人音版四年级下册第1课 跳起来新疆舞曲第二号教案及反思

这是一份人音版四年级下册第1课 跳起来新疆舞曲第二号教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《新疆舞曲第二号》是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。乐曲是三段体结构。第一段以典型的手鼓节奏为引子，并在这样的伴奏音型上奏出了欢乐歌舞的主题。作曲家以豪放的笔调，艳丽的色彩及粗犷的风格描绘了一幅新疆人民欢庆节日的热闹场面。
【教学目标】
1、通过聆听音乐，感受乐曲描绘的新疆人民欢庆节日的歌舞场面，感受新疆音乐风格。
2、掌握乐曲中出现的典型节奏型，并用自己喜欢的方式表示出来，能准确演唱乐曲第一部分的主旋律。
4、能听辨出乐曲三个部分旋律和节奏的变化，对三段体结构有初步的了解。
【教学重点】
1、感受乐曲描绘的新疆人民载歌载舞的欢乐场面。
2、感受乐曲旋律和节奏的变化，并能掌握典型节奏型。
【教学难点】
准确演唱乐曲第一部分的主旋律
【教学过程】
一、导入
1、回忆2020春晚，将音乐与生活联系起来，激发学生的学习兴趣。
2、欣赏郎朗在春晚中的表演——钢琴协奏曲《黄河》第三乐章。
3、简介乐器“钢琴”。
二、欣赏乐曲第一部分
1、初听乐曲第一部分
思考：这段音乐具有我国哪个地区的音乐风格？
（此环节为学生提供三个选项A.西藏B.内蒙古C.新疆）
2、揭题
（1）揭示答案——新疆
（2）出示乐曲名字——《新疆舞曲第二号》
3、学习典型节奏型

教师范读。
指导学生读准第一小节的附点节奏。
带领学生读一读、拍一拍。
带领学生填词读一读，用自己喜欢的方式练一练。
4、复听乐曲第一部分
（1）引导学生听出其出现的典型节奏型。
（2）揭示其节奏型模仿的是新疆手鼓的节奏。
5、认识新疆手鼓并聆听其音色
6、出示第一部分的主旋律
（1）学生听范唱。
（2）学生跟随范唱练习。
三、欣赏乐曲第二部分（听两遍）
1、思考：
（1）这一段音乐的情绪和第一部分相比有哪些变化？
（2）音乐表现了怎样的场景？
2、师小结
这部分比第一部分情绪更加激昂，作曲家想要通过这样的音乐描绘新疆人民欢庆节日的歌舞场面。
四、欣赏乐曲第三部分
1、思考：第三部分是重复的哪部分的旋律？
2、引导学生简单了解整首乐曲的结构。
五、介绍曲作者
1、简介丁善德——作曲家、钢琴家、音乐教育家。
2、复习聆听已学过的丁善德的钢琴作品
（1）《捉迷藏》 （2）《节日舞》 （3）《新疆舞曲第一号》
六、课堂小结
加上今天学习的《新疆舞曲第二号》，我们已经学习了四首丁善德的钢琴作品。只要注重日积月累，同学们一定会成为音乐知识广博的人。