小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第8课 课余生活真丰富教案

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第8课 课余生活真丰富教案，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

《课余生活真丰富》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识课余生活的丰富多彩，培养学生积极健康的课余生活方式。教材通过图片展示了学生们在课余时间参与的各种活动，如阅读、运动、游戏等，让学生感受到课余生活的乐趣。同时，教材还引导学生学会合理安排课余时间，提高自我管理能力。
【学情分析】
一年级的学生刚进入小学，对校园生活充满好奇和期待。他们在课余时间通常会进行一些简单的游戏和活动，但对于如何合理安排课余时间、选择有益的课余活动还缺乏认识。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力容易分散，自我管理能力较弱。
【教学目标】
[知识与技能]
了解课余生活的丰富多彩，认识不同的课余活动。
学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
[过程与方法]
通过观察、交流、讨论等活动，感受课余生活的乐趣。
参与制定课余生活计划，提高自我管理能力。
[情感态度与价值观]
培养学生对课余生活的热爱，积极参与各种有益的课余活动。
增强学生的自我管理意识，养成良好的生活习惯。
【教学重点】
了解不同的课余活动，感受课余生活的丰富多彩。
学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。
【教学难点】
引导学生树立正确的课余生活观念，提高自我管理能力。
【教学过程】
（一）导入新课
1.播放一段学生课余生活的视频，展示学生们在课余时间参与的各种活动，如跳绳、画画、阅读等。
2.提问：同学们，你们在课余时间都做些什么呢？
3.学生回答后，教师小结：课余生活是我们学习生活的重要组成部分，它可以让我们放松身心，增长见识，丰富我们的生活。今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》这一课，了解丰富多彩的课余生活。
（二）认识课余生活的丰富多彩
1.观察图片
展示教材中的图片，引导学生观察学生们在课余时间参与的各种活动。
提问：图片中的同学们在做什么呢？你喜欢这些活动吗？为什么？
学生回答后，教师总结：课余生活有很多种，我们可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的活动。
2.分享交流
请几位学生分享自己在课余时间喜欢做的事情。
提问：你为什么喜欢这些活动呢？这些活动给你带来了什么好处？
学生回答后，教师引导学生认识到不同的课余活动有不同的好处，如阅读可以增长知识，运动可以锻炼身体，游戏可以放松心情等。
3.小组讨论
组织学生分组讨论：还有哪些有趣的课余活动呢？
学生讨论后，每组推选一名代表发言。
教师总结学生的发言，拓展学生对课余活动的认识。
（三）学会合理安排课余时间
1.情景模拟
请几位学生分别扮演小明和小红，模拟他们在课余时间的安排。小明在课余时间只顾着玩游
戏，没有完成作业；小红则合理安排时间，先完成作业，然后再进行阅读和运动。
其他学生观察并思考：小明和小红的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？
模拟结束后，学生交流自己的感受。
教师引导学生认识到合理安排课余时间的重要性，要做到学习和娱乐相结合。
2.制定课余生活计划
教师引导学生根据自己的实际情况，制定一份课余生活计划。计划内容包括每天的课余时间安排、要进行的活动等。
学生制定计划后，在小组内交流分享，互相提出建议和修改意见。
教师挑选几份优秀的课余生活计划进行展示，供全班学生学习参考。
（四）选择有益的课余活动
1.案例分析
教师讲述两个案例：案例一，小刚在课余时间经常看漫画书，导致视力下降；案例二，小美在课余时间参加了绘画兴趣班，不仅提高了绘画水平，还结交了很多新朋友。
提问：小刚和小美的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？
学生回答后，教师引导学生认识到选择有益的课余活动的重要性，要避免沉迷于不良的课余活动。
2.辨别是非
教师出示一些课余活动的图片，如玩电子游戏、看电视、阅读、运动等，让学生辨别哪些是有益的课余活动，哪些是不良的课余活动。
学生回答后，教师进行总结，强调要选择有益的课余活动，远离不良的课余活动。
（五）总结升华
1.提问：通过今天的学习，你对课余生活有了哪些新的认识？你打算如何安排自己的课余时间呢？
2.学生回答后，教师总结：课余生活丰富多彩，我们要学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动，让我们的课余生活更加充实、有意义。希望同学们在今后的课余生活中，能够积极参与各种有益的活动，不断提高自己的综合素质。
（六）布置作业
1.按照自己制定的课余生活计划，认真执行一周，并记录下自己的感受和收获。
2.向身边的同学推荐一个有益的课余活动，并说明推荐的理由。
【教学后记】