小学第三单元9 古诗三首题西林壁教学演示ppt课件

这是一份小学第三单元9 古诗三首题西林壁教学演示ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了知诗人，解诗题，写在西林寺的墙壁上，读古诗，明诗意品诗句，结合注释理解诗意，岭连绵的山脉，峰高而尖的山等内容，欢迎下载使用。

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
题①西林②壁 [宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘③身在此山中。
注释 ① 〔题〕书写，题写。 ② 〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。③ 〔缘〕因为。
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在这两句中，苏轼都站在哪些不同的角度去观察庐山呢？
苏轼从不同的角度去观察庐山，他看到的景物是什么样的呢？
借助图片说一说“岭”和“峰”的区别。
古往今来，许多文人墨客也游览过庐山，并用自己的诗句写下了庐山的美。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天——李白
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易
庐山竹影几千秋，山锁高峰水自流——朱元璋
这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应有高亢之音。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏轼明明是身在庐山，为什么却不识庐山的真面目呢？
因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。
即景说理，谈游山的体会。
由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
诗的后两句蕴含哲理，它给人们带来了什么启发呢？