四川省眉山市齐通中学2024年七年级语上册语文学科第二单元检测（无答案）

这是一份四川省眉山市齐通中学2024年七年级语上册语文学科第二单元检测（无答案），共7页。试卷主要包含了基础知识与运用，文言文语句翻译与古诗文积累，现代文阅读，写作，课外文言文阅读， 阅读《五猖会》片段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A. 刹那（chà） 纯粹（chuì） 酝酿 （niàng） 一丝不苟（gǒu）
B．收敛 （liǎn） 狭隘（ài） 轻捷（jié） 怪诞不经（dàn）
C．憔悴（qiá ） 匿笑（nì） 惩戒（chěng） 刨根问底（pá）
D．啜泣 （chuò） 粗犷（kuàng） 宽恕 （shù） 混为一谈（hùn）
2．下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A. 尴尬 沐浴 贮蓄 翻来复去
B．拆散 取诀 禁锢 惊慌失措
C．烧灼 怂恿 温驯 神采奕奕
D．坍塌 帐蓬 废墟 美不胜收
3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。
B．我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
C．今天这个讨论会，希望同学们能够各抒己见，畅所欲言。
D．七年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A、因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
B、货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载约6吨多物资。
C、性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出异常的坚韧。
D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
5．下列选项中排序恰当的一项是（ ）
①河边上有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A．④③②①⑤ B．④②①③⑤
C．④①⑤②③ D．④①③②⑤
6、下列对古诗理解错误的一项是（ ）
A、《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句炼字极佳，“平”“阔”“正”“悬”四字准确而形象地描写出船上所见之景。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
C、《观沧海》全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
D、《天净沙•秋思》这首词很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
（二）阅读下面的文言文，完成7—9小题。（共9分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (选自《诸葛亮集》)
7、下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A、夫/君子/之行 B、静以/修身，俭以/养德
B、夫/学/须静也，才/须学也 C、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远
8、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A、非宁静无以致远（达到） B、淫慢则不能励精（振奋）
C、险躁则不能治性（治理） D、将复何及（来得及）
9、下面对这篇文章的分析有误的一项是( )
A、这篇文章论述了成长需要具备的三个条件，即淡泊宁静、立志、惜时，诸葛亮主张以静养德，以俭求学，以学广才。
B、文中多用对偶句，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，句式整齐，节奏感强，用语简明，意思却很深刻。
C、作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
D、本文是古人对其子的训诫，尽管时代发展，社会变迁，文中所论述的道理在今天仍有意义。
三、文言文语句翻译与古诗文积累（11分）
10.将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）非学无以广才，非志无以成学。

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。

11.根据提示写出古诗文名句（7分）
（1） ，山岛竦峙。
（2） ，受降城外月如霜。
（3）晴空一鹤排云上， 。
（4）《十一月四日风雨大作》中虚实结合的句子是 ， 。
（5）《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
， 。
（6）《论语》中学习与思考辩证统一的句子是： ， 。
（7）《次北固山下》中蕴含哲理的句子是: ， 。
四、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面的文章，完成12～14题。（8分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一 个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
12、文中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）
①________→②________→③________
13、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？ （2分）

14、读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分）

（二）阅读下面的文章，完成15—18题（18分）
娘
邵火焰
①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。
②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。”
④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”
⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一个周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。
⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。
⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
⑨毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。
一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”
⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
15、文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。（4分）

16、第④段插叙了玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答。 （4分）

17、请简要赏析文中画线句。（6分）
①广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。

②玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

18、村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你是认同哪一个说法？请谈谈你的看法。（4分）

（三）阅读下面非连续性文本，完成19—20题（8分）
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。 （4分）

20、针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）

五、写作（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份 ”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。
要求：1．字数在600字以上；2．诗歌除外，文体不限；3．文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；4．文中不得出现真实的人名、地名、校名。
六．课外古诗词阅读（4分）
山 中 唐·王维
荆溪①白石出，天寒红叶②稀。
山路元③无雨，空④翠湿人衣。
【注】①荆溪：本名长水，又称浐水、荆谷水，源出秦岭山中，北流至长安入灞水。一作“溪清”。②红叶：某季节，枫、槭、黄栌等树的叶子都变成红色，统称红叶。③元：同“原”，本来。④空：空明。
22. 你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?从哪里可以看出？（2分）

23. 学习古诗要试着透过诗歌去触摸诗歌后面的那位诗人。细读古诗，说说本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

七、课外文言文阅读（8分）
裴度①失印
裴晋公在中书②，左右忽白以印失，公怡然，戒勿言。方张宴举乐，人不晓其故，窃怪之。夜半饮酣，左右复白以印存焉，度不答，极欢而罢。或问度以其故，度曰：“此出于胥徒③盗印书券耳，缓之则存，急之则投诸水火，不复更得之矣。”时人服其弘量，临事不挠④。
（选自《玉泉子》）
【注释】①裴度：唐宪宗时官至宰相，削平藩镇有功。②中书：即中书省，官署名。③胥徒：官府中的勤杂人员。④不挠：不慌乱。
24. 解释下列加点词（4分）
① 窃怪之 （ ） ② 人不晓其故 （ ）
③ 或问度以其故 （ ） ④ 临事不挠 （ ）
25. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
左右忽白以印失，公怡然，戒勿言。
译：
26. 读了这则短文，你获得了什么启发？（2分）
答：
八、 阅读《五猖会》片段，回答问题。(6分)
⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
⑺他说完，便站起来，走进房里去了。
⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。
27选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？(3分)
28从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（3分）