小学数学西师大版（2024）六年级上册二 圆圆的认识巩固练习

这是一份小学数学西师大版（2024）六年级上册二 圆圆的认识巩固练习，共9页。试卷主要包含了圆心角 弧 2，半径 直径，95，量出自己所画的半径长度，52dm等内容，欢迎下载使用。
作业设计团队所在学校（签章）：
参考答案：
课前基础性作业：略
课前发展性作业：略
课中基础性作业：
作业一：1.圆心角 弧 2.弧 3.圆心角
作业二：错对错
课中发展性作业：
作业一：1.无数 1
1 3
1 4 2
作业二：略
课后基础性作业：
作业一：错 对
作业二：1.略
2.半径 直径
课后发展性作业：略
参考答案：
课前基础性作业：1. 4.71cm 2. 376.8cm 3. 125.6cm
课前发展性作业：
作业一：1.够
作业二：1. 7.85dm
课中基础性作业：
作业一：1. 10m 5m 2. 20m 10m 3. 0.5m
作业二：1. 1570cm
课中发展性作业：
作业一：1. 1m 2. 2cm 1.5dm 3. 1.5dm
课后基础性作业：
作业一：1. 18dm 9dm 32cm 16cm
2.20cm 3. 30cm
课后发展性作业：够
作业涉及教科书版本：西南大学出版社 年级及册次：六年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：圆的认识
作业设计团队教师姓名：唐欢，杨秀婷，韩薇，徐永新，何茂群，唐泠
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系
。
第1课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
1.寻找身边的圆形
将数学与生活实际联系
学生
3分钟
0.95
作业二
1.阅读教材12页，勾画出自己认为重要的知识点
课前预习
学生
3
分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.尝试用圆规画3个大小不同的圆
提高动手操作能力
学生
4
分钟
0.96
课中
基础性作业
作业一
1.画一个圆
2.标出这个圆的圆心、画4条半径
3.量出自己所画的半径长度
提高动手操作能力
学生
3
分钟
0.96
作业二
1.画一个圆
2.标出这个圆的圆心、画4条直径
3.量出自己所画的直径长度
提高动手操作能力
学生
3分钟
0.96
作业三
1.画一个圆
2.标出圆心、画1条半径一条直径
3.量出半径和直径的长度
提高动手操作能力
学生
3分钟
0.96
发展性作业
作业一
判断
1.两端都在圆上的线段，就是直径（）
2.圆有无数条对称轴。（）
3.所有直径的长度都相等。（）
复习旧知识
学生
2分钟
0.95
作业二
1.画圆时（）决定圆的位置。（）决定圆的大小。
2.圆规两脚间的距离是6dm，圆的半径是（），直径是（）
复习旧知识
学生
2分钟
0.95
作业三
1.从一个边长为24cm的纸板上剪出一个最大的圆，圆的直径是多少？
提高知识迁移运用能力
学生
2分钟
0.95
课后
基础性作业
作业一
1.画一个半径为2cm的圆
2.画一个直径为3cm的圆
3.画一个圆，标出圆心，半径，直径
提高动手操作能力
学生
3分钟
0.96
发展性作业
作业一
1.学校有一个圆形花坛，半径是50分米，这个花坛的直径是多少分米？
数学与生活联系
学生
2分钟
0.95
作业二
1.在一个边长为2cm的正方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是多少？（先画一画再解答）
运用公式解决问题
学生
2分钟
0.96
作业三
1.在一个长为2cm宽为3cm的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是多少？（先画一画，再解答）
提高动手操作能力
学生
2分钟
0.96
参考答案：
课前基础性作业：略
课前发展性作业：略
课中基础性作业：略
课中发展性作业：
作业一：错对错
作业二：6dm 12dm
作业三：24cm
课后基础性作业：略
课后发展性作业：
作业一：100分米
作业二：4cm
作业三：2cm
第2课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
1.阅读数学教材13页，勾出自己认为的知识点和不懂的地方
课前预习
学生
2分钟
0.95
作业二
1.找出生活中见到的扇形
数学与生活联系
学生
2分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.用纸做一把扇形的扇子
提高动手操作能力
学生
1分钟
0.95
课中
基础性作业
作业一
填空
1.由（）和（）围成的图形叫做扇形。
2.圆上两点之间的部分叫作（）。
3.在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的（）大小有关。
巩固新知
学生
1分钟
0.95
作业二
1.篮球的形状是圆。（）
2.圆心一定在直径上。（）
3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。（）
巩固新知
学生
1分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.一个圆有（）条对称轴，扇形有（）条对称轴。
2.等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。
3.梯形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴。
巩固新知
学生
2分钟
0.95
作业二
1.用圆设计一个你喜欢的平面图形。
提高动手操作能力
学生
3分钟
0.97
课后
基础性作业
作业一
判断
1.扇形有无数条对称轴（）
2.扇形是轴对称图形（）
复习新知
学生
1分钟
0.95
作业二
1.像家人介绍什么是扇形，扇形的组成部分
2.在同一个圆中（）确定圆的大小。
复习新知
学生
1分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.以圆规为主要工具，设计一个漂亮的设计稿
提高动手操作能力
学生
1分钟
0.96
作业涉及教科书版本：西南大学出版社 年级及册次：六年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：圆的周长
作业设计团队教师姓名：唐欢，杨秀婷，韩薇，徐永新，何茂群，唐泠
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系。
第1课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
1.找到身边的3个圆形物体，量出圆的直径和周长
2.将自己量的周长除以对应的直径（得数保留三位小数）
初步体会周长与直径的关系
学生
3分钟
0.94
发展性作业
作业一
1.画一个2个圆形，量出圆的直径和周长
2.用圆的周长除以直径，和家人说一说你发现了什么？
进一步体会圆周长和直径的关系
学生
3分钟
0.94
课中
基础性作业
作业一
1.我量得一个圆的周长是28.27厘米，直径是9厘米，用周长除以直径是（）。
2.量得一个圆直径是16cm，周长是50.24cm，周长除以直径是（）。
巩固新知
学生
3分钟
0.95
作业二
1.结合课前自己量和算的答案，请用准确的语言表达自己的发现。
提高语言总结能力
学生
3分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.半径是6cm的圆，周长是多少？
2.直径是12dm的圆，周长是多少？
巩固旧知识
学生
3分钟
0.95
作业二
1.一个圆形鸡圈外直径是8dm，加固鸡圈需要用绳子围一圈，至少需要多长的绳子？
提高公式的运用能力
学生
2分钟
0.96
作业三
1.钟表秒针长8cm，一分钟秒针针尖走了多长？10分钟呢？
将数学与生活实际联系
学生
2分钟
0.96
课后
基础性作业
作业一
1.半径4.5cm的圆周长是多少厘米？
2.直径是15米的圆周长是多少厘米？
提高公式运用能力
学生
3分钟
0.95
作业二
圆形画坛的半径是9米，明明跑了4圈，明明跑了多少米？
一个圆形花坛的直径是10米，这个花坛周长是多少分米？
体会数学在生活中的运用
学生
3分钟
0.95
作业三
1.一个圆的半径由2cm增加到4cm，它的周长增加了几厘米？
2.一个圆的半径扩大3倍，直径扩大（）倍，周长扩大（）倍
研究半径直径周长的关系
学生
2分钟
0.96
发展性作业
作业一
请画一个长3cm，宽2cm的长方形，并在长方形里画一个最大的半圆。半圆的直径是（），半圆弧的长度是（）。
在边长为15cm的正方形里面画一个最大的圆，圆的直径是（），周长是（）。
提高研究探索能力
学生
4分钟
0.95
作业二
1.将15.7米的绳子绕树上，正好绕满100圈，这跟圆形树的直径是多少？
体会数学与生活的联系
学生
3分钟
0.96
作业三
1.画一个直径为4cm的半圆，这个半圆的周长是多少？
提高动手操作能力
学生
3分钟
0.95
参考答案：
课前基础性作业：略
课前发展性作业：略
课中基础性作业：略
课中发展性作业：
作业一：1. 37.68cm 2. 37.68dm
作业二：1. 25.12cm
课后基础性作业：
作业一：1. 28.26cm 2. 47.1cm
作业二：1. 226.08cm 2. 31.4m
作业三： 2. 3 3
课后发展性作业：
作业一：1.3cm 4.71cm 2. 15cm 47.1cm
作业二：0.05m
作业三：10.28cm
第2课时
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
1.瓶盖直径是1.5cm，瓶盖周长是多少？
2.一个圆的半径是6分米，他的周长是多少厘米？
3.一个圆形扫地机器人的直径是40厘米，那么它的周长是多少厘米？
运用公式解决问题
学生
5分钟
0.95
发展性作业
作业一
1.一个圆形洞口直径是1m，一个身高是1.45m的小朋友要直立通过，把这个洞口增加1.57m，够吗？
提高探索问题，解决问题的能力
学生
3分钟
0.96
作业二
1.用一根铁丝正好围城一个圆，半径是5dm，如果用这根铁丝围成一个正方形，那么正方形的边长是多少分米？
提高问题解决能力
学生
3分钟
0.96
课中
基础性作业
作业一
1.水池的周长是31.4米，这个水池的直径和半径是多少米？
2.米仓的周长是62.8米，这个米仓的直径和半径是多少米？
3.大树周长157厘米，大树直径多少米？
运用公式解决问题
学生
5分钟
0.95
作业二
1.国庆活动需要制作100个铁圈，每个铁圈直径为5cm，需要多长铁丝？
巩固新知
学生
2分钟
0.95
发展性作业
作业一
一根3.38m的铁丝，绕铁棍两圈还余0.24m,这棵树的直径是多少米？
两个圆的半径分别是4cm和5cm，圆的直径相差多少，周长相差多少？
画一个周长为9.42dm的圆，圆规两脚间的距离应是（）。
复习新知
学生
5分钟
0.96
课后
基础性作业
作业一
下面是两个圆的周长，求出他们的直径和半径
c=56.52dm
c=100.48cm
2.在一棵大树1.3m处量得树干的周长是125.6cm，则半径是多少厘米？
3.一辆自行车滚动一周是188.4cm，这个自行车车轮的半径是多少厘米？
复习新知
学生
5分钟
0.98
发展性作业
作业一
1.一个圆形洞口的直径为1m，一个身高为1.45米的小男孩要直立通过，把这个洞口的周长增加1.57米，够吗？
数学与生活联系
学生
4分钟
0.98