小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）比较教学设计及反思

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）比较教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新知新授，小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、让学生体会什么物体的长短、大小、多少和轻重；
2、人对能够对物体进行长短、大小、多少和轻重的判断
3、通过一些活动操作对物品进行观察，对数学产生一定的兴趣。
教学重点：
能够对物体的长短，大小，多少和轻重进行正确的判断
教学难点：
学生在学习的过程中形成一定的分析能力、观察能力和比较能力
教学准备：小红旗，两张纸条，一长一短，一个苹果，一个草莓
教学过程：
导入课题
老师在黑板的左上角贴一面红旗，右上角也贴一面红旗。
老师：谁上来把黑板上的红旗摘下来？
学生：小红上台摘红旗，但是能拿到左下角的红旗，右上角的红旗拿不到。
老师：为什么小红只能拿到右下角的红旗呢？
学生：是因为小红矮。
老师去拿了右上角的红旗。
老师：为什么老师能拿到右上角的红旗？
学生：老师高。
老师：小朋友们回答的真棒。你们是怎么判断的呢？今天我们就一起来比一比，看看哪些小朋友判断的又对又快。
二、新知新授。
1、比长短
师出示两根长短不同的纸条。比一比这两根纸条谁长谁短？你是怎样比的？小朋友们拿出自己准备的纸条比一比（板书：长短）。
小朋友们先自己动手比一比，然后全班一起说一说比长短的方法。
学生1：我用眼睛就看出来的。
学生2：我是把两根纸条一端对齐再比较。（学生一边说一边操作。）
老师问：我们在比的时候可不可以不把纸条一端不对齐了？
学生讨论发现，纸条一端不对齐，就不好比较长短。
出示数学书第5页毛笔图片，引导学生比较哪边毛笔长，哪边毛笔长短。
学生：左边的长，右边的短。
小结：比长短的时候，要先把一端对齐，对齐后再看另一端。
2、比大小。
老师拿出一个苹果或一颗草莓，让学生仔细观察，动脑筋想一想。比比这两个水果的大小，谁大谁小？《板书：大小》
小朋友们说比较的结果：我们用眼睛就能看出来，苹果大，草莓小。
老师拿出两本同样大小的数学书，比一比这两本书的大小。
小朋友们比较发现，两本书同样大。
老师出示数学书第5页的正方体图：哪个？大，哪个小？
学生：左边的正方体小，右边的正方体大。
小结：我们在比较大小时也可以用眼睛来看。
3、比多少
老师出苹果图？引导学生思考：在这幅图里可以比什么呢？
学生：比多少 （板书：多少）。
老师，哪个小朋友说一说谁？比谁多？谁比谁少？
学生：右边的苹果比左边的苹果多，左边的苹果比右边的苹果少。
老师出示萝卜图。想一想，萝卜和小兔子谁多谁少，你是用什么方法比较的呢？
学生小组讨论汇报：一个对一个，萝卜多，小兔子少。
老师小结：一个萝卜对一只兔子（用手画线），最后还有一个萝卜没有对应的小兔子，所以萝卜比小兔子多。
4、比轻重
老师：小朋友们玩过跷跷板吗？是重的小朋友容易跷起来，还是轻的小朋友容易跷起来？
老师：接下来学习轻重。
老师出示小兔子和小猫用玩跷跷板图，想一想：谁重、谁轻？
小兔子轻，小马重。
老师出示桃子和西瓜图，桃子和西瓜比谁重谁轻？
学生：西瓜重，桃子轻。
老师小结：我们在比较物体轻重时，可以用眼睛直接看来判断，也可以用天平称。
知识巩固。
引导学生完成数学书课堂活动第一题。
完成课堂活动第四题。
四、小结：今天学了“比一比”，小朋友们的家里也有很多物品，可以比一比，比的时候要动动脑，认真看，想办法去比正确。
五、板书设计。
比一比
长短 大小 多少 轻重