。压强曲线中，BC段气压变化的原因是______________。
20.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
(1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是_________。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
(2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是_________。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
(3)一段时间后观察到_________。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。【反思评价】
(4)蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为___________________。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
【小组交流】
(5)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_______(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。
由此推测：钠燃烧时，_______(选填“有”或“没有”)火焰产生。
任务五：探究蜡烛熄灭时产生白烟成份
(6)【进行实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_______(填“能”或“不能”)燃烧。
【实验结论】白烟具有可燃性，成份是____________。
【实验反思】在该实验中，蜡烛受热熔化和燃烧，这两种变化根本区别是____________。
21.乐乐同学发现家中药箱中有一瓶无色液体，为探究它的成分，做了如下实验：将此液体编号为A，①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变；②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条复燃；③将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F；④将银白色金属G烧红后放入盛C的集气瓶中，能生成一种黑色固体H。
请你根据该同学的实验回答问题：
(1)写出物质的化学符号：C__________，D___________。
(2)A、B反应得到C、D过程中B起____________作用，其质量和___________不发生改变。
(3)写出E+C→F的文字表达式：_____________，此该实验过程中集气瓶底部需要加一些水的原因________________________。
(4)写出G+C→H的文字表达式：_____________，此反应的现象是_______。选项
宏观事实
微观解释
A
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子的体积很小
B
水结成冰后不再流动
分子停止了运动
C
水烧开时，壶盖被顶开
分子间的间隔变大
D
氧气可供给呼吸，臭氧却不能
分子种类不同，化学性质不同
气体
二氧化碳
氮气
氩气
体积分数/%
95
2.7
1.6
氮氧混合气中氧气体积分数(%)
最大下潜深度(m)
平均持续工作时间(min)
60
17
120
50
22
98
40
30
69
32
40
46
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50～70
300～550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
？