初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球免费教案设计

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大单元 名 称
篮球球性练习及运球技术
课次
2
班级
初一12班
人数
总58人
学情
分析
1.水平四学生理特点:七年级学生一般为 13 岁左右，刚好步入身体发育的黄金时期。其骨骼系统正处于发育成长期，基于其骨骼发育特点，该时期各种运动能力在不断提高，同时也是耐力、静力性力量、爆发力、肌肉耐力的增长突增期，故而在此阶段应该加强身体素质、运动能力的训练，循序渐进发展学生力量、耐力、速度等素质的练习。
2.水平四学生心理发展的特点:感知觉的精确性和概括性开始增强，运动技能掌握逐渐加快，观察的目的性和自觉性有所提高，在教学之中应多做示范，引导学生进行观察。有意义记忆明显发展，利用教师示范帮助学生掌握动作技术要领。抽象逻辑思维发展逐渐占据主要地位，在教学中多培养学生的运动思维,理解动作技术的基本原理。情感的社会性内容日益加强，自我控制能力有所发展，独立性增强，活动的主动性和自觉性有所提高，开始出现自我反思，在动作技术的学习中会独立思考，培养学生自主学习、合作探究学习的能力。
3.水平四学生已有技巧学习经验:篮球运动是初中学生最受欢迎的体育运动之一，60%的学生通过小学的学习对篮球的运球、传球、投篮等基本技术有了一定的掌握，5%的学生，参加过校级以上的比赛；从学生技战术掌握情况分析，大部分学生基本掌握单一的个人技术的基础上，缺乏技术动作组合技术应用和团队配和意识，因此在掌握个人技术的基础上，如何提高学生的团队配合意识至关重要，本单元通过小组学练、游戏、比赛建立学生的团队配合意识。
学习
目标
依据《课标(2022年版)》学业要求、学业质量、学段目标、学情分析、教材分析确定本单元学习目标。
1.运动能力：学生通过练习能够进一步熟悉球性及掌握运球技术。通过学练赛80%的学生能够理解并说出运球技术的要点。
2、运动技能目标:在篮球游戏中学习和体验篮球运球等基本动作，说出篮球运球的相关动作术语，知道参与篮球运动对身心健康的益处和安全防护知识。
3、健康行为目标:能在体育活动中主动调动自我和同伴学习热情，保持自我情绪的稳定，学生能够掌握科学的篮球锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，正确看待比赛成败，积极调控情绪，了解合作和沟通的基本方法，并有主动沟通的行为。
4、体育品德目标:在体育学练赛中，不怕苦累，坚持完成学习任务，愿意在原有基础上向更高目标追求，有挑战自己的勇气和行为;在比赛中能鼓励自己和同伴挑战自我，按照规则和要求参与体育活动。
学习
内容
篮球球性练习及运球技术
教材
分析
1.教材特点：
本节课主要学习的内容是篮球球性练习及运球技术。运球是篮球运动中主要基本技术之一，是篮球教学的重要组成部分，是保证有效进攻得分、串联技战术运用的关键技术。
2.篮球运动及教学特点：
本节课主要针对学生球性复习的基础上，对运球技术动作进行教授和提高。将发展学生将技术动作融合运用到游戏中的技战术能力。为培养学生兴趣爱好，为培养学生终生体育意识打下坚固的基础。
注意
事项
1.课前检查场地器材是否存在安全隐患，询问学生身体情况，课中做好安全教育。
2.充分做好准备活动，避免运动中受伤。
场地
器材
设备
音箱一台，篮球60个，体操垫4个，标志盘，胶凳
课的
部分
学习内容
教学策略
学习评 价
教师组织与指导
学生学练赛
运动负荷
准备
部分
一．课堂常规
1.整队集合
2.师生问好
3.介绍课堂
内容
1.教师示意学生迅速站好体育课队形
2.教师向学生问好
3.查看运动服装是否合格，硬物取出统一归放，并进行安全教育
4.见习生出列
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
▲
1.学生做到快、静、齐
2.向老师问好
3.仔细听本次课的主要内容
低强度
60-80次/分
快静齐
二．篮球场慢跑2圈
篮球持球热身操
1.球性练习，并且做到充分热身，教师循环指导。
1.教师示范动作，学生模仿练习
2.教师利用有节奏的音乐带领学生完成热身练习
1.学生做到快、静、齐
2.持球稳定，有序
1．学生模仿
教师的动作。
2.学生紧跟教师，注意音乐节拍的停顿与身体动作配合。
3．保持动作标准，具有美感，持球稳定。
中 等
强 度
130-150
次/分
动作标准
跟上节奏
具有美感
基本
部分
运球技术练习
原地绕标志盘高低运球
两人相对行进间运球
两分钟自主练习
教学重难点
1.重点：运球时降重心
2.难点：脚和手的协调
教师讲解示范动作方法与要领
2.教师讲解重难点及站姿触球手势
1.教师讲解示范动作方法与要领
2.教师讲解重难点及站姿触球手势
3.教师明确口令，并循环纠错

听讲解看示范，在教师的指导下进行练习
模仿练习
随教师一起做练习
动作“快、静、齐”
认真听讲并按要求练习
中 等
强 度
140-160次/分
动作标准
跟上节奏
具有美感
积极参与
敢于展示自己
三．“勇敢牛牛不怕困难”游戏
学生运球通过障碍物拾取标志盘
教学重难点
重点：运球时降低重心
难点:持球的稳定性
教师注意强调规则，示范并讲解规则
2.将学生分为八个小组，小组组员配合分别通过障碍物拾取标志盘返回和下一个组员击掌后出发，小组在规定时间内获取标志盘数量最多小组方可获胜，提醒同学们运球衔接稳定性
3.提醒同学们时刻注意持球姿势，积极运球不断鼓励，教师循环指点
1.学生根据教师要求，仔细思考，认真练习
2.组员之间齐心协力，持球稳定
3.练习过程中注意安全
学生根据教师要求“快、静、齐”
有组织，有纪律，运球的稳定性
中 等
强 度
140-160次 /分
积极思考，认真练习体会，注意创编过程中的安全
动作规范到位
课课练
高抬腿
开合跳
叉腰小跳
前后左右叉腰小跳
后踢腿
俯卧撑
跟随老师一起做体能练习
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同学们认真观察动作，并完成练习
150次/分
动作规范到位
结束
部分
放松拉伸（5 分钟）
1.深呼吸两次
2.直臂拉伸
3.手臂侧平举绕圈
4.直臂压腿
听音乐教师带学生
做放松操。
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1.学生随教师进
行放松活动。
2.收获喜悦，感受成功。
110次/分
1.点评总结
2.师生再见
3.归还器材
1、总结本课各小组练习情况。
2、教师引导学生对本节课内容进行回顾，畅谈感受。
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
▲
学生对本节课内容掌握情况进行总结，谈谈自己的感受
预计
负荷
运动强度
预计平均心率
140-160 次/分
运动密度
约 75%
练习密度
约60 %
课后
练习
课后复习巩固本次课内容
每周不低于两次的篮球行进间运球练习，并预习下次课双手胸前直线、击地传接球
课后
反思
其他
授课教师签名：
备课时间: