小学语文统编版（2024）三年级上册灰雀教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册灰雀教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，学习课文，对灰雀的关心，越来越坚定，尊重和呵护，诚实下定决心改正，回顾全文，半包围结构，指导书写等内容，欢迎下载使用。
会写“男、或”等字，学习书写”谷粒、男孩”等词语。
边默读边揣摩人物的内心想法，能体会列宁对儿童的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现—— 那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁到处找遍了，都没有找到灰雀。这时看见一位小男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第三至十自然段，用横线画出列宁说的话。
学习活动一：体会列宁着急的心情
每句话都提到了谁？ ◇“孩子，你看晃过一只深红色胸脯的灰雀吗？”◇“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。◇“多好的灰崔呀，可惜再也飞不回来了。”◇“会飞回来？”（灰雀）
◇“孩子，你看晃过一只深红色胸脯的灰雀吗？”◇男孩说：“没……我没看见。”◇“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。◇那个男孩本来想告诉列宁灰崔没有死，但又不敢讲。◇“多好的灰崔呀，可惜再也飞不回来了。”◇男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”◇“会飞回来？”（灰雀）◇“一定会飞园来！”男孩肯定地说。
学习活动二：感受小男孩的变化
猜一猜：“没”字的后面用省略号表示什么呢？联系生活想一想，你什么时候也会这样吞吞吐吐地说话？◇男孩说：“没……我没看见。”
他为什么不敢说出实情呢？想象一下，男孩可能怎样想呢？把他的想法放到句子中，说一说。 男孩想：（ ），说：“没……我没看见。”
猜一猜，小男孩在说这些话时，心里可能在想什么？ ◇男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。” ◇“一定会飞回来！”男孩肯定地说。小男孩发现自己错了，决心要改正。 联系上下文和生活经验，发挥想象可以揣摩人物内心的想法。
联系上下文和生活经验，发挥想象可以揣摩人物内心的想法。
从不敢讲到肯定地说“灰雀会回来的”是什么让男孩有了这样的变化？ 再次默读第三至十自然段，从文中寻找答案。
学习活动三：研读对话，探究男孩转变的原因
列宁是说给自已听吗？他为什么这样说？他心里的想法是怎样的？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁的话表面上是自言自语，像是说给自己听，其实是说给男孩听。
那个男孩站在白桦树旁，低着头，心想 。 列宁看看男孩，又看看灰雀，心想： 。于是微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
联系上下文，列宁的“自言自语”要怎么读？ 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ◇男孩看看列宁：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。” 小男孩的话要读出什么意味？
学习活动四：分角色朗读，加深体会
读出列宁不说破，想帮助小男孩改正错误的用意。
把人物的心理活动琢磨好了，就可以读好人物的对话。
列宁觉得小男孩是诚实的，你是怎么看待小男孩的呢？
之前，我们看到了关心灰雀也关爱小男孩的列宁，现在我们又发现小男孩也和列宁一样都喜爱灰雀，只是他们喜爱的方式不一样。正是由于喜爱灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。小男孩不仅喜爱灰雀，也是诚实、知错就改的。