小学语文统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须图片ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须图片ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了资料梅兰芳，四大名旦合影，资料字词资料，词语我会认，多音字我会读，填写下面的表格，拒绝演出，登台演出，藏身租界远避香港，蓄须明志等内容，欢迎下载使用。
任务：感受一位艺术家的气节
同学们，你们听过京剧吗？有这样一位京剧大师，他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。今天让我们一起走进这段爱国故事。
梅兰芳（1894-1961）生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，可他并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物，除演戏之外，他还是一位满腔热忱的爱国者。
蓄须 被迫 租界 纠 缠 邀请 香港 骚扰 拒绝 签 订 宁可要求 妄想
梅兰芳为什么要蓄须呢？当时发生了什么事？
这三个事件的顺序能否进行调换呢？
根据示意图，概括文章主要内容。
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难，哪一次给你留下了深刻印象？结合文章，作批注，说说你的想法。
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
梅兰芳先生视艺术为生命，他为什么不继续演出呢？
因为他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。尽管他视艺术为生命，但国家利益高于一切，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
旦角：指戏曲中的女性形象
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
蓄须明志让我们看到了梅兰芳不给日本人演出的决心，也感受到了他强烈的爱国情怀和高尚的民族气节。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
从这里我看到了梅兰芳不为生活低头折腰的气节。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。 日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
梅兰芳面临生命危险，“军医”让梅兰芳的处境更加危险。
默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？
高超的表演艺术和高尚的民族气节
台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神
同学们，你们太棒了，把掌声送给自己！
京剧，又称平剧、京戏等，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。 清代乾隆五十五年(1790年)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春 等多以安徽籍艺人为主的四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。
一、假如你要去参观梅兰芳纪念馆，面对他的塑像，你想对他说些什么？将要说的话写下来，用上下面词语。
闻名世界 京剧表演艺术家 旦角 藏身 蓄须明志卖房度日 打针装病 剃须 爱国 民族气节