地理第七章 各具特色的地区第五节 极地地区免费教案

这是一份地理第七章 各具特色的地区第五节 极地地区免费教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

仁寿县大化镇府君九年制学校 覃秀
一、教学目标
1、知识与技能
（1）读地图，明确极地地区的位置和范围。
（2）说出极地地区自然环境的特殊性。
（3）举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
（4）以南、北极为中心的地图上辨认方向。
2、过程与方法
（1）通过读图分析，理解极地地区的地理位置和范围。
（2）通过图片、视频和资料，理解极地地区自然环境的特殊性。
（3）通过合作学习，探讨极地科学考察的意义和保护极地环境的重要性。
3、情感态度与价值观
（1）激发学生对极地地区的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的环境保护意识和科学探究精神。
（3）增强学生的民族自豪感和全球视野。
二、教学重点与难点
1、教学重点
（1）极地地区的地理位置特点和独特的自然地理环境。
（2）极地地区的气候特点及丰富的自然资源。
2、教学难点
（1）南极洲气候的成因。
（2）在以南极为中心的地图上辨认方向。
三、教学方法
情境教学:通过展示极地地区的图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。
合作学习:通过小组讨论和合作，培养学生的合作精神和探究能力。
自主探究:通过引导学生自主阅读资料和提出问题，培养学生的自主学习能力。
实验感知启发:通过模拟实验和观察，帮助学生理解极地地区的特殊现象。
四、教学过程
1、导入新课
展示极地地区的图片，提问学生是否知道这些图片中的地方是哪里，引出极地地区的主题。
2、讲授新课
极地地区的地理位置
展示北极地区和南极地区的地图，引导学生观察并说出它们的地理位置和范围。·提问学生:北极地区和南极地区有哪些相同点和不同点?
引导学生总结:北极地区位于北极圈以内，以北冰洋为主，周围被欧洲、亚洲、北美洲所包围;南极地区位于南极圈以内，以南极洲为主，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围。
极地地区的自然环境
展示北极地区和南极地区的气候资料，引导学生分析它们的气候特点。提问学生:北极地区和南极地区的气候有什么不同?为什么?
引导学生总结:南极地区比北极地区更冷，降水更少，风力更大。这是因为南极地区纬度更高，海拔更高，地表被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射，导致气温更低。
展示极地地区的动物和植物图片，引导学生了解极地地区的生物资源。
提问学生:极地地区有哪些代表性的动物和植物?引导学生总结:北极地区有北极熊、驯鹿等动物，南极地区有企鹅、海豹等动物。·极地地区的自然资源
展示极地地区的矿产资源分布图，引导学生了解极地地区的矿产资源。
提问学生:极地地区有哪些重要的矿产资源?
引导学生总结:南极地区有丰富的铁矿、铜矿、铅锌矿等矿产资源，北极地区有丰富的石油、天然气等矿产资源。
极地科学考察和保护
展示我国南极考察站的图片和视频，引导学生了解我国在极地科学考察方面的贡献。
提问学生:我国在极地科学考察方面取得了哪些成就?
引导学生总结:我国在南极建立了多个科学考察站，进行了大量的科学研究和考察工作。
提问学生:为什么要保护极地环境?
引导学生总结:极地环境是全球气候系统的重要组成部分，保护极地环境对于维护全球生态平衡具有重要意义。
3、巩固练习
展示极地地区的地图和气候资料，引导学生进行巩固练习。
在地图上找出南极洲、北冰洋、亚洲、欧洲、北美洲等地理位置。
根据气候资料，分析南极地区和北极地区的气候特点。
列举极地地区的主要生物资源和矿产资源。
4、课堂小结
本节课的学习内容，强调极地地区地理位置、自然环境、自然资源和科学考察的重要性。培养科学探究精神和环境保护意识。
五、教学反思
本节课通过展示极地地区的图片和视频，创设情境，激发了学生的学习兴趣。通过合作学习、自主探究和实验感知启发等教学方法，培养了学生的合作精神和探究能力。通过巩固练习和课堂小结，巩固了学生的学习成果，增强了学生的学习效果。进一步丰富教学资源，提高教学效果。