语文五年级上册桂花雨课文配套课件ppt

这是一份语文五年级上册桂花雨课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了这是什么花，情境导入，作者简介，初步感知，我会读，我会写，书写指导，精析文本，感受思乡之情等内容，欢迎下载使用。

琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
1.读课文，读准字音。圈出生字、新词，并借助工具书进行理解。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达的对家乡的怀念之情。
luó háng
懂 兰 箩 婆 糕饼 浸 缠 茶 捡
dǒng lán luó pó gā
bǐng jìn chán chá jiǎn
左边的绞丝旁起笔和“广”上面的点齐平；右边的“广”字旁“丿”要撇到绞丝旁的下面去。
右边上面的“彐”要写得稍扁，中间的“冖”要写得宽些，盖住下面的“又”，整体紧凑。
1.思考：课文主要写了一件什么事？课文可以分成几部？每个部分主要写了什么内容？2.小组交流、讨论。
课文主要写了作者回忆小时候帮母亲摇桂花的事情。
第一部分（1-2）：写作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。第二部分（3-6）：写作者童年时代与桂花有关的一些记忆，主要写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。第三部分（7-8）：写作者离开家乡到杭州后，常常去赏桂花，给母亲带桂花，并时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
作者喜欢桂花的原因是什么？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
读完这句话,你感受到了什么?是从哪些词中感受到的?
香飘十里、浸在桂花香里。
桂花盛开时香气无处不在，已浸入小村的角角落落和每个人心中，可以感受到作者对桂花的喜爱之情。
“我”盼望摇桂花的急切心情
“乐”字体现出“我”摇桂花时的开心；“使劲”写出了“我”摇桂花时兴奋的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
摇啊摇，猜一猜：桂花纷纷像什么一样落下来？
桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落下来。
桂花像春天的细雨，密密地、绵绵不断地落下来。
桂花仿佛是一只只闪着微光的萤火虫，纷纷飞向大地。
桂花像夏天的雷雨，一串串地直落下来，顷刻间给大地铺上了一层黄地毯。
此时，桂花落在你的头上、颈上、身上，你有什么感受？
桂花轻轻落在我的头发上，像母亲在亲切地抚摸着我。桂花落在我的颈间，有一股痒痒的感觉，可舒服啦！桂花落了我一身，我不禁想到月宫里的桂花树，感觉自己好像变成了天上的仙女。
我们抱着桂花树，使劲地摇哇摇，摇出了什么？
摇出了朵朵完整、新鲜的桂花，摇出了清香迷人的桂花雨，摇出了满头满身都是桂花香气的人们，摇出了一杯杯飘散着桂花香气的清茶，摇出了一块块浸在桂花香中的糕饼，摇出了童年的欢乐和喜悦，摇出了故乡的亲切与温馨，摇出了童年时代的乐趣，摇出了快乐心情，摇出了童真，摇出了对桂花的喜爱。
有感情地朗读第二部分的内容，注意节奏变化，要读出作者对桂花的喜爱之情。
对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
一般来说，不同地方的桂花香味应该并无太大的不同。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充满了她的生活。 家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它。从母亲的话中，我们不难看出家乡在母亲心中的分量。是母亲对故乡无限的思念和爱，让她觉得桂花还是故乡的最香。
同是桂花，不同的地方香味不一样吗？母亲为什么这么说？
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 这句话表达了作者怎样的思想感情？
“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感、这份情怀，无疑又感染了作者。表达了作者对童年时光和故乡美好生活的怀念之情。
朗读第三部分内容，体会母亲内心的感受，读出对家乡的怀念之情。