小学英语外研版（三起）2024五年级上册Module 5Unit 1 There are only nineteen crayons教案及反思

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册Module 5Unit 1 There are only nineteen crayons教案及反思，共4页。
教师：彭丹
一．教学目标：
1.知识目标:
1）.全体学生能理解: nineteen, crayn, fifteen, begin, give ut, thirteen, furteen, sixteen, seventeen, eighteen
2）.全体学生能运用: crayn, flr , begin 3.部分学生能运用: give ut, all right
2技能目标：
1）.全体学生能听懂、会说: There are nly nineteen crayns.
2）.全体学生能认读: crayn, flr , begin
3.情感目标：
用There be句型介绍山区的情况，让孩子们珍惜现在的美好生活，好好学习，并尽自己的能力帮助他人。
二．教学重难点：
1.Key pints: Sentence: There are nly nineteen crayns.
Wrds: crayn , begin , flr
2. Difficulties:
1)the prnunciatin f these numbers: thirteen, furteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
2) flexible applicatin:There is r There are
三．教学准备：单词卡片、多媒体课件、奖励性粘贴。
四．教学过程：
Step 1.Warming-up and leading -in
a. Greetings
b. Sing a sng and d the actins tgether. (Ten little fingers)
Step 2. Task presentatin
T：There are als sme fingers ,lk展示手指上有faces 的图片，What are these? Hw many faces?
导入活动一chant（hw many faces?）
a. watch a vide
b. 教授单词fifteen, 注意自然拼读。
c. 学生一齐拍手读chant
Step 3.Text learning
1. 图片出示蜡笔的一部分，学生猜，导入单词crayn.注意自然拼读。
a．看活动2 SamMs Smart和蜡笔图片：What can yu see?
Sam Ms Smart and there are sme crayns in the bx.
b.带着问题第一遍看活动2
问题一：What des Ms Smart ask Sam t d?
根据这个问题引出give ut这个短语，并教授。师讲解give ut 的意思，让孩子分发练习纸让其明白其意思，并引导孩子回答All right,让孩子学习这个新词组。
问题二：Hw many crayns in the bx?(带着问题看第二遍)
S：There are nly nineteen crayns.
Sam can cunt frm ne t nineteen, can yu?再引入到数字的学习，并总结数字的规律。
问题三：Hw many crayns did Ms Smart buy?
S:she bught twenty crayns.
问题四：Did she lse ne?
S:N,she didn’t.
问题五：Where is the lst ne?
S:There’s ne n the flr.学习flr这个新单词。
问题六：Hw many children are there in the class?
问题七：Hw many crayns are there nw?
2. 师把回答问题中带There be 的句子张贴在黑板上，生齐读这些句子，并总结there is/there are 的区别。
3. 生跟读课文，再齐读课文。
Step 4. Practice
1.抢蜡笔游戏，练习句子hw many….引出句子there are … there are ……
2.书上活动四，练习there is/are,看图说句子。
3. 同学们，你们的教室是什么样的呢？大家先说一说吧！ 用上there be 句型。
提示:classrm(教室) blackbard(黑板)wall(墙) windw(窗户) dr(门) light(灯) fan(风扇) clck(钟表) pupil(小学生)
My Classrm
Step5:Emtinal educatin.
展示贫困山区学生图片，用there is/are描述。升华：Help smene in need, the wrld will be mre beautiful.
Step 6 Summary and Hmewrk.
1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2. 打着拍子向家人或者同伴展示本单元新学的韵句。