人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习全册知识点提纲

这是一份人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习全册知识点提纲，共24页。学案主要包含了学习使用显微镜 ，植物细胞，细胞的生活，单细胞生物等内容，欢迎下载使用。

第一章 认识生物
一. 观察周边环境中的生物
1.观察的步骤
①确定观察目的：如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物，说出它们的异同。
②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物 。
③做好观察记录：一般要求边观察边记录，客观真实。
④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。
2.观察的注意事项：
观察过程中不要影响生物的正常生活，如观察植物时，不要破坏植物；观察鸟类时，避免 衣物颜色过于鲜亮，同时要保持安静，不要喧哗，在拍摄时，不要使用闪光灯等。
3. 观察生物
（1）观察植物：观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。
（2）观察动物： 观察动物时，要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟类时，可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察，观察时要注意安全。
二．生物的特征
① 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ② 生物的生活需要营养。（自养和异养）
③ 生物能进行呼吸。（好氧和厌氧） ④ 生物能对外界刺激作出反应。
⑤ 生物能生长、发育和繁殖。 ⑥ 生物都有遗传和变异的特性。
⑦ 生物能够排出身体内产生的废物。
第二章 认识细胞
一、学习使用显微镜 ：
1、显微镜的结构：
擦拭目镜和物镜用擦镜纸： 擦拭反光镜用纱布
选用不同放大倍数的物镜时，转动转换器
（3）显微镜的结构中，起放大作用的是：目镜和物镜；
（4）显微镜的结构中，起调节光线强弱作用的是：遮光器和反光镜；
（5）显微镜的结构中，起升降镜筒作用的是：组准焦螺旋和细准焦螺旋（粗准焦螺旋的升降幅度较大）
逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。
（6）数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。
2 、显微镜的使用步骤：
（1）取镜和安放
（2）对光调光（三转）：
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
②转动遮光器，使遮光器的较大光圈对准通光孔；
③转动反光镜找光源，直到目镜内看到一个明亮的圆形的视野为宜。（标志着已经对好光了）。
（3）调焦观察 （放→压→降→升→调）
①玻片正面朝上，放置在通光孔中心
①镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜，目的：是防止物镜压碎玻片，损伤物镜。
②转动细准焦螺旋，可以使看到的物像更加清晰。
③选定视野中的某个物像，需要换高倍镜观察时，操作顺序为：
移动拨片标本（使物像到视野中央）→ 转动转换器（换上高倍物镜）→ 调节光线（利用遮光器和反光镜）→ 调节细准焦螺旋（使看到的物像更加清晰）不需要调节粗准焦螺旋
（4）整理收镜
不要用手掰物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分、对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台 下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源
3、显微镜相关知识点：
（1）观察的材料一定要薄而透明。
（2）显微镜成像规律：
视野内的物像是“倒像”（上下倒，左右倒） 做题方法：①先上下倒，再左右倒。②将试卷旋转 180 °
（3）图像移动问题：
因视野内的物像为倒像，所以物像移动的方向和玻片标本移动的方向相反。（像偏哪边就往哪边移玻片标本）
例题：看到的物像在视野的左下角，想把物像移到视野中央，则应该将玻片标本向左下角移动。
（4）光线在显微镜上的路径：（由下向上）光线→反光镜→光圈→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→人眼
（5）放大倍数问题：
①显微镜的放大倍数计算方法为：目镜倍数×物镜倍数。
②放大倍数与镜头长短关系：物镜越长倍数越大，越短倍数越小（目镜相反）。
③低倍镜与高倍镜的成像规律
（6）对光问题：
①若外界光线太弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜 。（小平强）
②若外界光线太强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜 。（大凹弱）
（7）污点位置判断问题：分别转动目镜、转动转换器或移动玻片，逐一排除。
二、植物细胞、动物细胞
1、玻片标本的制作需要用到载玻片和盖玻片
2、玻片标本的类型：
{ （1）按照材料的处理方法可以分为：切片、涂片、装片。
（2）按照保存时间可以分为：临时玻片和永久玻片
3 、制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞 ”临时装片：
实验步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染（滴碘液）、吸 。
（1）“擦”的目的：防止有污点，影响图像观察。
（2）“滴（清水）”的目的：维持细胞正常形态。
（3）“展”的目的：防止细胞重叠。
（4）“盖”方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的
材料上。 目的：避免盖玻片下产生气泡。
（5）“ 滴碘液”的目的：对细胞进行染色，使要观察的结构更清晰。（染色最深的结构是细胞核）
4 、制作“人的口腔上皮细胞 ”临时装片 ：
实验步骤：擦、 滴（生理盐水）、刮 、涂 、盖、染（滴碘液）、吸 。
（1）“ 滴（生理盐水）”的目的：维持细胞正常形态。
（2）“漱 ”：用清水漱口。“漱口”的目的：清除口腔内的食物残渣。
（3）“涂 ”的目的：使细胞散开，防止细胞重叠 。
5 、生物绘图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示。
6 、下图是植物细胞模式图和动物细胞模式图：
{#{QQA
7 、比较植物细胞与动物细胞：
（1）相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（2）不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。（注：植物细胞也不一定有叶绿体和液泡。如根部细胞无叶绿体、刚分裂的新细胞无液泡）
8、区分显微镜视野中的细胞和气泡：
细胞有明显的结构，中央深色为的细胞核； 气泡是一个带黑边的圆圈，中间明亮。
三、细胞的生活
1、细胞内的物质都是由分子构成的。
（1）细胞中的物质分为：有机物和无机物 两大类：
① 无机物：分子比较小，一般不含碳，不能燃烧，如水、无机盐、二氧化碳等；
② 有机物，分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等。
（2）种子燃烧后，剩下的灰烬是无机物，烧掉的物质是有机物。
2、能量
（1）细胞中有能量转换器，它们是叶绿体和线粒体。 线粒体被称为“动力车间”
（2）①“叶绿体”的作用：将光能转变成化学能，储存在有机物中。
②“线粒体”的作用：将有机物中的化学能转变成细胞所需的各种能量
（3）动物细胞中的能量转换器是：线粒体。 植物细胞中的能量转换器是：叶绿体和线粒体
3 、细胞核是控制中心。
（1）遗传信息——一个受精卵能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信
息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。
（2）遗传信息存在于细胞核中。
（3） 细胞核是细胞的控制中心。因为，细胞核中有一种非常神奇的遗传物质， 它的名字叫做脱氧核糖
核酸，简称 DNA ，DNA上有指导生物发育的全部信息。
（4）小羊多莉长得像提供细胞核的母羊。
4 、细胞各结构的作用：
①细胞壁的作用是；保护和支持细胞；
②在光学显微镜下不易看清楚的结构是：细胞膜（因为它非常薄 ，且紧贴细胞壁内侧），细胞膜的作用是：控制细胞物质进出。
③ 细胞核的作用：细胞的控制中心，内含DNA。
④ 细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质；酸甜苦辣甜等味道的来源
⑤ 叶绿体中的色素使细胞呈绿色，是光合作用的场所，作用：将光能转换为化学能；将无机物合成为有机物
⑥ 线粒体的作用：将有机物中的化学能转换为细胞所需的各种能量。
第三章 从细胞到生物体
一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。
①细胞生长的结果：使细胞体积增大；
②细胞分裂的结果：使细胞数目增多；
③细胞分化的结果：使细胞种类增多。
2、细胞生长——新产生的细胞体积都很小，细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的
物质，体积会由小变大。（注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂）
3、细胞分裂——就是一个细胞分成两个细胞。
（1）公式：m·2n （m 个细胞分裂 n 次之后细胞的个数）
（2）细胞不会越分裂越小，因为：细胞会生长。
（3）细胞分裂的过程:细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（4）在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。
（5）染色体——细胞核中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体。染色体的特点有：
① 由 DNA和蛋白质组成。
② DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。
③ 细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系图：
（6）细胞分裂过程中，染色体的变化：
染色体先复制加倍，再分成相同的两份，分别进入两个新细胞中。 即：新细胞与原细胞的遗传物质相同
4.正常细胞遗传物质改变后，变为癌细胞。 癌细胞有两个特点：①分裂非常快；②易转移。
5.细胞分化——在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（细胞内的遗传物质不发生变化。）
6.组织 ——细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织，细胞经过分化后形成组织
7 、生物体的结构层次
（1）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体 （由微观到宏观）
（2）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体 （由微观到宏观）
（3）动物体与植物体结构层次的不同点是：植物没有系统这一层次
（4）动、植物体的生长发育的起点都是：受精卵
二、动物体的结构层次：
①动物体有四种组织：
② 器官—— 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
A：人体的器官举例：大脑、胃、心脏、皮肤（人体最大的器官）、一块骨骼、血管等都是器官。
B：大脑（器官）主要是由神经组织构成。 胃（器官）主要由上皮组织构成。 心脏（器官）：主要是由肌肉组织构成的。
③ 系统—— 能够共同完成一种或几种生理功能的器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
A：人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、 内分泌、生殖系统。
B：这些系统既有分工又相互协调 ，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，即人是一个统一的整体 。
C：消化系统的作用：消化和吸收
三、植物体的结构层次中：
①植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶为营养器官 花、果实、种子为生殖器官 （植株先有营养器官，再长出生殖器官。）
②植物有五种组织：（P48）
分生组织——在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终身保持分裂能力 ，由这样的细胞群构成的组织，叫分生组织，分生组织通过细胞的分裂和分化形成保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织
③ 输导组织贯穿植物体根、茎、叶等器官（如藕断丝连的丝）。
④ 构成不同器官的组织有所不同，如果实中薄壁组织为主 、茎中输导组织、机械组织为主。
四、单细胞生物：
（1）定义：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物 。
如：大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻（植物）。
（2）实验——观察草履虫：
①为什么草履虫多聚集在培养液的上层 ？因为培养液上层氧气更充足，草履虫的生活需要充足的氧气
②放几丝棉花纤维的作用是：限制草履虫的运动、便于观察
③要想清楚地观察到草履虫的纤毛 ，显微镜的视野应调的暗些。
（3）草履虫的结构（9 个）
① 口沟—— 细菌微小的浮游植物等食物由口沟进入体内（取食）；
② 食物泡——食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化（消化）；
③ 细胞质
④ 胞肛——不能消化的食物残渣从胞肛排出（排遗）
⑤ 收集管和伸缩泡——把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外（排泄）
⑥ 表膜——氧的摄入和二氧化碳的排出（呼吸）；
⑦ 纤毛——靠纤毛的摆动在水中旋转前进（运动）
⑧ 细胞核—— 内含遗传信息， 分为大核和小核（生殖）。
（4）草履虫在显微镜下呈现绿色，原因是吃的食物中有绿色藻类，草履虫体内的食物泡呈现绿色 。
（5）当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体（繁殖）。
（6）单细胞生物与人类的关系：
有利：①是鱼类的天然饵料。 ② 草履虫，可以净化污水。
不利：①能侵入人体，危害健康。 ②形成赤潮，危害渔
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
1、植物的类群：
藻类植物
苔藓植物
孢子植物
（无种子）
蕨类植物
绿色植物
种子植物
被子植物
裸子植物
（无果皮）
单子叶植物
（有种子）
（有果皮）
双子叶植物
一、孢子植物——藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，都是不产种子的，都靠孢子（孢子是一种生殖细胞）繁殖
后代，这些植物称为孢子植物。
1、比较藻类、苔藓、蕨类植物（都靠孢子繁殖）
2 、为什么春来江水绿如蓝？
因为春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。
3 、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物？
答：许多苔藓植物的叶只有 一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从表面侵入细胞，从而威胁它的生存
4 、蕨类植物的茎大多长在地下，所以地上部分是叶：
二、 种子植物——能结种子的植物，称为种子植物。
1、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物
（1）裸子植物——裸子植物的种子外没有果皮包被，因而种子是裸露的。如：松、杉、柏、苏铁、银杏等。
（2）被子植物——被子植物的种子外有果皮包被，种子包在果皮之中。如：豌豆、荔枝、木瓜、桃、花生等
（3）果实由果皮和种子组成，因此，被子植物有果实，裸子植物没有果实。（ “松果”不是果实）
（4）被子植物与裸子植物最根本的区别是： 种子外有无果皮包被（或有无果实）。
（5）被子植物就是绿色开花植物 ，植物体包括六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（6）被子植物有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群？
①被子植物具有非常发达的输导组织。
②所结的果实能够保护里面的种子，果实还能帮助种子传播。
2、被子植物，根据子叶数量或有无胚乳可以分为单子叶植物和双子叶植物两大类。
（1）双子叶植物（在绿色开花植物中，种子具有两片子叶的植物，如：菜豆、大豆、蚕豆、花生等）：
① 菜豆种子的结构及各结构的作用：

②在菜豆种子中， 胚轴与子叶相连。
（2）单子叶植物（在绿色开花植物中，种子具有一片子叶的植物，如：玉米、小麦、水稻、高粱、谷子等）
① 玉米种子的结构及各结构的作用：（从中央纵向剖开）

② 胚乳中储存的营养物质是：淀粉 （淀粉遇碘变蓝，所以滴碘酒到剖面上， 胚乳变蓝）
③ 玉米种子严格意义上讲，应该是玉米果实。（果实由果皮和种子组成）
（3）胚是新植株的幼体将来可发育为一颗新植株，是种子结构中最重要的部位。胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分，胚乳不属于胚的一部分。
（4） 比较双子叶植物和单子叶植物：
3 、种子植物比孢子植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。
种子（结构层次上属于器官）的生命力比孢子（结构层次上属于细胞）强得多，寿命也的长的多。
动物的类群
依据动物体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（1）无脊椎动物——身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括：刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节
动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物 。
脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
一、无脊椎动物
1、刺胞动物
（1）常见的刺胞动物有海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅等。
（2）刺胞动物的主要特征 ：①身体呈辐射对称 ； ②体表有刺细胞 ； ③ 有口无肛门 。
2、扁形动物
（1）涡虫属于扁形动物。背腹扁平，形状像柳叶，背面呈褐色。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。身体呈两侧对称。
（2）少数是自由生活的，如涡虫；多数是寄生生活的，如华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。
（3）寄生虫的消化器官简单 ，有的甚至没有专门的消化器官，它们的生殖器官特别发达 。
（4）扁形动物”的主要特征：①身体呈两侧对称 ，②背腹扁平 ，③有口无肛门 。
3、线虫动物
（1）蛔虫属于线虫动物。蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
（2）蛔虫的特点？①②③④⑤（蛔虫适于寄生的特点？②③④⑤）
① 身体呈圆柱形 ，前端有口，后端有肛门。
② 体表包裹着一层角质层， 起保护作用。
③ 消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。
④ 生殖器官发达，生殖能力强。
⑤ 没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
（3）线虫动物举例： 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫等。
（4）线虫动物的主要特征: 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 。
4、环节动物
（1）常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
（2）蚯蚓的呼吸器官是：湿润的体壁 运动：肌肉和刚毛的协调配合（粗糙表面运动的快）
（3）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
5、节肢动物
（1）常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣等。
（2）蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
（3）蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
（4）蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，外骨骼不随身体的长大而长大，所以有“蜕皮”现象，蜕下“皮”就是外骨骼
节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
6、软体动物
主要特征：①柔软的身体表面有外套膜 ②大多有贝壳,章鱼，鱿鱼、乌贼等没有贝壳。
③运动器官是足。如河蚌、扇贝、鲍、枪乌贼、蜗牛、文蛤等
7、棘皮动物：体表有棘 如：海星、海胆、海参、海蛇尾
8、无脊椎动物与人类的关系 ：
无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。
二、脊椎动物
脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行
类、鸟类、哺乳类这五大类群。
鱼
1、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，“四大家鱼”是： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
2、鱼鳍有 5种，共 7 个，分别是背鳍（1）、胸鳍（2）、腹鳍（2）、臀鳍（1）、尾鳍（1）。
3、侧线——可以感知水流和测定方向。
4、鱼能停留在不同的水层，因为 鳔 能调节比重。
5、鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;（鱼的运动器官是鳍）
二是能在水中呼吸。（鱼的呼吸器官是鳃）
{6、鱼的主要特征：
①生活在水中，用鳃呼吸。 。
②鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。
③身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，这样的体形有利于减少水的阻力 。
④通过 尾部和躯干部的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳，游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动。
7、鱼用 鳃 呼吸，鳃的主要部分是鳃丝 ，鳃丝既多又细（扩大了鳃与水的接触面积，有利于气体交换）
鳃丝内含丰富的毛细血管（所以，鳃是鲜红色的）水从口流入，从鳃盖后缘流出（口和鳃盖后缘 交替
张合）。流出的水：氧气含量减少，二氧化碳含量增多 。
8、鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
三、两栖动物和爬行动物
两栖动物
1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。
3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。
8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
爬行动物
1.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。
2.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。
3.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。
4.蜥蜴用肺呼吸。
5.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。
6.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
7.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳 。
8.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。
四、鸟和哺乳动物
1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。
2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类胸肌非常发达，占体重的五分之一。
4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
6.鸟类的生殖：体内受精，卵生。
7.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
8.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。
9.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
10.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。
11.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
12.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
13.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
14.哺乳动物的生殖发育特点：胎生、哺乳。意义：使后代得到很好的照顾和良好的营养，提高成活率。
15.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和发达的犬齿
16.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
17.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
18.鸟类、哺乳动物与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。
第三章 微生物
第一节：微生物的分布
1. 微生物：个体微小，结构简单的生物。主要包括细菌、真菌和病毒等
2. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3. 细菌和真菌的菌落比较
探究细菌和真菌的分布
培养细菌真菌的一般方法。
（1）配制培养基：含有营养物质。
（2）高温灭菌：将培养基原有的细菌、真菌杀死。
（3）冷却：防止高温杀死要接种的菌。
（4）接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程。
（5）恒温培养：给予细菌真菌适宜的生活条件。
5. 探究“检测环境中的细菌和真菌”实验中：
①.准备两套培养皿的目的是：设置对照实验，不作处理的为对照组，在选定环境中处理的为实验组。
②.工作之前不能打开培养皿，目的： 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。
③.在标签纸上标出组别、实验日期、编号，并贴在培养皿的底面。
④.在草地上暴露 5-10 分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种 。
⑤.使用“无菌棉棒”的目的是：防止棉棒上的微生物污染培养基 。
⑥.将两套培养皿放在同一环境（ 恒温箱中或室内温暖的地方 ）下培养。
⑦.什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ 答：经过严格高温灭菌的环境中。
6. 细菌和真菌生存的基本条件：水，适宜的温度，有机物。
{# 注意：对于细菌和真菌，有些需氧，而有些则厌氧。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制酸奶也
不需要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养。
7.细菌和真菌的营养方式：多数异养，少数自养。
8.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。
第二节 细菌
1.细菌个体十分微小，必须借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。
2.细菌都是单细胞的，每个细菌都是一个独立的个体，可独立生活。根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域等结构，与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核，属于原核生物。
4．细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。（少部分能合成有机物为自养）
5．细菌的生殖方式为分裂生殖。计算公式：N=m·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)
6.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
7.细菌分布广泛的原因:①个体微小 ②分裂生殖 ③能形成芽孢
8.细菌与人类的关系:①制作食品（乳酸菌制酸奶泡菜）。②生产转基因药物（利用大肠杆菌生产胰岛素）。③净化污水，生产清洁能源。④与人类或动植物共生。⑤有害方面：使食物腐败变质。引起动植物和人患病
第三节 真菌
1.真菌的种类：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝等，多细胞真菌有青霉、毛霉等，单细胞真菌有酵母菌。
2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3.真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。
4.真菌的生殖方式为：孢子生殖，酵母菌还可进行出芽生殖。
5.菌丝可以分为营养菌丝（吸收营养）和气生菌丝（长出孢子繁殖）两种。
6.真菌与人类的关系：①引起动植物和人患病（如手癣、足癣、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等）。②制做发酵食品（酵母菌可酿酒做面包，曲霉等霉菌制酱、酱油等）。③供人类食用（如香菇木耳等）。④与疾病防治（如抗生素）。⑤作为分解者，参与物质循环。
第四节 病毒
1.病毒的发现：19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒。
2.病毒的分类：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物体内，依据寄主细胞不同，可以把病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）三类。
3.病毒的大小：病毒很小，比细胞小的多，只能用纳米来表示，必须借助电子显微镜才能观测到。
4.病毒的结构：病毒没有细胞结构：只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
5.病毒的繁殖：自我复制繁殖。病毒寄生在活细胞内，依靠自身遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
6.病毒的休眠体：病毒离开了活细胞通常会变成结晶体（休眠体），一旦侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
7.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面加以利用。
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。
2.动物的分类依据：外部形态结构、生理功能以及生殖方式等。 3.微生物的分类依据：形态结构。
第二节 从种到界
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，生物学家根据生物之间的形态结构、生理功能以及生殖方式等方面上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2. 生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、保护和利用生物。
5.分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。反之也成立
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。
七年级上册生物知识点背诵设问单
生物知识点过关设问单一
观察的步骤有哪几步？
观察的注意事项有哪些？
生物的共同特征有哪七个? 并分别举例说明？
生物都是由细胞构成的，这种说法正确吗？为什么？
生物知识点过关设问单二
1.请指出图中显微镜的结构。
1、具有放大作用的结构有哪两个？它们的长度与放大倍数有什么关系？
2、能调节视野亮度的结构有哪两个？光线过强时怎么调节？光线太弱时怎么调节？
3、能使镜筒上升或下降的结构是哪两个？它们的作用有什么区别？
4、显微镜的使用有哪四个大步骤?
5、对光是用低倍还是高倍物镜？看到一个什么样的视野说明对光已经完成？
6、观察玻片标本时镜筒应先降后升还是先升后降？
7、下降镜筒时眼睛应看哪个结构？为什么？
8、实验结束后，用什么清洁擦拭目镜和物镜？
9、显微镜下看到是时什么样物像，如字母P在显微镜内看到的应该是什么字母？
10、显微镜看到物像偏右上方，要把物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片标本？
11、显微镜的放大倍数怎么计算？镜头长短与倍数有什么关系？
12、低倍镜观察完后要换成高倍镜观察需要有哪些操作步骤？
13、显微镜下看到的污点可能在哪个结构上？怎么判断在哪个结构?
生物知识点过关设问单三
1、玻片标本的制作需要用到哪两种玻片？
2、按不同的分类标准可将玻片标本分为哪些类型？（按取材方式和保存时间）
3、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括哪些步骤？用一个字概括各个步骤。
4、擦、 滴清水 、展平目的分别是什么？
5、应怎样盖盖玻片才能避免产生气泡？
6、染色用什么试剂？染色的目的是什么？
7、植物细胞的基本结构有哪些？
8、在光学显微镜下不易看清的植物细胞结构是哪个？细胞壁、细胞膜的功能是什么？
9、酸甜苦辣等味道和色素这些物质存在于植物细胞内的哪个结构中？
10、是不是所有植物细胞都有叶绿体？举个例子？叶绿体和线粒体的作用是什么？
11、人口腔上皮细胞临时装片的制作过程包括哪些步骤？用一个字概括各个步骤。
12、说出人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程的异同.
13、动物细胞滴生理盐水的目的是什么？动物细胞能滴清水吗？为什么？
14、动物细胞的基本结构有哪些？
15、与植物细胞相比，动物细胞的结构少了什么？
16、细胞中的能量转换器有哪些？动物和植物细胞中的能量转换器有什么区别？
17、细胞的控制中心是哪个？克隆羊多莉的诞生说明了什么?
生物知识点过关设问单四
生物体的生长和发育与细胞的哪些生理活动离不开？
什么是细胞生长？什么是细胞分裂？
简述细胞分裂的过程？
细胞分裂过程中变化最明显的是细胞内的哪个结构？
染色体由哪两部分组成？
细胞分裂时如何保证新细胞的染色体形态和数量不变的？
什么是细胞分化? 细胞生长、细胞分裂和细胞分化的结果分别是什么？
人体有哪四大组织？
植物有哪五大组织？
植物体具有哪六大器官？这些器官可以分为哪两类？
动物体的结构层次包括哪些？植物体结构层次与动物体的有什么区别？
什么叫单细胞生物？
草履虫有哪些结构？各结构的功能是什么？
单细胞生物与人类有什么关系？
生物知识点过关设问单五
绿色植物的包括哪些类群？
哪类植物叫做孢子植物，包括哪几类植物？
藻类植物的结构特征是什么？常见的有哪些（列举2种以上）？与人类的关系怎样？
3、苔藓植物的结构有哪些特征？苔藓类植物有哪些作用？（2个）
4、蕨类植物的结构特征是什么？蕨类植物的繁殖方式是什么？常见的蕨类有哪些？与人类有什么关系？
5、什么叫种子植物？种子按照什么分为单子叶和双子叶两种？
6、说出菜豆种子和玉米种子的结构的相同点和不同点？
单子叶和双子叶种子营养物质储存的部位有什么区别？
7、什么是种子的胚，由哪几部分组成？胚乳是胚的一部分吗？
8、玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？
9、裸子植物和被子植物的主要区别是什么？
10、哪类植物被称为裸子植物？有哪五类常见的裸子植物？
生物知识点过关设问单六
怎样区分脊椎动物和无脊椎动物？判断依据是什么？
无脊椎动物包括哪些类群？
分别说出刺胞动物 、扁形动物 、线虫动物 、环节动物 、节肢动物 、软体动物 、 棘皮动物的代表动物和特征？
无脊椎动物与人类有哪些关系？
鱼有哪些主要特征？鱼的呼吸器官是什么，运动的动力来自哪些结构？
两栖动物的主要特征是什么？有哪些代表动物？
蛙类是通过什么器官呼吸的，气体交换的部位是哪里？发育方式称为什么？
爬行动物的主要特征是什么？有哪些代表动物？
为什么说爬行动物是真正适应陆地生活的动物，能摆脱对水环境的依赖？
从体型、肌肉、骨骼、消化能力等方面说说鸟类适于飞行的特点？
鸟的呼吸方式有什么特点？这种呼吸方式称为什么 ？气体交换的器官是什么？
什么是变温动物，代表动物有哪些？
什么是恒温动物，代表动物有哪些？
哺乳动物的主要特征有哪些？
哺乳动物的生殖发育方式是什么？这种生殖发育方式有什么意义？
哺乳动物的牙齿有哪些分化种类，各自的功能是什么？
生物知识点过关设问单七
什么样的生物称为微生，微生物包括哪三类？
什么是菌落，细菌真菌的菌落有什么区别？
培养细菌、真菌的方法可以分成哪些步骤？各个步骤的作用是什么?
将培养皿打开暴露在空气中，或将手指在培养基上按压相当于哪个培养步骤？
细菌和真菌生存的基本条件有哪些？所有菌类对需要氧气吗？
细菌真菌没有叶绿体所以营养方式一般是什么？
细菌都是单细胞生物这种说法是否正确？
根据外形的不同可以将细菌分为哪三种？
细菌的结构特点是怎样的？为什么被称为原核生物？
细菌是如何繁殖的，环境恶劣时会休眠，它的休眠体叫做什么？
举例说出细菌与人类的关系？
真菌有哪些不同的种类？
真菌细胞有哪些结构，与细菌比多了哪个结构，所以被称为真核生物？
青霉的菌丝有哪两种，分别有什么作用？
真菌通常是怎样繁殖的，其中酵母菌还可以怎样繁殖?
举例说出真菌与人类的关系？
病毒都是寄生在活体细胞内生活的，根据寄生细胞的不同可以分为哪三种不同的病毒？其中被称为 噬菌体生哪种？
病毒结构简单没有细胞结构，它由哪两部分构成？
简要概述病毒的增值过程？
举例说明病毒与人类的关系？
生物知识点过关设问单八
对植物进行分类主要是依据什么？被子植物重要的分类依据是什么？
动物分类的依据包括哪些？
生物的分类等级从大到小的依次是什么？其中最基本的分类等级是什么？
生物分类的目的是什么？看到物像大小
看到物像（细胞）数量
视野亮度
低倍镜
小
多
亮
高倍镜
大
少
暗
组织名称
举例
细胞构成
功能
上皮组织
皮肤表面
上皮细胞
保护 分泌
肌肉组织
平滑肌、骨骼肌、心肌
肌细胞
收缩 舒张
神经组织
神经
神经细胞
产生和传导兴奋
结缔组织
骨组织 血液
骨细胞、血细胞
支持、连接、保护、营养
组织名称
细胞结构特点
功能
分布
分生组织
细胞小、细胞核大、细胞质浓
终身分裂形成其他组织
芽、茎尖、根尖、茎内形成层
保护组织
细胞排列紧密，细胞壁厚
保护
根茎叶等器官的表面
薄壁组织
细胞壁薄、液泡较大
储藏营养物质
各器官的内部
输导组织
细胞上下连接，横壁消失或有筛孔
起运输作用
根、茎、叶等处有运输有机物的筛管，也有运输水和无机盐的导管。
机械组织
细胞壁增厚
起支撑和保护作用
各器官的内部
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
多数生活在水中 ，少数生 活在潮湿的陆地上
潮湿的陆地上
潮湿的陆地上
形态结构特征
①有单细胞的，有多细胞的
②没有根茎叶的分化
①矮小②有茎 ，有叶，有假根
③没有输导组织（茎中没有导管， 叶中没有叶脉）
①比苔藓植物高大 ；
②有根茎叶的分化
③有输导组织
作用
①释放氧气； ②可以做鱼
类 的饵料； ③食用；
④可供工 业和医药使用
①可当做空气污染指示植物 ；
②遗体堆积多年后形成泥炭
①食用；②药用；③可做绿肥和饲料；④ 遗体堆积可形成煤炭 ；
⑤观赏
代表植物
衣藻、水绵、海带、紫菜
葫芦藓
铁线蕨 满江红
相同点
不同点
双子叶植物（如：菜豆）
①都有种皮和胚和 ；
② 胚都是由 胚芽、胚轴、胚根、子叶构成
子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中
单子叶植物（如：玉米）
一片子叶，有胚乳，营养物质储存在胚乳中
大小
形状
颜色
细菌菌落
小
光滑粘稠或粗糙干燥
白或黄
真菌菌落
大
绒毛状、絮状或蜘蛛状
红、褐、绿、黑、黄