统编版（2024）一年级下册要下雨了教案

这是一份统编版（2024）一年级下册要下雨了教案，共3页。教案主要包含了导入，初读课文，识字教学，理解课文，背诵课文，写字教学等内容，欢迎下载使用。
仁寿县城北小学校 杨梅
教学目标：
1. 认识“要、雨、两、们”等 13 个生字，会写“牛、羊、小、少”等 7 个字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 了解下雨前的一些自然现象，激发学生对大自然的热爱之情。
教材分析：
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，介绍了下雨前的一些自然现象。课文语言简洁，形象生动，贴近学生生活，适合一年级学生阅读和理解。
教学重难点：
1. 教学重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。
2. 教学难点：了解下雨前的自然现象，培养学生的观察力和想象力。
教学方法：
讲授法、朗读法、讨论法、直观教学法。
教学器具：多媒体课件、生字卡片。
教学内容及过程：
一、导入
1. 播放下雨的声音，让学生感受下雨的情景。
2. 提问：同学们，你们知道下雨前会有哪些现象吗？
3. 学生自由发言，教师引导学生说出一些常见的下雨前的现象，如乌云密布、燕子低飞、小鱼游到水面等。
二、初读课文
1. 教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。
2. 学生借助拼音自由朗读课文，圈出生字，多读几遍。
3. 指名朗读课文，其他学生认真倾听，纠正字音。
三、识字教学
1. 出示生字卡片，让学生认读生字。
2. 采用多种方式让学生巩固生字的读音，如开火车读、小组读、指名读等。
3. 引导学生观察生字的结构和笔顺，帮助学生记忆生字。
4. 让学生用生字组词，加深对生字的理解。
四、理解课文
1. 学习第一自然段
（1）教师朗读第一自然段，提问：小白兔看到了什么？它心里在想什么？
（2）学生回答问题，教师引导学生理解“连忙”一词的意思。
（3）指导学生朗读第一自然段，读出小白兔的着急和疑惑。
2. 学习第二、三自然段
（1）播放燕子低飞的视频，让学生观察燕子的动作。
（2）教师朗读第二、三自然段，提问：燕子为什么飞得这么低？小鱼为什么游到水面上来？
（3）学生回答问题，教师引导学生理解燕子低飞和小鱼游到水面上来的原因。
（4）指导学生朗读第二、三自然段，读出燕子和小鱼的动作和神态。
3. 学习第四自然段
（1）教师朗读第四自然段，提问：蚂蚁在干什么？它们为什么要搬家？
（2）学生回答问题，教师引导学生理解蚂蚁搬家的原因。
（3）指导学生朗读第四自然段，读出蚂蚁的忙碌和紧张。
五、背诵课文
1. 教师引导学生回忆课文内容，帮助学生理清课文的脉络。
2. 学生自由背诵课文，教师巡视指导。
3. 指名背诵课文，其他学生认真倾听，给予评价。
六、写字教学
1. 出示要写的 7 个生字，让学生观察生字的结构和笔顺。
2. 教师示范写字，重点指导学生写好“牛”“羊”“小”“少”等字的笔画和笔顺。
3. 学生练习写字，教师巡视指导，及时纠正学生的写字姿势和笔顺错误。
4. 展示学生的写字作品，让学生互相欣赏和评价。
**作业布置**：
1. 抄写生字词各 5 遍。
2. 背诵课文。
3. 观察下雨前的自然现象，并记录下来。
教学反思：
在教学过程中，我通过多种方式让学生学习生字和理解课文，如播放视频、直观演示等，激发了学生的学习兴趣。同时，我注重培养学生的观察力和想象力，让学生在学习中感受到大自然的奇妙。但是，在教学过程中，我也发现有些学生对一些生字的读音和字形掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。