统编版（2024）二年级上册妈妈睡了教学设计

这是一份统编版（2024）二年级上册妈妈睡了教学设计，共3页。教案主要包含了导入，初读课文，理解课文，朗读背诵，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
仁寿县城北小学校 杨梅
**教学目标**：
1. 认识“曹、称”等 13 个生字，会写“曹、员”等 7 个字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，懂得遇到问题要开动脑筋想办法。
4. 培养学生的阅读能力和语言表达能力。
**教材分析**：
《曹冲称象》是二年级语文教材中的一篇经典课文，通过讲述曹冲巧妙称象的故事，展现了曹冲的聪明才智和解决问题的能力。课文语言生动，情节有趣，适合二年级学生阅读和理解。
**教学重难点**：
教学重点：
1. 认识生字词，正确朗读课文。
2. 理解曹冲称象的过程和方法。
教学难点：
1. 体会曹冲的聪明才智，懂得遇到问题要开动脑筋想办法。
2. 引导学生用自己的话讲述曹冲称象的故事。
**教学方法**：
讲授法、朗读法、讨论法、演示法
**教学器具**：多媒体课件、生字卡片
**教学内容及过程**：
一、导入
1. 播放大象的图片，问学生：“你们见过大象吗？大象是什么样子的？”
2. 引出课题：《曹冲称象》，让学生思考：“曹冲是怎样称象的呢？”
二、初读课文
1. 教师范读课文，学生边听边圈出生字。
2. 学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
3. 检查生字读音，出示生字卡片，指名认读，开火车读。
4. 分自然段朗读课文，指名朗读，评议。
三、理解课文
1. 学习第一自然段
（1）指名读第一自然段，说说你知道了什么。
（2）理解“古时候”“官员”的意思。
2. 学习第二自然段
（1）学生默读第二自然段，思考：官员们想出了什么办法称象？
（2）讨论：官员们的办法好吗？为什么？
3. 学习第三至第五自然段
（1）指名读第三至第五自然段，思考：曹冲是怎样称象的？
（2）演示曹冲称象的过程，让学生直观地感受曹冲的聪明才智。
（3）引导学生用自己的话讲述曹冲称象的故事。
4. 学习第六自然段
（1）指名读第六自然段，说说曹操听了曹冲的话后会说什么。
（2）理解“直点头”的意思，体会曹操对曹冲的赞赏。
四、朗读背诵
1. 学生自由朗读课文，要求读得正确、流利、有感情。
2. 指名朗读，评议。
3. 指导背诵课文，引导学生按课文的叙述顺序背诵。
五、拓展延伸
1. 讨论：曹冲的办法好在哪里？
2. 你在生活中遇到过什么问题？是怎样解决的？
六、课堂小结
通过学习《曹冲称象》这篇课文，我们懂得了遇到问题要开动脑筋想办法，善于观察和思考才能找到解决问题的好方法。
**作业布置**：
1. 抄写生字词。
2. 把曹冲称象的故事讲给家长听。
3. 写一篇读后感，谈谈自己对曹冲称象的体会。
**教学反思**：
在教学过程中，我通过多媒体课件、演示等方式，让学生直观地感受曹冲称象的过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重引导学生理解课文内容，体会曹冲的聪明才智，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在学习中不断成长。