地理选择性必修1 自然地理基础第四章 陆地水与洋流第一节 陆地水体间的相互关系优质教案

这是一份地理选择性必修1 自然地理基础第四章 陆地水与洋流第一节 陆地水体间的相互关系优质教案，共6页。教案主要包含了教学目标与核心素养，综合思维，区域认知，人地协调观，地理实践力，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标与核心素养】
【综合思维】结合真实复杂的情境，能够分析陆地水体的相互转换关系。
【区域认知】在特定区城环境中，能够分析河流径流变化特征及原因。
【人地协调观】对于区域中与河流相关的真实问题，能够从人地关系的角度系统分析地球水体运动与人类活动相互影响和相互作用，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。
【地理实践力】能够设计并实施河流径流的观测活动，设计制作河流径流变化统计图，分析其变化的原因。
【教学重难点】
重点：陆地水体的类型，陆地水体间的补给关系。
难点：分析影响河流径流量季节变化的补给类型。
【教学方法】
读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法。
【教学过程】
新课导入：
新加坡地处热带，常年受赤道低气压带控制，为热带雨林气候，气温年较差和日较差小，年平均气温24～27 ℃，年降水量2 400 多毫米，但淡水资源供给严重不足。为减少对外来水源的依赖，新加坡通过大型蓄水计划，以及海水淡化和循环再利用技术，逐步实现淡水资源自给自足。
1. 说出新加坡的主要水体类型。
【参考答案】海洋水、河流水、湖泊水、地下水。
2. 简要分析新加坡各水体间的相互转化关系。
【参考答案】海洋水通过水汽蒸发、水汽输送、降水等环节，降水至新加坡陆地上，转换为河流水或湖泊水；有些湖泊成为河流的源头，将湖泊水转化为河流水；部分降水、河流水、湖泊水下渗至地下，转化为地下水；河流水、湖泊水、地下水注入海洋，转换为海洋水。
3. 据图估算新加坡主岛的面积，讨论该国地处热带雨林气候区，但淡水资源供给不足的原因。
【参考答案】 新加坡主岛面积约540平方千米。新加坡国土面积小，缺乏河湖的蓄水，而人口密集、经济发达、用水量大。
新课讲授：
一、相互联系的陆地水体
提问：请同学们先阅读课本，同时思考以下几个问题：
(1)什么是陆地水?
(2)陆地水由什么组成的?
(3)能被直接利用的水体有哪些?
1.陆地水的概念
地球上的陆地水是指分布在陆地的各类水体的总称。
陆地水的组成
陆地水体类型分为地表水和地下水，地表水有河流水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等，地下水是指埋藏于地表以下的水。
3.陆地水体间的相互关系:陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。
特别强调：目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3%，只占全球总储水量的十万分之七。
二、河流的补给
河流补给是指河水的来源，因降水形式、储水方式、水流路径的不同，通常把河流的补给类型分为：大气降水（雨水补给）、冰川融水补给、季节性积雪融水补给、湖泊水补给和地下水补给等。
雨水补给
影响因素：降水量越多，流量越大。
补给季节：雨季。
径流特点：河流径流量随雨量的变化而变化，雨季形成汛期。
分布：我国东部季风区河流，世界多数河流主要补给源。
我国东部河流流量变化特点及成因：受东亚季风的控制，流域内全年雨水集中在夏季和秋季，这些河流多在夏秋两季形成洪水。
活动：读课本图 4-4，说明我国东部河流流量变化与流域降雨量之间的关系。
总结：长江、西江位于我国南方地区，流域内雨季长，降水量多，因而它们的径流量大，夏汛长；黄河和松花江位于我国北方地区，流域内雨季短（集中7、8月），降水量少，因而它们的流量小，夏汛短；松花江还存在因冬春季节降雪，春季融雪补给河流而出现春汛。
2.季节性积雪融水补给
季节性积雪融水补给：一般是指流域地表冬季的积雪至次年春季随着天气转暖而融化，对河流进行的补给。
特点：连续性和日变化。
影响因素：流域的积雪厚度、地形状态有关。
分布：我国东北地区。
活动：（1）有人认为，最冷月平均气温低于 0 ℃且有降雪，是季节性积雪融水补给的必要条件。针对这一观点，谈一谈你的看法。
（2）比较东北地区、黄河中下游地区和四川盆地，指出季节性积雪融水补给占年径流量比例最大的是哪一个地区并解释原因；山区与平原相比，季节性积雪融水补给在时间上是提前还是滞后，为什么？
总结：（1）该观点不准确。季节性积雪融水补给不仅需要最冷月平均气温低于0℃且有降雪，还需要春季气温回升时能达到积雪可融化的温度，否则积雪不融化，不能形成季节性积雪融水补给。
（2）东北地区季节性积雪融水补给占年径流量比例最大，因为东北地区冬季平均气温低且有大量积雪，春季气温回升快，积雪大量融化，形成春汛；并且夏季降水比黄河中下游和四川盆地少，雨水补给所占比例相对较小。
山区季节性积雷融水补给在时间上滞后，因为在山区太阳辐射和气温的变化受地形的影响，气温较平原低，且阳坡与阴坡积雪融化不同步，致使山区积雪融化面积比平原的、融化速度比平原的慢。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道陆地的水体的类型、相互补给的关系，不同地区河流的补给水源类型，几乎所有的河流都是以一种补给类型为主，多种补给类型共存的混合补给。陆地水和海洋水共同构成了水圈。
【板书设计】
（第2课时）
【教学目标与核心素养】
【综合思维】结合真实复杂的情境，能够分析陆地水体的相互转换关系。
【区域认知】在特定区城环境中，能够分析河流径流变化特征及原因。
【人地协调观】对于区域中与河流相关的真实问题，能够从人地关系的角度系统分析地球水体运动与人类活动相互影响和相互作用，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。
【地理实践力】能够设计并实施河流径流的观测活动，设计制作河流径流变化统计图，分析其变化的原因。
【教学重难点】
重点：陆地水体的类型，河流的补给类型，陆地水体间的补给关系。
难点：分析影响河流径流量季节变化的补给类型。
【教学方法】
读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法。
【教学过程】
新课导入：
皖南旌德县蔡家桥镇境内的朱旺村是中国传统古村落，村中的朱溪泂由北向南穿流，九口形状各异的水井在河中分布。“井水不犯河水”的典故就出自这里。井水真的“不犯”河水吗?
新课讲授：
二、河流的补给
河流补给是指河水的来源。因降水形式、储水方式、水流路径的不同，通常把河流的补给类型分为：大气降水（雨水补给）、冰川融水补给、季节性积雪融水补给、湖泊水补给和地下水补给等。
3.冰川融水补给
冰川融水补给：是指永久性冰川的消融对河流的补给。
冰川融水补给的特点：对河流径流的丰枯具有调节作用。在降水较少的年份，晴天较多， 气温较高，冰川融水补给河流的水量较多；相反，在多阴雨天的年份，热量相对较少，冰川融水补给河流的水量较少。
在我国每年 4—5 月的西北灌溉期，由于气温较低，冰川消融量小，常导致缺水；但到 6 月中旬以后，冰川消融常与雨水叠加，易造成洪涝灾害。
活动：（1）读图描述河流的分布状况，分析其主要补给类型、径流量年变化特征。
（2）为什么我国以冰川融水补给的河流主要分布在西部地区？
（3）季节性积雪融水补给与冰川融水补给的河流，径流量的季节变化有何异同？为什么？
（4）冰川融水性洪灾是我国西北内陆地区的自然灾害之一，通常其在什么情况下发生？主要发生在什么季节？
总结：（1）河流较少且分布不均，主要分布在山谷地区，多为内流河。河流主要以冰川融水补给为主，径流量具有明显的季节变化，夏季流量大，为夏汛。
（2）西部地区深居内陆，降水较少，雨水对河流补给少。西部地区山地较高，存在山地冰川，夏季温度急剧升高，冰川大量融化，形成汛期。
（3）相同点：季节性积雪融水补给与冰川融水补给的河流径流量都受气温变化的影响，存在明显的季节变化。不同点：季节性积雪融水补给河流，春初时节，气温升高，积雪融化，河流形成春汛；冰川融水补给的河流，在夏季，气温急剧升高，冰川大量融化，河流形成夏汛。
（4）主要发生在夏季。若夏季（7、8月份）出现较强的高温天气过程，高空0℃层高度迅速抬升，高山积雪或冰川快速融化，形成河流洪水。
4.湖泊和沼泽水补给
湖泊补给：流域内的湖泊，尤其是大型湖泊，对河流径流具有调节功能，表现为“削峰补枯”。当湖水位高于河水位，则湖泊补给河流，反之河流反补给湖泊。
沼泽水补给：对河流径流的调节作用不明显，补给的水量也比较小，补给河流的过程很平缓。较普遍较稳定的补给源。
活动：（1） 鄱阳湖汛期、枯水期各在什么季节？分析不同季节鄱阳湖水源补给情况，以及湖面大小与水流特征。
（2）倘若鄱阳湖不存在，鄱阳湖湖口以下长江江段的径流量曲线与现在相比，会发生什么样的变化？
（3）归纳湖泊规模、所在位置（河流上、中、下游和入海口附近）对河流径流调节作用的影响。
总结：（1）鄱阳湖汛期为夏季，枯水期在冬季。夏季鄱阳湖水源的补给形式主要是大气降水和长江水，此时鄱阳湖湖面大，水流从长江流入鄱阳湖。冬季鄱阳湖水源的补给形式主要是地下水，此时鄱阳湖湖面小，水流从鄱阳湖流向长江。
（2）鄱阳湖湖口以下长江江段的径流量曲线会比现在变化幅度大。
（3）湖泊规模越大对河流径流调节作用越明显。位于河流上游的湖泊对河流径流的调节作用较小（主要起到补给作用），位于河流中、下游的湖泊对河流径流的调节作用较大。
5.地下水补给
地下水补给的特点：较为稳定和均匀。地下水与河流之间的补给关系，取决于二者水位的高低。
地下水补给分类：深层地下水补给和浅层地下水补给。
活动：（1）端午节前后，汨罗江的水位往往会暴涨，当地称之为“端午水”。结合我国雨带移动规律，分析汨罗江“端午水”现象的成因。
（2）汨罗江流域在雨季结束后，常出现夏旱、秋旱或夏秋连旱天气，但河流不会断流。从河流补给角度对此种现象进行解释。
学生讨论回答问题
课堂小结：
通过本节课的学习，我们学习了冰川融水补给，湖泊和沼泽水补给和地下水补给。不同地区河流的补给水源类型，几乎所有的河流都是以一种补给类型为主，多种补给类型共存的混合补给。陆地水和海洋水共同构成了水圈。
【板书设计】