小学Unit 8 What's this?第3课时教学设计

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Unit 8 What，s this?
课 型
新授
教 学 目 标
1 . 读懂 G部分的故事内容。
2 . 了解字母 Aa在闭音节单词中的发音。
3 . 会按笔顺在四线三格中正确书写字母 Hh一Nn。
4 . 会唱 ld MacDnald。
5 . 能灵活运用所学句型谈论动物。
6 . 热爱动物 ,热爱大自然。
教 学 用 具
多媒体、字母卡
第3课时
教学过程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . 学生上台表演动物叫声或做动作并用“what’s+this/that?”提问 ,其余学生猜动物名称并用“ It’s a/an … ” 回答。
Step Ⅱ presentatin & practice
G Read and Act
1 . 多媒体呈现 G部分情景图 ,学生看图并说说对话中出现了几种动物 ,分别是什么?
2 . 学生浏览一遍故事 , 回答问题。
3 . 学生逐句阅读故事 ,检查自己的答案是否正确。
4 . 师生共同阅读 ,核对答案 ,教师适当予以指导 。
5 . 播放录音 ,学生跟读并模仿(可多放几遍) 。
6 . 学生自由朗读 ,之后可请几名学生上台分角色朗读。
H Let’s chant
1 . 播放 unit 7 的 H部分 Let’s chant录音 ,学生跟唱 , 回忆其中字母 Aa 的发音。
2 . 用课件呈现 H部分的插图 ,学生看图说话 ,依次引出 rat ,bat ,fan 和 map 。教师带读两遍后学生自读体会 其中字母 Aa 的发音。
3 . 播放 Let’s chant录音 ,学生感知旋律 ,提醒学生注意听字母 Aa 的发音。
4 . 教师引导学生一起总结字母 Aa在闭音节单词中的发音规律。
5 . 学生边听录音边拍手 ,有节奏地吟唱 ,然后全班齐唱。
6 . 4 人一组进行唱歌接龙 ,看哪组唱得最好!
I Read and Trace
1 . 学生唱字母歌 ,复习字母。
2 . 课件展示字母 Hh一Nn ,学生认读。
3 . PPT演示字母 Hh 的书写笔顺 。学生先书空跟随 ,再在课本上 I部分进行描红。
4 . 同样的方法教授 Ii ,Jj,KK ,Ll,Mm ,Nn。
J Let,s Have Fun
1 . 学生观看一遍歌曲动画视频 ,感受歌曲的旋律 ,了解歌词大意。 2 . 教师结合教学情景图 ,释义歌词并教唱几遍。
3 . 学生听录音跟唱几遍 ,边唱边做动作。
4 . 分小组或男女生歌唱比赛 ,看哪组唱的最好 ,给予奖励。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
用 F部分 Let’s Learn t Learn 的方式多练习几个本单元所学的动物单词和重点句型“what’s this/that?”“It’s a/an … ”。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本单元所学的知识。
2 . 学唱 H、J部分的内容。
3 . 画出自己喜欢的动物简笔画并配上英文名称。
4 . 书写字母 Hh一Nn。
板书设计：
Unit 8 What’s this?
Tim , what’s that? 蒂姆 ,那是什么? It’s a ducK. 是一只鸭子。
What’s this? 这是什么? It’s a swan. 是一只天鹅。
Aa rat老鼠 bat蝙蝠 fan 电风扇 map 地图