部编高教版(2023)中国历史第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立课文ppt课件

这是一份部编高教版(2023)中国历史第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立课文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了通天下之志，定天下之业，失天下之殇，大一统，疆域空前辽阔，各地差异显著等内容，欢迎下载使用。
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。——《诗经》奄有四海，为天下君。——《尚书》
上述材料体现了什么思想？
长期惨烈的杀伐，造成大量财赋的耗费以及生产建设的摧毁，贡赋徭役的负担，又全集聚在列国人民的肩上。从祸乱中，百姓逐渐获致一个历史教训，体会到唯有一个统一和平的大帝国，才能脱离终年分裂攻战的苦痛。
长期战乱给百姓带来的历史教训是什么？
（秦孝公）下令国中曰：“…诸侯卑秦，丑莫大焉。…宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”——《史记·秦本纪》
在统一战争中，秦国具备哪些优势？
合纵连横 远交近攻 各个击破 兼并天下
秦统一天下后，面临怎样的形势？
面对这种形势，秦朝采取了哪些措施？
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
对宇宙万物的制高的主宰神的尊称
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
统一货币、度量衡、车轨
在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万：《秦汉史》
秦朝的统一具有怎样的历史意义？
建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。统一中央集权国家的形成，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。促进民族交融，推动多民族国家政治、经济、社会的发展。
秦始皇统治时期全国总人口不过2000万，其中成年男丁大约450万。北伐匈奴，征调30万男丁。修筑长城，征用40万民夫。戍守边境，率30万众常驻河南地。戍卒的粮草物资需10万之众转运。秦始皇陵，动用徭役70多万人，修筑30多年。阿房宫和秦始皇陵，动用100多万劳力。秦直道，动用数十万军工、民工突击修筑。司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古。
二世元年七月，发闾左，適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记》
秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫业绩，宣称“一家天下，兵不复起”“人迹所至，无不臣者”。然而就在一次出巡途中，却发生了行刺事件，随从车辆被刺客掷出的铁锥击中，秦始皇侥幸逃生。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。
汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。
猜一猜：这支地下军团面朝哪个方向？