三上语文《第八单元复习》名师教学设计

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《第八单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习带着问题默读，理解课文的意思。3.学写一件简单的事。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思。【重难点】学习带着问题默读，理解课文的意思。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。这节课，老师邀请大家一起通过复习第八单元来感受人物身上美好的品质。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。（3）学习三个多音字过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。3.句子运用关（1）仿写句子（2）改为陈述句（3）仿写拟人句倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。（2）重点内容分析：用自己的话说一说《司马光》一文的意思；《司马光》这篇课文在语言上有什么不同？（3）英子前后又怎样的变化？为什么会有这样的变化？找一找《掌声》一文中哪些地方可以体会到英子心情的变化，和同学一起交流一下。（4）列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？从这里可以看出列宁和小男孩分别是怎样的人？（5）白求恩为什么说“手术台就是阵地”？5.口语交际（1）小组交流，向别人请教时应注意什么？（2）出示情境练习请教。（3）小组讨论，把自己遇到的问题提出来，向同组内同学请教，看看他们有什么好的建议。三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？词句积累。1.众皆______去，光_____石击瓮破之，水迸，儿得活。答案：弃 持2.给下面句中加点的字选择正确的解释。（填字母）烈：A.猛烈，强烈；B.刚直，严正；C.为正义而死难的1.我们永远怀念那些革命烈士（ ）2.那场烈火烧了整整一夜。（ ）3.他秉性刚烈。（ ）答案：C A B3.《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：仁者爱人，____________。答案：有礼者敬人（2）阅读理解。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆（ ）去，光持石击瓮破之，水迸，儿（ ）。按课文内容补充填空。答案：弃 得活（2）在下列句子中停顿正确的一项后打“√”。A.群儿/戏于庭（ ）B.光持/石/击瓮/破之（ ）答案：A（3）用现代汉语说说下面句子的意思，正确的一项是（ ）。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。A.一群小孩子在庭院中玩耍，一个小孩登上瓮沿玩耍时，失足掉进水瓮里了。B.一群小孩子在庭院中做游戏，一个小孩登上瓮表演节目，不小心掉进水瓮里了。答案：A（4）如果你当时在场，你会想出什么办法挽救失足的孩子？ 答案：我会向大人求救。（3）习作那次玩得真高兴单元同步作文口头练习。出去玩的时间、地点玩耍的具体内容.当时的环境与心情作业布置，巩固练习本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。