小学音乐人音版三年级下册祖国祖国我们爱你教案设计

这是一份小学音乐人音版三年级下册祖国祖国我们爱你教案设计，共4页。教案主要包含了组织教学，导入新课，揭示，聆听歌曲，突破难点，学习歌曲《祖国祖国我们爱你》，表演歌曲等内容，欢迎下载使用。
1、通过学唱歌曲，使学生能够自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》
2、通过小组合作的形式，使学生能够根据歌曲进行舞蹈创编。
教材分析：
《祖国祖国我们爱你》是首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。
歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的形象。第二乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“高音1—1”连续的下行，使歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”乐句，开头采用“5—高音1”的音程跳进手法，并且在句中运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。
学情分析：
个性差别大：三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生，对自己不够自信。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
重难点：
重点：自信地、有表情地演唱歌曲。
难点：音准，节奏的把握。
教学活动：
一、组织教学，导入新课
1、师生用音乐语言相互问好。
2、课件展示世界地图。
这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？（问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？）
生：……
3、课件展示中国地图。
问：你是怎么找在世界地图上找到我们自己的国家的呢？
生：……
师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏一下祖国的风光吧！
4、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
问：我们的祖国美丽吗？你们我们的国家吗？
生：……
二、揭示、板书并歌唱课题：
师：那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧！
老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句范唱课题
（老师指导学生学唱课题，加上歌词试试(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)
三、聆听歌曲，突破难点
1、师：“你们的歌声真是太美妙了！接下来请大家完整聆听歌曲《祖国祖国我们爱你》，并思考一下歌曲的是几几拍的？含义是什么？它的强弱规律是怎样的？
生：……
2、复听
师：请大家想一想歌曲的情绪是样的呢？歌曲当中哪些地方是不需要演唱的？
（同学们结合简谱找一找问题的答案吧？） 师引导学生从回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
四、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句。
师：杨老师给大家说几句歌词（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
同学们仔细听，老师要考考你们，谁能记住歌词，并把它按照节奏读出来（加上动作，方便学生们记忆歌词。）
2、学习第二乐句。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？（课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片）
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ (引导学生看图说出歌词。) 课件显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词（加动作）。
3、学习第三乐句。
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 师出示节奏，让学生根据节奏自己试着把歌词加进去说一说。
4、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？
课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
师：谁能用这样的节奏来读一读呢？
老师拍节奏，嘴巴说嗒（让学生根据所学节奏知识，把歌词填充进去。）课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”
（师要注意指导学生不要喊叫，用自然、优美的声音演唱，可以用轻声带假声来唱。）
5、学习第五乐句。
出示图片，课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 引导学生有激情的朗读（加上动作）。
6、完整聆听歌曲。
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？
7、师小结：
后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。师弹奏这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段(第一遍跟师演唱，第二遍自己唱加上动作。)
8、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？
引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
师：同学们在唱这首歌曲的时候有没有觉得哪里难唱，可以提出来，我们大家一起来解决。
五、表演歌曲
1、分组（四人一组）讨论，为歌曲加上动作，唱一唱。
2、表演展示。
同学们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!