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小学语文统编版（2024）三年级上册富饶的西沙群岛教学设计
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这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册富饶的西沙群岛教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，重点感悟，板书设计，课外作业等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
《富饶的西沙群岛》这篇课文讲述了我国的西沙群岛的美丽富饶。全文共6个自然段，按照总分总的顺序叙述的。第一个自然段总述了西沙群岛的美丽富饶，是个可爱的地方。第2至5自然段分别从海面、海底和海岛这几个方面介绍了海水的颜色：五光十色，瑰丽无比，海底的生物以及海里的鱼还有海岛的鸟。让我们感受到西沙群岛的美丽富饶。最后一个自然段总结了课文内容，随着祖国建设事业的发展，富饶的西沙群岛将变得更加美丽，更加富饶。
学情分析：
我教学的对象都是地处偏僻的农村学校的孩子，他们虽然有的也随父母出国门，但对于西沙群岛一带海水颜色，异常美丽这一现象可能缺乏实际感受，对海里鱼的品种，数量之多以及其他丰富的物产也缺乏感性认识，另外，小孩子由于受年龄，阅读能力和阅读量的影响。我觉得应该把对文中重点词句的理解及有感情地朗读课文作为教学的重难点。
教法学法：
教法：本课时我主要采取“以读为主”的教学方法，主要指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引导学生在读中学，在读中悟。在教学中以多媒体教学为辅助，使学生在观察中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶从而激发学生的情感。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文主要内容，感受西沙群岛的美丽富饶，加深对祖国的热爱之情。
3.选择喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛
教学重难点：
重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽富饶，加深对祖国的热爱之情。
难点：
懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。
课前准备：
1.中国地图、西沙群岛的图文、视频资料。
2.课前搜集有关西沙群岛的资料。
3.多媒体课件，生字卡片。
第二课时
一、复习导入
1.读生字词语
2.回顾感悟：
①这篇课文是围绕哪句话写的。
（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）
②想想课文从哪些方面来说明西沙群岛的风景优美、物产丰富？
（海水——海底－－海岛）
二、重点感悟。
（一）、学习课文第二自然段写海水的部分。
课件出示写海水的部分。
（1）哪些词概括写出了海水的特点？从文中画出来。
（五光十色，瑰丽无比）
（2）理解“五光十色”（形容色彩鲜艳，颜色繁多）
①从文中找出相关颜色的句子。
②出示课件帮助理解海水的颜色和“相互交错”，找出对应的颜色。
③这么多的颜色，交织在一起，用“五颜六色”可以吗？
（不好，因为五光十色不仅颜色多，而且很有光彩，比五颜六色更形象。）
（3）理解“瑰丽无比”
①指（无比奇特，无比美丽）
②西沙群岛一带的海水为什么会如此奇特呢？课文中的那一句话告诉了我们其中的原因？
③自由读，第二自然段，你们发现了什么？
（先写海面的颜色，再写形成色彩的原因）
用“因为……所以……。”说一说
（二）学习第三自然段：海底
1、西沙群岛的海水这么神奇，它的海底又是怎样的呢？学习第三自然段，让我们一起感受海底特产的美丽富饶。
2、海底都有哪些生物呢？请用“----”画下来。
3、指名学生交流。
（1）理解珊瑚的样子。
①指名朗读描写珊瑚的句子。
②作者把珊瑚比作了什么？用“有的……有的……”这一句式说明了什么？
（比作了花朵和鹿角，说明了种类多。）
（2）理解海参的动作。（懒洋洋地蠕动）
①指名朗读描写海参的句子。
②表演朗读这一句
（3）理解大龙虾威武的样子和动作，并给威武找近义词：神气，威风等。做动作。理解“划过来，划过去”。
4、海底除了有懒洋洋的海参和威武的大龙虾，还有许许多多的鱼类，请同学们读第四自然段。课件出示内容学生默读。
①结合课文中的句子说说“成群结队”的意思。从这个词语中你感受到了什么？
（西沙群岛的海里鱼很多。）
②海底的鱼真多！作者用“有的……有的……有的……有的……”写出了各种鱼的外形特征。你能用“有的……有的……有的……有的……”写一句话吗？
③仿写句子。
④这一段中那一句话既概括了鱼品种多，又概括了鱼的数量多。
学生交流（各种各样的鱼多得数不清。）
师总结：作者采用夸张的写法足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多，数不胜数。
（三）学习第五自然段。
（1）读文后用“＿”画出这段话的中心句。
（2）用“～～～”画出表示鸟多的词语。
（3）这段话是按什么方式写的？回忆总分式。
①这段话是围绕哪句话写的？ （西沙群岛也是鸟的天下。）
②分述部分从哪几个方面对总起句做了说明？ （鸟多、蛋多、粪多）
总结：这四个自然段从海水的颜色，海底的海产，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，真是风景优美，物产丰富。
三、板书设计：
四、课外作业：
1、在括号里填入合适的词语。
（ ）的森林 （ ）的峡谷 （ ）的山崖
（ ）的海龟 （ ）的贝壳 （ ）的物产
2.按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。__________________________________，是因为__________________________________。
教材分析：
《富饶的西沙群岛》这篇课文讲述了我国的西沙群岛的美丽富饶。全文共6个自然段，按照总分总的顺序叙述的。第一个自然段总述了西沙群岛的美丽富饶，是个可爱的地方。第2至5自然段分别从海面、海底和海岛这几个方面介绍了海水的颜色：五光十色，瑰丽无比，海底的生物以及海里的鱼还有海岛的鸟。让我们感受到西沙群岛的美丽富饶。最后一个自然段总结了课文内容，随着祖国建设事业的发展，富饶的西沙群岛将变得更加美丽，更加富饶。
学情分析：
我教学的对象都是地处偏僻的农村学校的孩子，他们虽然有的也随父母出国门，但对于西沙群岛一带海水颜色，异常美丽这一现象可能缺乏实际感受，对海里鱼的品种，数量之多以及其他丰富的物产也缺乏感性认识，另外，小孩子由于受年龄，阅读能力和阅读量的影响。我觉得应该把对文中重点词句的理解及有感情地朗读课文作为教学的重难点。
教法学法：
教法：本课时我主要采取“以读为主”的教学方法，主要指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引导学生在读中学，在读中悟。在教学中以多媒体教学为辅助，使学生在观察中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶从而激发学生的情感。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文主要内容，感受西沙群岛的美丽富饶，加深对祖国的热爱之情。
3.选择喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛
教学重难点：
重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽富饶，加深对祖国的热爱之情。
难点：
懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。
课前准备：
1.中国地图、西沙群岛的图文、视频资料。
2.课前搜集有关西沙群岛的资料。
3.多媒体课件，生字卡片。
第二课时
一、复习导入
1.读生字词语
2.回顾感悟：
①这篇课文是围绕哪句话写的。
（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）
②想想课文从哪些方面来说明西沙群岛的风景优美、物产丰富？
（海水——海底－－海岛）
二、重点感悟。
（一）、学习课文第二自然段写海水的部分。
课件出示写海水的部分。
（1）哪些词概括写出了海水的特点？从文中画出来。
（五光十色，瑰丽无比）
（2）理解“五光十色”（形容色彩鲜艳，颜色繁多）
①从文中找出相关颜色的句子。
②出示课件帮助理解海水的颜色和“相互交错”，找出对应的颜色。
③这么多的颜色，交织在一起，用“五颜六色”可以吗？
（不好，因为五光十色不仅颜色多，而且很有光彩，比五颜六色更形象。）
（3）理解“瑰丽无比”
①指（无比奇特，无比美丽）
②西沙群岛一带的海水为什么会如此奇特呢？课文中的那一句话告诉了我们其中的原因？
③自由读，第二自然段，你们发现了什么？
（先写海面的颜色，再写形成色彩的原因）
用“因为……所以……。”说一说
（二）学习第三自然段：海底
1、西沙群岛的海水这么神奇，它的海底又是怎样的呢？学习第三自然段，让我们一起感受海底特产的美丽富饶。
2、海底都有哪些生物呢？请用“----”画下来。
3、指名学生交流。
（1）理解珊瑚的样子。
①指名朗读描写珊瑚的句子。
②作者把珊瑚比作了什么？用“有的……有的……”这一句式说明了什么？
（比作了花朵和鹿角，说明了种类多。）
（2）理解海参的动作。（懒洋洋地蠕动）
①指名朗读描写海参的句子。
②表演朗读这一句
（3）理解大龙虾威武的样子和动作，并给威武找近义词：神气，威风等。做动作。理解“划过来，划过去”。
4、海底除了有懒洋洋的海参和威武的大龙虾，还有许许多多的鱼类，请同学们读第四自然段。课件出示内容学生默读。
①结合课文中的句子说说“成群结队”的意思。从这个词语中你感受到了什么？
（西沙群岛的海里鱼很多。）
②海底的鱼真多！作者用“有的……有的……有的……有的……”写出了各种鱼的外形特征。你能用“有的……有的……有的……有的……”写一句话吗？
③仿写句子。
④这一段中那一句话既概括了鱼品种多，又概括了鱼的数量多。
学生交流（各种各样的鱼多得数不清。）
师总结：作者采用夸张的写法足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多，数不胜数。
（三）学习第五自然段。
（1）读文后用“＿”画出这段话的中心句。
（2）用“～～～”画出表示鸟多的词语。
（3）这段话是按什么方式写的？回忆总分式。
①这段话是围绕哪句话写的？ （西沙群岛也是鸟的天下。）
②分述部分从哪几个方面对总起句做了说明？ （鸟多、蛋多、粪多）
总结：这四个自然段从海水的颜色，海底的海产，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，真是风景优美，物产丰富。
三、板书设计：
四、课外作业：
1、在括号里填入合适的词语。
（ ）的森林 （ ）的峡谷 （ ）的山崖
（ ）的海龟 （ ）的贝壳 （ ）的物产
2.按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。__________________________________，是因为__________________________________。
相关教案
小学18 富饶的西沙群岛教学设计： 这是一份小学18 富饶的西沙群岛教学设计，共5页。教案主要包含了读词语，说发现，聚焦海底，感受富饶，聚焦鱼多，感受富饶，聚焦鸟多，感受富饶等内容，欢迎下载使用。
人教部编版三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案： 这是一份人教部编版三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教案，共5页。教案主要包含了谈话导入，学生自学，检查自学情况，学习课文，指导有感情地朗读课文，资料，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教案设计： 这是一份人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教案设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，初读课文，学习字词，再读课文，了解课文内容，作业布置，学习课文第三段，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
