小学语文第七单元习作：我有一个想法教学课件ppt

这是一份小学语文第七单元习作：我有一个想法教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，激趣导入，例文引路，研读例文等内容，欢迎下载使用。
学习例文，了解怎样把想法写清楚。
上节课，我们就生活中的一些小事表达了自己的想法。有两位小伙伴也发现了身边的一些小事，正在议论呢！让我们来看一看吧！
田亮：我发现我们身边爱玩手机的人特别多，我觉得沉迷手机会影响大家的交流 张悦：嗯，确实是这样 田亮：我觉得大家不应该总是手机，应该多花时间关心身边的人。 张悦：你的想法很有道理！
田亮：谢谢！对了，你在写什么呢？ 张悦；哦，上次看到三（1）班开了一个植物角，我觉得那样提好的，要是我们班也能开辟一个植物角就好了！我打算把这个想法写下来，向老师同学们建议一下。 田亮：你这个想法真不错！我也把我的想法写下来。
这两个同学各有什么想法？你们看，这两位同学把他们的想法写成了一段话
张悦的班主任和班上的同学看到她把想法写得非常清晰、合理，都表示了支持。于是在大家的努力下，他们班的教室的一角出现了一座“小花园”，你觉得怎么样？
积极表达想法，会让我们的生活变得更加美好，怎么清楚地表达想法呢？今天，我们就来学习一下吧！
两则例文片段讲的都是身边发生的事，第一则讲的是家庭中的不良现象，是已经发生了的事；第二则关注的是校园里的现象，是想让生活更好的建议，是还未发生的事。
在家庭和校园生活中，你还关注了哪些问题呢？ 对社会上的问题，你又关注了哪些呢？
找一找文中哪句话明确写了两个人的想法，画出来。
我发现爱玩手机的人特别多。 “我发现”说明这是作者观察到的现象，并不是想法。
例文一：过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 例文二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？
同样是想法，这两句话的位置有什么不样？语气上有什么不一样？ 一句在结尾，另一句在开头。一句用了句号，是肯定的语气；一句用了问号，是商量的语气。
看来想法可以放在结尾，也可以放在开头；可以用肯定的语气，表达坚定的态度；也可以用商量的语气提出，这样容易让别人接受。
小作者除了写想法，还写了什么？画出相关语句，然后说一说这样写好在哪里？ 我发现爱玩手机的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
小作者一共举了几个例子？如果举一个例子行不行？为什么？ 通过两个事例，强调了问题的普遍性和危害性把问题写得很清楚。小作者的想法写得真是有理有据。
小作者说到的做法不止一种，你有没有发现哪个词用得特别多啊？ 我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。
这些词语把做法写得更清楚了
习作思路图例文1：现象——例子——想法 例文2：想法——做法——好处 我们可以把想法写在开头，也可以写在结尾；我们可以用肯定的语气，也可以用商量的语气；我们可以写现象、例子也可以写做法、好处。 习作时，把这些内容变换顺序、自由组合都是可以的。