小学英语外研版（三起）2024六年级上册Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024六年级上册Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：Can yu speak English?
Can I write t yur friend?
过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣
情感、态度和价值观：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
【重点】： 本模块的单词及重点句型
【难点】：Can yu speak English?
Can I write t yur friend?
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
（一）导入：把话题目引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答：
Can yu speak Chinese?
Can yu speak English?
Can yu write Chinese?
Can yu write English?
向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。
（二）探究新知：
warming up
teacher shw sme pictures (swim/speak English /play basketball/ride a bike/fly a kite)
By using these pictures t review the sentence pattern I can /I can’t/ can yu……yes, I can/n, I can’t
1.用最后一个can yu speak English ?引出动物园里有一只熊猫，大明和西蒙去了动物园，看看都发生了些什么？播放活动一，提问，can the panada speak English? wh can speak English?
学生回答，n, he can’t/his teacher 学生跟读
2.大明和西蒙在美国遇到了一个新朋友，她是谁呢？让我们来认识一下她吧，介绍名字之后，教授pleased t meet yu（多种方法教读，男生，女生，小组，高低音，碰卡片）使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。
3.老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：Wh’s Laura?
Where is Laura frm?
Hw many English friends has Daming gt ?
Can Laura write in Chinese ?
Can Daming write in English?
Can they be pen friends ?
4.让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。
5.讲解课文语言点。
6.放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。
（三）巩固新知：老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向学生解释“address”，例如：“My address is Flat N. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chayang District.”还可以举例说：“My email address is wsm@shu.cm”学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。
讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。
1.活动一：
现在很多学生都在业余时间学习各种技能，因而可以让他们说说他们自己会做些什么。另外我校正在开展感恩教育，因此还可以让同学们说说能为自己的父母，老师做些什么。
如: I can wash the clthes by myself.
然后与同桌交流，使用句型：Can yu …?
2.活动二：
做几个动画明星的面具，让学生对着带着面具的我发问，还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具，让其他学生想他们发问。可以很好的操练句型：Can yu…?
（四）作业布置：
（五）小结：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
（六）板书设计：
Unit 1 pleased t meet yu !
Can yu speak English? Can I write t yur friend ?