小学英语Unit 1 Hello!一等奖第3课时教学设计

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这是一份小学英语Unit 1 Hello!一等奖第3课时教学设计，共4页。

Unit 1 Hell!
课型
新授
教学目标
1 . 会用“Hell! /Hi! /Gd mrning. ”与人打招呼问好。
2 . 能听懂并会读 Tim与 Din第一次见面的故事。
3 . 能在真实的情境中运用所学的问候语与人交流。
4 . 感受英语文化中问候与交际用语的魅力。
5 . 学会有礼貌地与他人问候、交流。
教学重、难点
1 . 听、说、认读词汇：hell，I’m及名字peter，Anne，Mingming， Lingling。
2 . 会用“Hell! /Hi!”与人打招呼问好，并运用“I’m+姓名. ”句型介绍自己的姓名。
3 . 能用 Hell! 或 Hi! 向陌生人或熟人打招呼问好，并用 I’m … 介绍自己的姓名，让别人认识自己。
教学用具
单词卡片，教学磁带
第3课时
教学过程
Step I Warm-up and Revisin
师生之间用下列句型互相问好并作自我介绍。
T:Hell,I’m Miss Li.
Ss:Hi ,Miss Li.
S1 :Hi! Miss Li. I’m …
S2:Hell! Miss Li. I’m …
S3:Gd mrning ,Miss Li. I’m …
Step Ⅱ presentatin and practice
G Read and Act
1 . 展示整个故事图片 ,引导学生看图 ,理解故事大意:
一个男孩在回家途中听到了呼救声 ,原来是一只会说话的小恐龙被困于一张网里 ,小男孩解开网 ,救出了小恐龙 ,并相互作自我介绍 ,认识对方 ,并成为朋友。
2 . 听故事 2 -3 遍。
3 . 模仿并跟读 2 -3 遍。
4 . 学生回答:故事中的小男孩和小恐龙分别叫什么名字? 从哪几句话中得知的?
板书:—Hell,I’m Tim.
—Hell,I’m Din.
—I’m Din Dinsaur. 并理解句意。
5 . 老师提问导出“Help!”教读并讲解。“help”本意是“帮助”“帮忙”,在这里可理解为“救命”。
依次导出“Thank yu. ”“Yu’re welcme. ”教读并讲解。
6 . 学生再跟读 ,模仿语音、语调。读出 Din由害怕到感激高兴的心情及 Tim助人后快乐的心情。
H Let’s Chant
1 . 老师由字母操等引导学生复习字母 Aa ,Bb ,Cc 。
2 . 整体播放“Let’s Chant”的录音。学生静听 ,感知语音和节奏。
3 . 老师带读并用肢体语言引导学生理解“we learn/say/sing/like Aa ,Bb ,Cc. ”的意思。
4 . 学生跟读 Chant ,达到熟练的程度。
I Let’s Have Fun
1 . 播放歌曲动画视频 ,学生观赏。
2 . 教师解释歌词的意思 ,学生跟唱。
Step Ⅲ cnslidatin
1 . Game:Quick respnse(快速反应) .
教师做手势 ,学生说相应的字母 ;教师说字母 ,学生做手势。
2 . Game:Guess ,guess ,guess(猜猜猜) .
教师将字母卡背对学生 ,通过肢体语言引导学生猜字母 ,率先猜对的有奖。
3 . Chant顺口溜记字母(边唱边用手比划) 。
A像小人中间立 ,宝塔尖尖顶破天。
B像兄弟高低站 ,一根棍儿靠耳边。
C像鱼钩弯又弯 ,一笔下来画半圈。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本单元所学知识。
2 . 找出形状像 Aa ,Bb ,Cc 的物品并画下来。
3 . 向家人表演 G部分小故事。
4 . 跟唱 H、I部分的内容。
板书设计：
Unit 1 Hell!
Anne 安妮
bag 包
cat 猫