教科版（2017）科学四年级上册第一单元 声音 练习卷

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教科版（2017）科学四年级上册第一单元 声音 练习卷一、选择题1．小智在收集我们周围的声音资料，下列声音不属于自然界发出的是（　　）。 A．汽车喇叭声 B．呼啸的风声 C．青蛙的叫声2．小智在院子里乘凉，听见蚊子在周围不断地发出嗡嗡声，这些嗡嗡声是（　　）。 A．蚊子翅膀与空气摩擦产生的声音B．蚊子翅膀快速振动产生的声音C．蚊子翅膀拍打空气产生的声音3．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（　　）。 A．手挡住了声音的传播B．手使锣面跟空气隔开了C．手使锣面停止了振动4．小慧用手指敲击桌面，同时小智耳朵紧贴桌面，能清晰听见敲击声音。此时声音主要是沿着（　　）传到小智耳朵的。A．空气 B．手指 C．桌面5．小智和小慧利用如图的装置进行探究活动，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音（　　） A．没有变化 B．逐渐变大 C．逐渐变小6．上课铃声响起，站在校园不同位置的小智和小慧，都能听到铃声。这说明（　　） A．声音在空气里传播速度特别快B．声音在空气中是向四面八方传播的C．小智和小慧的听力特别好7．发生地震时，小智被困在废墟里，他找了一块石头，敲击附近的铁制管道，被救援人员发现，小智是利用铁管能够（　　）而获救的。 A．传声 B．通风 C．传热8．能说明液体可以传播声音的现象是（　　）。 A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．潜水员能听到岸上的讲话声9．为了保护听力，正确的做法是（　　）。 A．经常戴耳塞听音乐B．遇到过强的声音时，用手捂住耳朵C．在教室里大声喧哗10．小慧整理了关于耳朵各部分功能结构的信息，下列信息错误的是（　　）。 A．耳郭的作用是收集声波B．听小骨将振动传递给听觉神经，产生听觉C．鼓膜将声波转为振动11．爱迪生幼年出身低微，在火车的行李车厢建了个实验室。后来实验起火几乎把车厢烧掉了。行李员扇了爱迪生一记耳光，导致爱迪生终生失聪，这件事不能说明（　　）。 A．科学实验很危险，最好不要做实验B．鼓膜非常脆弱，很容易受伤C．做实验时应该注意安全，谨慎用火12．小智和小慧正在进行“声音的强弱与振动幅度的关系”探究活动，下列三组装置中能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是（　　）。 A． B． C．13．用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（　　）。A．B．C．14．小智和小慧为了探究声音的高低，组装了如右图的装置。用相同的力量依次敲击杯口，发出声音最高的是（　　） A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯15．在做“用拨动的方法使钢尺发声”的实验时，下列做法正确的是（　　）。 A．边做实验，边大声讨论B．钢尺要用力压住C．不用分工合作，一个人做就行了16．弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4” 等声音，其中音调最低的是（　　）。 A．dou.1 B．ruai.2 C．fa.417．小智想制作一个耳朵模型，以下可以用来模拟耳郭的是（　　）。 A．纸卷喇叭B．纸吸管C．方形纸片18．右图是湖北省博物馆的“镇馆之宝”——战国曾侯乙编钟，能演奏五声、六声或七声音阶乐曲。请你猜测，发出声音最低沉的是（　　）。 A．最小的钟 B．最大的钟 C．无法确定19．在班级上，我们发现男生的声音普遍比女生的声音低，为了了解其中的原因，小智查阅了资料，科学研究表明男人的声带普遍宽而厚，发声时振动的 ，女人的声带一般薄而细，发声时振动的 。（　　） A．快，慢 B．慢，快 C．无法确定20．在城市道路常见如右图所示的标牌，它表示的意思是（　　）。 A．禁止鸣笛，保持安静B．鼓号乐队不能进入C．道路弯曲，行车注意安全二、连线作图题21．把耳朵结构与对应的名称用直线连接起来(尺规作图)。 三、实验探究题22．以下是小智同学用同样的力，同一把尺子进行实验后所填写的实验记录，请阅读后完成问题。（1）这是探究尺子振动快慢和声音　 　的实验(选填“强弱”或“高低”)。 （2）小智的实验方法是　 　实验法(选填“对比”或"模拟”。) （3）请对应尺子伸出桌面的长度，把实验结果绘制成柱状图。( 请用铅笔和尺子作图) （4）实验结论：尺子伸出桌面越长，振动越　 　(选填 “快”或“慢”)，声音越　 　(选填“高"或“低”)。尺子伸出桌面越短，振动越　 　(选填“快”或“慢”)，声音越　 　(选填“高”或“低”)。（5）如图所示，依次敲击钢片1、2、3、4，声音的变化规律是　 　(选填 “由高到低”或“由低到高”)。23．小智和小慧用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个10米长的“土电话”（1）当小智对着纸杯说话的时候，小慧通过另一个纸杯能听见声音。此时声音的传播路径是　 　→　 　→　 　。(选填“空气”或“棉线”) （2）小智提醒小慧，听“土电话”的时候应该把另一只耳朵捂住，这样可以避免从　 　(选填“空气”、“液体”或“固体”)传来的声音的干扰。 （3）为了让通话的声音更清晰，以下方法不可取的是（　　）。 A．把棉线尽可能拉直B．把棉线换成金属丝线C．把棉线尽可能松弛（4）如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，说明声音传递与棉线的振动　 　(选填“有关" 或“无关”)。 （5）当小智的音量改变时，棉线振动　 　(选填“快慢”或“幅度”)发生变化；当小智音高改变时，棉线振动　 　 (选填 “快慢”或“幅度”)发生变化。24．小智和小慧想用四支一样的试管，制作一个可以吹奏的乐器。他们在试管中加入水，然后沿试管口吹气，发出声音。 （1）在试管口吹气时发出的声音，主要是由（　　）振动产生的。 A．试管的玻璃壁 B．试管中的水 C．试管中的空气（2）小智取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱，（　　）。 A．轻轻吹奏声音强 B．用力吹奏声音强 C．声音一样强（3）小慧希望将四支试管组合成一个简单的吹奏乐器，以下设计图中，你认为最合理的是（　　） A． B． C．（4）吹奏乐器时，试管发出的声音高低，和试管中的水量关系是（　　）。 A．试管中的水量越多，发出的声音越高B．试管中的水量越少，发出的声音越高C．无论试管中水量多少，发出的声音一样高（5）小智想按照从低音到高音的顺序往试管中加水。他已经给中间两支试管加入水，请你尝试画出其他两支试管的水位。四、综合题25．声音是一 种波，可以被人耳识别的声音(频率在20 Hz- 20000Hz之间)，我们称之为声音。声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介质可以是空气，水，固体。当然在真空中，声音不能传播。声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。它与介质的种类和介质的温度有关，具体请看下表： （1）阅读以上关于声音传播的资料，你知道了哪些有趣的信息呢？请列出两条。 （2）根据资料，能否得出“声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度”的结论，请说出你的理由。 答案解析部分1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】C9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】A12．【答案】C13．【答案】C14．【答案】C15．【答案】B16．【答案】A17．【答案】A18．【答案】B19．【答案】B20．【答案】A21．【答案】22．【答案】（1）高低（2）对比（3）略（4）慢；低；快；高（5）由低到高23．【答案】（1）空气；棉线；空气（2）空气（3）C（4）有关（5）幅度；快慢24．【答案】（1）C（2）B（3）A（4）A（5）25．【答案】（1）1.一般情况下，在相同条件下，声音在气体中的传播速度最慢。 2.温度越高，声音在气体中的传播速度越快。 （言之有理就行）（2）不能，声音在软木中的传播速度就没有在水中的传播速度快，所以不能得出这么绝对的结论，只能得出，一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度。科学结论要有严谨性尺子伸出桌面的长度(厘米)振动的快慢声音的高低5快高10较快较高15较慢较低20慢低介质速度介质速度空气(15° C)340m/s空气(25° C)346m/s水(常温)1500m/s海水(25° C)1530m/s钢铁5200m/s冰3160m/s软木500m/s松木3320m/s尼龙2600m/s水泥4800m/s