人教版（2024）七年级上册（2024）【跨学科主题学习】美化校园说课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）【跨学科主题学习】美化校园说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课标解读，学习目标，结缕草多年生草本，任务三优化校园绿化，任务四评价与反思，活动广场，东北方向等内容，欢迎下载使用。

1.通过活动，熟悉校园，了解校园绿地和植物的分布。（区域认知）2.通过考察活动了解校园绿植的品种，发现不足，提出改进方案，增强学生校园主人翁意识和热爱校园的情感。（人地协调）3.在校园真实情境中，运用地理、数学、生物、美术等多学科知识，熟悉校园用地结构和功能布局。（综合思维）4.能结合调查结果并考虑师生需求，设计美观可行的校园美化方案并绘制校园地图。（地理实践力）。
(1)阅读校园平面图，了解校园绿地的分布。
全班分为5组，每组10人。任务分工：每个人测量计算，最后取中位数填入表中，确定方位。
任务一：考察了解校园绿化布局
(2)根据比例尺估算校园的各类绿地面积。
比例尺=图上距离/实地距离
小组成员分工：分乔木组、灌木组、草本和藤本组，每小组3-4人，用手机拍照识别生物，记录名称、花期、花色、数量或面积、分布等，完成表格。
任务二 考察校园绿植种类及习性
乔木：有一个明显的高大主干，树体高大，通常在6米到数十米之间。乔木的树干和树冠有明显的区分，有一个直立的主干。常见的槐树、银杏属于落叶乔木，松树、柏树等属于常绿乔木。多数果树如苹果树、柑橘树是乔木。
灌木：没有明显主干或主干不明显的木本植物，通常比较矮小，高度一般在6米以下。它们的枝干从近地面处就开始分枝，形成丛生的状态。常见的月季、牡丹都属于灌木。
草本：草本植物通常较为矮小，茎多汁且柔软，寿命较短，一般为一年生或两年生。常见的菊花、百合、凤仙都属于草本植物。
藤本：藤本植物则依靠其他物体生长，没有自主直立的能力。常见的紫藤、牵牛花都属于藤本植物。
银杏：植物种类是落叶乔木，花期在每年3—4月。
垂柳：杨柳科柳属植物，高大落叶乔木，小枝细长下垂。
完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。1.结合调查结果，分组讨论校园绿化中存在的问题，并提出改进方案。
1.结合调查结果，分组讨论校园绿化中存在的问题，并提出改进方案。
例如我认为绿化设计不足的地方：①主干道两旁种植落叶乔木 ②绿地分布不均匀 ③花坛中可以种植不同花期的花，提高观赏性 　 ……。
绿化设计改进方案：①在校园西门附近增设盆栽景观②教学楼之间适当增设小花坛 ③落叶乔木如银杏可以种植在校园东北角④适当种植花期互补的植物，提高校园绿地的观赏性 ……。
2.根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。（提示：绘图时要注意方位、距离，添加图例）。
找一找下面地图中缺失的地图要素。
依据评价量表，自评与他评（评价量表见附件），完成评价量表并总结反思本次实践活动。
【图绘校园筑梦中国】阅读图文材料，完成下列问题。地图是日常生活和学习不可缺少的工具，下图是某同学在“平安校园”主题活动中绘制的校园平面图。(1)指出校园平面图中缺失的地图基本要素 ，并将其补充在图中适当位置 。(2)你认为校园中哪些空间可作为应急避难场所。
项目名称美化校园我们在行动项目背景新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了熟悉校园环境，加强同学之间的沟通协作，增强其热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“美化校园，我们在行动”的项目式学习活动。准备阶段:为了尽快熟悉环境，同学们搜集到一幅校园平面图。据图，请你完成以下任务。
(1)说出餐厅在1号教学楼的什么方向。(2)图中行知路长约5厘米，某同学量得这条路实地距离约为200米。请为这幅校园平面图添加一个合适的比例尺。调查阶段同学们通过实地走访调查，了解校园各功能区的布局。(3)在学校实地走访调查过程中，你认为同学们应该注意哪些事项。
注意事项：遵守学校纪律；及时记录；注重团队合作；与人礼貌交流；服从老师、组长安排；爱护公共设施；保护公共环境等
(4)调查中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为不太合理的功能区，并简要说明理由。展示阶段为美化校园，提升文化内涵，某小组建议给楼宇重新命名，并将方案上交学校。(5)请你选择一幢楼宇，为其重新命名，并说明其文化内涵。。
示例：垃圾处理站布局不太合理，距离教学楼和图书馆太近。
示例：2号教学楼重新命名为奋进楼；寓意同学们在学习上振奋向前。