三上《古诗三首》教学课件（第二课时 《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》）

这是一份三上《古诗三首》教学课件（第二课时 《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》），共22页。
古诗三首第二课时学习目标认识“亦、宜”等4个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“饮、初”等8个字。借助学习单想象《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》描绘的景色。能有感情地朗读《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》，并背诵。回顾学法我们是怎么学《望天门山》的？1.读好停顿；2.借助注释、插图，联系生活。3.想象画面。 迁移学法 西湖美景视频迁移学法 西湖有一处美景，名字叫苏堤春晓（出示苏堤春晓的图片），主持修建苏堤的人就是《饮湖上初睛后雨》的作者，他的名字叫苏轼。迁移学法饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 yàn yì mǒyíliàn 迁移学法饮湖上初晴后雨苏轼水 光 / 潋 滟 / 晴 / 方 好，山 色 / 空 蒙 / 雨 / 亦 奇。欲 把 / 西 湖 / 比 / 西 子，淡 妆 / 浓 抹 / 总 / 相 宜。迁移学法 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。潋 滟：波光闪动的样子。 空 蒙：迷茫缥缈的样子。 你见过“微滟”“空蒙”的景象吗，是怎样的？迁移学法 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。迁移学法 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 西湖的景色奇在哪里呢？ “奇”在诗中是“奇妙、奇特”的意思。迁移学法 西施，世人称其为“西子”，越国人，天生丽质、秀媚出众，是美的化身和代名词，是古代四大美女之首。迁移学法你看到了怎样的山，怎样的湖面？看着这样的画面，你想到了哪些词语？迁移学法 如果请你为西湖在不同天气下的美景分别取个名字的活，你会怎么取？合作学习根据学习单，运用学法开展合作学习。合作学习根据学习单，运用学法开展合作学习。磨磨磨mó mò磨刀石磨你磨过什么东西吗？合作学习白银盘里/一青螺。读好诗句的停顿：合作学习你见过的月光下湖面的景象是怎样的？合作学习 在四千多年前，我们的祖先把凹凸不平的铜面进行反复打磨，把镜面磨平、磨光，制作成了铜镜。合作学习 “白银盘”“青螺”是真的用白银做的盘子和青色的螺吗？合作学习诵读古诗音乐欣赏：筝茗大地音乐欣赏：不过人间指导书写汉扮饮初镜未磨遥银盘 “饮、初、未、磨、银”的撤和捺要写得舒展。 “磨”中“麻”“广”的撇要舒展，“林”要写得扁一些，捺要舒展；“石”也要写得扁一些，撇要舒展但不能超过“广”的撇。观察字形课堂总结 在本课的学习中，我们通过“借助注释、联系生活”等方法理解了诗句的意思，还通过想象领略了天门山、西湖和润庭湖的美丽景色，在古诗的王国中，山水诗还有很多课后可以和爸爸妈妈一起找来读一读，继续去领略祖国的壮丽山水和古诗的魅力。