统编版（2024）一年级上册（2024）第四单元 我们讲文明第14课 人人爱护公物精品教学ppt课件

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1.认识校园里的公物，学会爱护公物的好方法。2.感受公物给我们生活带来的便利，认同爱护公物的重要性，初步形成关心、爱护公物的主人翁意识。3.在日常生活中能坚持做到爱护校园公物，逐步养成爱护公物的良好习惯。
重点:（1）引导学生认识校园里的公物。 （2）引导学生感受公物带来的便利；学习爱护公物的方法，指导学生在生活中爱护公物。难点：（1）帮助学生体验、认同公物给自己学习和生活带来的便利，形成爱护公物的价值认同。（2）引导学生能坚持做到在生活中爱护公物，逐步养成良好习惯。
一块木板四条腿,累了可以靠着背。只要大家爱护它,相信一定能猜对
我们教室里有椅子吗？跟椅子朋友打个招呼吧！
有厚也有薄,有字也有图。知识里面藏,越看越爱读。
我们学校的阅书吧,同学们看书真快乐!
有风不动无风动,不动无风动有风。温度不高它不动,天气热了它才动。
四台电风扇朋友正在我们的头顶方向看着大家呢！跟电风扇朋友打个招呼吧!
学校有椅子,电风扇、图书,同学们家里也有椅子,电风扇,图书。但是,学校里的这些物品不属于同学,也不属于老师,而是属于学校的,是我们大家的,每个同学都可以使用,它们有个共同的名字——公物。
感受校园公物带来的便利
这些物品都给我们带来了哪些便捷？如果这些公物被损坏会怎么样？
学校的篮球场，带给我们很多快乐。
学校的公共体育设施为大家提供了锻炼和活动的机会，带来了快乐的体验。如果损坏了，就玩不成篮球了。
教室里的电风扇带给我们凉爽。
电风扇带给我们凉爽,如果损坏了我们夏天就会热得很难受。
阅览室的图书让我们增长知识。
学校阅览室的图书能让我们增长知识,如果损坏了我们就看不了书了。
桌椅为我们的学习提供方便。
桌椅为我们的学习提供了方便,如果损坏了我们学习就很不方便。
校园里的公物作用大,正是有了这些公物,我们的学习生活才更加便捷,让我们的情生活更加丰富多彩！
教师办公设备：办公桌椅、电脑
生活设施：食堂的餐桌椅
图书资料：图书馆的书籍
实验器材：实验室的各种仪器
文娱器材：音乐室的乐器
安全设施：校园安全监控室
同学们观察得真仔细,找到了校园里这么多公物,也说明同学们已经熟悉咱们的园了。正是校园里多样的公物,让我们的校园生活舒适又便捷。
素材：校园生活中的公共财物
去观察一下校园里的公物怎么样了。它们为什么会这样呢?
公物是我们的好朋友,同学们的学习生活离不开它们。
调查校园公物状况并探究原因
垃圾桶上有很多污渍,我认为是同学们扔垃圾时不注意弄脏的。
水桶上有缺口,我认为可能是同学在使用时不注意磕坏的。
草坪上有垃圾,有的同学在玩耍的时候随意乱丢垃圾。
楼道墙壁上有黑色的笔道和乱写乱画的痕迹,可能是有同学不小心擦到或故意在面乱写乱画。
素材：我们要爱护学校里的公物
一个同学打扫卫生的时候,隐约听到教室有细小的声音。他感到奇怪,教室里没有同学,为什么会有声音呢？他仔细一听,原来是桌子与椅子在对话。伤心的桌子:“唉,我真难受,我整天为我的小主人服务,可是我的小主人并不爱惜我。常用小刀、铅笔在我身上乱划乱写,划得我伤痕累累,真难受呀!”沮丧的椅子:“我也一样,我四条腿,被他弄坏了三条,他还坐在上面左摇右晃,我看我这最后一条腿也难保住了。”
我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。
要调座位了，我希望 做我的好朋友。
你听到它们的心里话了吗?
校园是我家,爱护靠大家。我们要像爱护自己的私人财产一样爱护公物;要像珍惜自己的身体一样珍惜公物。让我们携起手来,杜绝损坏公物的行为。爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起。
不少同学觉得踩踏冲水开关很好玩,可以随便踩着玩吗?图中同学做得好吗？
不能,因为浪费水,开关也容易坏,坏了以后大家都没法用了。图中同学做得很好,他轻轻踩下踏板冲厕所,这是爱护公物、讲卫生的好习惯。
冲水开关是公物,正确使用才能延长它的使用寿命,它才能更好地服务大家。如果因为大家的好奇心和不当使用损坏了,将会带来人力和资源的浪费。轻踩踏板,看上去只是一件小事,可意义却十分重大,这是爱护公物的表现,也是讲文明,有教养的体现。
为什么不能在墙上乱画?
因为墙壁是公物,要保持干净,不乱刻画,这样才能让我们的公共环境更美。图中的男生做错了,提醒他的女生做得很棒。
你想对图中的同学说些什么。
我给这位同学点赞,能主动把扫把摆放整齐太棒啦。
吃饭时铺餐垫，是一个保护桌子的办法
这样做能避免菜汤撒到桌子上,让桌子保持干净整洁。
爱护课桌椅的方法有很多,我们可以根据实际情况选择合适的方法。无论使用哪种方法,目的都是爱惜公物。
他们的做法好吗?我们可以做些什么?一起行动吧!
认识到公物的重要性，以及破坏公物的不良后果。通过案例分析、角色扮演等方式，深入理解爱护公物的意义。
严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。
有效预防破坏公物的行为
养成节约的习惯，例如，离开教室时应关灯、关水龙头，避免浪费水资源；合理使用电器，如电扇、空调等，应根据需要合理开启，避免能源浪费。
积极参与学校组织的爱护公物活动，如通过组织多样化的活动，如志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
自觉制止破坏公物行为，敢于向一切破坏公物行为做斗争。如果发现学校的设施或物品有损坏或故障，应及时向老师或学校管理人员报告，以便及时修复。
爱护公物有方法,从身边小事做起,不仅是说说而已,更要落实到实际行动中。我们可以把这些爱护公物的方法,写进班级公约中,相互监督,养成爱护公物的好习惯。
王阿姨家楼下的广场新建了一座雕塑，她觉得雕塑妨碍了自己跳广场舞，就趁着天黑把雕塑破坏掉了。
王阿姨的做法已经触犯了法律。无论在学校还是其他公共场合，只要是不属于自己的东西，而是供大家共同使用的物品，就是公共物品，我们应该小心使用并爱惜，不可以随意破坏或丢掉。
《中华人民共和国刑法》第二百七十五条【故意毁坏财物罪】规定：故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、狗役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
一天晚上，孩子们都回宿舍睡觉了。教室里展开了别开生面的讨论。 抹布妹妹最先开口了：“你们，不知道我有多惨，他们把我用完扔的满地都是。 然后在我身上来回的踩。”拖把大哥也开口了：“我都快干死了，他们用完我也不给 我洗澡，扔在那里好几天都不管我。”扫帚大姐也大声喊道：“我从来都捞不着扫地， 总是被他们拿来打架，有的人还把我身上的毛。”话音未落，就大声的哭了起来。。。。。。 墙壁也跟着哭了起来，“我也是伤痕累累，旧的伤疤还未好，新的就已经又开始了疼 痛难忍了。”这时书本听到了，他们的讨论，心想：今夜我一定要改变这一切。 第二天，课堂上老师发现，课本里增加了一篇新的课文，题目就叫《爱护公物的好孩子》。 读了这篇课文，孩子们有的低下了头，有的脸都红了，有的还掉眼泪了。 书本很开心，因为，大家都变成了爱护公物的好孩子了！
我推荐卫生委员。他每次做完值日后都会提醒同学们把清扫卫生的工具放回去，并摆放整齐。
我推荐小华,小华每次从图书角拿书回来看都十分爱护,书里有折角她都会仔细捋平,而且每次看书前她都会把手洗干净。
这些行为都是爱护公物的表现,他们真是爱护公物的小卫士！爱护公物是我们每个人的责任,是主人翁意识的体现,应该人人尽责。
通过学习,大家知道了爱护公物应该怎样傲,并都愿意落实到实际行动中,争做爱护公物的小卫士。请同学们看看下面的表格,如果你能做到一条就可以在对应的评价中画颗星。如果这条做得很好,就给自己画两颗星。坚持下去,一个月之后,看看你能得到几颗星。希望同学们都成为爱护公物的小卫士。
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护，损坏及时来修补。扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。体育器材多爱护，爱护公物我能行。
爱护公共财物是《中小学生守则》的规定,每个同学都要严以律己,相互监督,争做文明好少年。亲爱的同学们,让我们携起手来,人人都学会爱惜公物,让美丽的校园在每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿,更加美丽宜人!
起 点
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（ 退1格 )
人人有责爱护公物 遵守规则文明行为 正确使用爱护有方法 轻拿轻放摆放整齐