第11讲 文言实词的理解-2024年新七年级语文提升精品讲义（统编版2024）

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实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
这里重点讲文言实词的几种特殊形式
一、通假字
“通”就是通用，“假”就是借用(“假”即“借”)。古汉语中，有些字可以用读音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种现象叫通假。如：
学而时习之，不亦说乎
“说”通“悦”，愉快。
二、古今异义词
古汉语中有一些古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词汇的发展体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。
现代汉语是对古代汉语的继承和发展，古代汉语中有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很词义已发生了变化，主要有两种情况：
1.词义的扩大。如：
中国，古义——中原地区；今义——中华人民共和国。
江、河，古义——长江、黄河；今义——泛指一般的江河。
2.词义的缩小。如：
妻子，古义——妻子和儿女；今义——男子的配偶。
此外还有词义的转移、感情色彩的变化等。
三、一词多义
一词多义指的是词具有两个或两个以上意义。也就是说，在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同的意义。
文言文中，一词多义的现象非常普遍。如：
过中不至（读bù，没有）
尊君在不（读fǒu，通“否”，表疑问）
四、词类活用
文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。如《狼》：
转视积薪后，一狼洞其中。
句中的“洞”本是个名词，表示“洞穴”，这里却临时改变了词性，用为动词，作谓语，表示“打洞”。
文言文中的词类活用主要有以下几种形式：
1.名词活用为动词。如：
饭疏食饮水（“饭”为名词作动词，吃饭）
2.名词作状语。如：
其一犬坐于前。（“犬”像狗一样）
3.形容词活用为名词。如：
温故而知新。（故：旧的知识；新：新的知识）
4.形容词活用为动词。如：
亲贤臣，远小人（“亲”“远”意为亲近，疏远）
5.动词活用为名词。如：
传不习乎（“传”动词作名词，老师传授的知识）
6.使动用法。如：
汗马功劳。（“汗”是名词作使动词，“汗马”即“使马出汗”）
闻之于宋君（使动用法，动词“闻”是“使……听说”的意思）
7.意动用法。如：
友人惭（“惭”形容词的意动用法，感到惭愧）
文言实词助记情境小故事
楚人爱（）①其子，虽爱（）②钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（）③菊，众人爱（）④其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（）⑤而不见。
【答案】①宠爱②吝惜③喜爱④爱慕⑤隐藏
【翻译】有个楚人宠爱自己的儿子，即使他吝惜钱财，对于自己儿子的要求也没有不答应的。他的儿子长大成人，有陶渊明的风范，只喜爱菊花，大家都爱慕他的高洁，称赞他。和他相约在茶亭见面，他隐藏着没有出现。
教材习题01.解释下列句中加点的词。
①狼不敢前，眈眈相向。
②一狼径去，其一犬坐于前。
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
考点一判断实词解释的正误
1．下列句中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟（相比）B．元方入门不顾（顾忌）
C．与儿女讲论文义(儿子和女儿)D．与人期行，相委而去（舍弃）
考点二理解文言实词
解释下列句中加点的词语。
①传不习乎（__________） ②不亦说乎（__________）
③非宁静无以致远（__________） ④三军可夺帅也（__________）
1．解释下列句中加点的文言词语。
(1)人不堪其忧
(2)非淡泊无以明志
(3)因往晓之
(4)两狼之并驱如故
2．解释下列句中加点的字。
（1）俄而雪骤
（2）博学而笃志
（3）非宁静无以致远
（4）狼亦黠矣
3．解释下列句中加点的文言词语。
（1）期行
（2）人不知而不愠
（3）差可拟
（4）下车引之
（23-24七年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
4．【文言实词】下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也（《<论语>十二章》）
B．非宁静无以致远 缀行甚远（《狼》）
C．年与时驰 学而时习之（《<论语>十二章》）
D．意与日去 意暇甚（《狼》）
5．【文言实词】解释下面句子中加点的词语。
（1）非淡泊无以明志 淡泊：
（2）非学无以广才 广：
（3）年与时驰 驰：
（4）悲守穷庐 穷庐：
6．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
7．如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？
阅读下面文段，完成下面小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8．【文言实词】选出加点字解释不正确的一项（ ）
A．缀行甚远（紧跟）B．恐前后受其敌（敌人）
C．一狼径去（径直）D．乃悟前狼假寐（睡觉）
9．【文言实词】下面句子中加点词语的用法，没有词类活用现象的一项（ ）
A．狼不敢前B．意将隧入以攻其后C．一狼洞其中D．场主积薪其中
10．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，而采取的一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴起”形象刻画出屠户在杀狼时的一种无奈。
D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
11．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．首段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。
B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。
C．通过一屠胜两狼的故事，揭示狼的凶残、狡猾又愚蠢的本性，告诫人们对待像狼一样的人必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面文言文，按要求答题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
12．【文言实词】解释下面加点字词的意思。
（1）家无井而出溉汲
（2）及其家穿井
（3）有闻而传之者
（4）丁氏对曰
13．用现代汉语翻译下列的句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
14．“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？（用自己的话回答）
15．这个故事是一场误会造成，误会的原因是什么？从误会中你得到什么启示？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞人忧天
《列子》
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
⑤其人曰：“奈地坏何？”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
16．【文言实词】解释下列句子中加点词的含义。
（1）因往晓之( )
（2）天，积气耳( )
（3）亦不能有所中伤( )
（4）充塞四虚( )
17．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例：又有忧彼之所忧者
A．闻之于宋君B．而两狼之并驱如故
C．禽兽之变诈几何哉D．国人道之
18．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
19．“其人”“大喜”的原因是什么？“晓之者”“大喜”的原因是什么？
（23-24七年级上·江西南昌·期末）阅读下面两个文言语段，完成小题。
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注】注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
20．【文言实词】解释文中加点词的含义。
（1）去( )（2）闻( )（3）迟( )
21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
（2）既而奄奄僵卧，久之不动。
22．结合蒲松龄的《狼》，说说同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？谈谈你这样认为的理由。
（22-23七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成小题。
惊弓之鸟
异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？更羸曰：“可”。
有间，雁从东方来。要赢以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽⑤也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨⑥也。”
【注】①异日者：昔日，从前。②更羸：战国时的名射手。③京台：高台。④虚发：虚拉弓弦，不放箭。⑤孽：通“蘖”，病，孤独。⑥陨：坠落。
23．【文言实词】下列加点词解释相同的一项是（ ）
A．引弓虚发而下鸟 屠乃奔倚其下
B．对曰 丁氏对曰
C．引而高飞 下车引之
D．闻弦音 求闻之若此
24．下列加点字解释与例句相同的一项是（ ）
例：先生何以知之
A．久之
B．得一人之使
C．又数刀毙之
D．两狼之并驱如故
25．翻译下列句子。
（1）臣为三引弓虚发而下鸟。
（2）故疮未息而惊心未去也。
26．《狼》和《惊弓之鸟》两篇文章都展示了人类的智慧，请分别做简要分析。
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（四大考点）
模块五 小试牛刀过关测
1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2．了解文言实词的几种特殊形式；
3．能正确理解所学文言文中的常见实词