第1-4单元期中核心素质押题卷-（试题）2024-2025学年数学三年级上册北师大版

这是一份第1-4单元期中核心素质押题卷-（试题）2024-2025学年数学三年级上册北师大版，共8页。试卷主要包含了200加上40除以4的商，和是，下列哪组数能通过加、减、乘、除等内容，欢迎下载使用。

学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共8小题）
1．一根铁丝长350米，第一次用去126米，第二次用去207米，这根铁丝还剩下多少米，正确列式为（ ）
A．350﹣126+207 B．126+207 C．350﹣（126+207）
2．250×4的末尾一共有（ ）个0。
A．3B．2C．1
3．如图，小明从家经过商店到学校，至少要走（ ）米．
A．700B．730C．760D．800
4．200加上40除以4的商，和是（ ）
A．200B．210C．60
5．丽丽在计算“24+□÷8”时，弄错了运算顺序，先算加法后再算除法了，结果得数是7。正确的得数是（ ）
A．28B．56C．4
6．76﹣34﹣25与下列哪个算式的结果相同（ ）
A．76﹣（34﹣25） B．76﹣（34+25） C．76+（34﹣25）
7．王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子．”他们谁做得快些？（ ）
A．王师傅B．李师傅C．一样快
8．下列哪组数能通过加、减、乘、除（含括号）计算得到24？（ ）
A．2，2，2，2B．5，5，5，5C．8，8，8，8
二．填空题（共10小题）
9．比大小，在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。
10．一个两位数乘8，积最小可能是 位数，最大可能是 位数。
11．在计算498﹣（132+156）时，应先算 法，后算 法；在计算12+18÷3时，应先算 法，后算 法。
12．最小的三位数与最大的一位数相乘，积是 ．
13．240里面有 个8；把360平均分成9份，每份是 。
14．从一个方向观察长方体，最多可以看到 个面．
15．在横线上填上适当的数。
16．12元钱正好能买4个本子，那么30元钱最多能买 个本子。
17．一栋楼房有9层，每层有5户，2栋楼房一共住了 户。
18．故事书有20本，科技书是故事书的2倍。故事书和科技书一共有 本。
三．判断题（共6小题）
19．6个相同加数的和等于这个数的6倍．
20．800×5的积末尾只有两个零．
21．同一个物体，从不同角度观察看到的形状可能是不同的。
22．80×5的积与50×8的积相等。
23．两位数乘一位数，积一定是两位数．
24．要使6×（3+□）＝48，□里应该填3。
四．计算题（共4小题）
25．口算。
26．用竖式计算。
27．脱式计算。
28．看图列算式。
五．操作题（共1小题）
29．小新同学在参观河南博物院时发现有些建筑类似于下列立体图形的现状，观察下面物体，请画出从不同角度看到的图形。
六．应用题（共6小题）
30．学校美术组有12名老师，体育组老师的人数是美术组的3倍，两个组共有多少名老师？
31．老师骑自行车去学校，每分钟行200米，4分钟后距离学校还有365米，老师家到学校有多少米？
32．深圳地铁3号线双龙站有316人上车，南联站有98人下车，又有164人上车。这时地铁上有多少人？
33．爱心捐款活动中，四年级学生捐了325元，比三年级少捐164元，三、四年级一共捐了多少元？
34．王叔叔要打一份720个字的文稿，已经打了300个字，剩下的要7分钟打完，平均每分钟要打多少个字？
35．有一个养殖场养着鸭和鹅，鹅有60只，鸭的只数比鹅的3倍还要多12只，请问这个养殖场里鸭有多少只？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【答案】C
【分析】要求剩下的，用原来的长度350米分别减去第一次用去的126米，第二次用去的207米，然后再进一步选择即可．
【解答】解：根据题意可得：
350﹣126﹣207＝17（米），
答：这根铁丝还剩下17米．
故选：C．
【点评】要求剩下的，用原来的长度减用去的长度即可．
2．【答案】A
【分析】根据整数乘法的运算法则计算出结果，再判断积末尾0的个数即可。
【解答】解：250×4＝1000
所以250×4的末尾一共有3个0。
故选：A。
【点评】本题主要考查了乘法算式中积末尾0的个数，先计算出结果，再进一步解答即可。
3．【答案】A
【分析】由图可知，小明从家到商店450米，再从商店到学校250米，求小华至少要走多少米，把450和250加起来即可．
【解答】解：450+250＝700（米）；
答：至少要走700米．
故选：A。
【点评】根据图上的信息，分析数量关系，列出算式解答即可．
4．【答案】B
【分析】先用40除以4求出商，再用200加上求出的商即可。
【解答】解：200+40÷4
＝200+10
＝210
所以200加上40除以4的商，和是210。
故选：B。
【点评】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式求解。
5．【答案】A
【分析】根据题意，24+□÷8先算减法后算除法了，结果得数是7，即（24+□）÷8＝7，根据等式的性质，求出□的值，再代入24+□÷8进行计算即可。
【解答】解：（24+□）÷8＝7
（24+□）÷8×8＝7×8
24+□＝56
□＝32
24+32÷8
＝24+4
＝28
答：正确的得数是 28。
故选：A。
【点评】本题关键是根据等式的性质，求出□的值，然后再根据运算顺序求出正确的结果。
6．【答案】B
【分析】根据减法性质：一个数连续减去两个数，等于减去两个数的和，由此解答即可。
【解答】解：76﹣34﹣25
＝76﹣（34+25）
所以76﹣34﹣25与76﹣（34+25）的结果相同。
故选：B。
【点评】本题主要考查了学生通过具体的算式对减法的性质的灵活掌握情况。
7．【答案】A
【分析】根据王师傅每天加工6把椅子，李师傅4天加工20把椅子，工作效率＝工作量÷工作时间，求出李师傅每天加工多少把，然后比较大小，判断出谁做得速度快即可．
【解答】解：20÷4＝5（把）
因为6＞5，
所以王师傅做得速度快些．
答：王师傅做得速度快些．
故选：A。
【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作量÷工作时间，工作时间＝工作量÷工作效率．
8．【答案】B
【分析】24点是4个数通过四则运算、括号得到24的一种数学游戏。分别尝试A、B、C中的数字，发现B中的可以，可以操作的方法为5×5﹣5÷5＝24。
【解答】解：经分析可知：
5×5﹣5÷5＝24。
故选：B。
【点评】本题考查填符号组算式。数通过四则运算、括号得到24即可。
二．填空题（共10小题）
9．【答案】＝；＞；＞；＞；＜；＝。
【分析】先计算出每道题的得数，然后根据整数的比较方法进行比较即可。
【解答】解：77÷7＝11，55÷5＝11，所以77÷7＝55÷5；
478﹣（278﹣78）＝278，478﹣278﹣78＝122，所以478﹣（278﹣78）＞478﹣278﹣78；
36×2＝72，所以36×2＞71；
13×4＝52，14×3＝42，所以13×4＞14×3；
5+2×3＝11，（5+2）×3＝21，所以5+2×3＜（5+2）×3；
456+598＝1054，456+600﹣2＝1054，所以456+598＝456+600﹣2；
故答案为：＝；＞；＞；＞；＜；＝。
【点评】本题主要考查整数的四则运算的计算方法，以及整数的大小比较，掌握方法是关键。
10．【答案】两，三。
【分析】两位数中的，最大的两位数是99，最小的是10，则8乘一个两位数的积最大可能是8×99，最小是8×10。
【解答】解：8×99＝792
8×10＝80
答：积最小可能是两位数，最大可能是三位数。
故答案为：两，三。
【点评】首先确定最大的两位数与最小的两位数是多少是完成此题的关键。
11．【答案】加，减，除，加。
【分析】计算498﹣（132+156）时，应先算加法，后算减法；计算12+18÷3时，应先算除法，后算加法。
【解答】解：在计算498﹣（132+156）时，应先算加法，后算减法；在计算12+18÷3时，应先算除法，后算加法。
故答案为：加，减，除，加。
【点评】整数四则混合运算法则：（1）没有括号的算式，先算乘除法，再算加减法；（2）同级运算按照从左到右的顺序进行计算；（3）遇到有括号的，要先算括号里边的。
12．【答案】见试题解答内容
【分析】最小的三位数是100，最大的一位数是9，据此解答．
【解答】解：100×9＝900．
故答案为：900．
【点评】本题的关键是找出最小的三位数和最大的一位数，再进行计算．
13．【答案】30，40。
【分析】一个数里面有几个几或把一个数平均分成若干份，用除法计算即可。
【解答】解：240÷8＝30（个）
360÷9＝40
答：240里面有30个8；把360平均分成9份，每份是40。
故答案为：30，40。
【点评】此题考查一位数除多位数的计算。
14．【答案】见试题解答内容
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察长方体，最多可以看到它的3个面．
【解答】解：从一个方向观察长方体，最多可以看到它的3个面．
故答案为：3．
【点评】此题考查目的是：感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．
15．【答案】270；20；5。
【分析】根据被除数＝除数×商和积除以一个因数，等于另一个因数，解答此题即可。
【解答】解：
故答案为：270；20；5。
【点评】熟悉乘与除的互逆关系，是解答此题的关键。
16．【答案】10。
【分析】先用12元除以买的4个本子，就是一个本子的价钱，再用30元除以一个本子的价钱，所得的商如果没有余数，那么商就是最多能买的本子的个数，如果有余数，用去尾法解答即可。
【解答】解：12÷4＝3（元）
30÷3＝10（个）
答：30元钱最多能买10个本子。
故答案为：10。
【点评】明确商有余数和没余数的处理方法是解题的关键。
17．【答案】90。
【分析】根据整数乘法的意义，用每层有居民的户数乘楼房的层数，就是这栋楼房一共住的居民户数。
【解答】解：9×5×2＝90（户）
答：这栋楼房一共住了90户居民。
故答案为：90。
【点评】解答本题依据是：求几个相同的加数是多少，用乘法进行计算。
18．【答案】60。
【分析】科技书是故事书的2倍，则科技书有20×2＝40（本），再加上故事书的本数，就是故事书和科技书一共有的本数。
【解答】解：20×2+20
＝40+20
＝60（本）
答：故事书和科技书一共有60本。
故答案为：60。
【点评】本题主要考查了整数乘法和整数加法的实际应用。求一个数的几倍是多少，用乘法进行计算；求一共有多少本数，用加法进行计算。
三．判断题（共6小题）
19．【答案】见试题解答内容
【分析】根据乘法的意义可知，求6个相同加数的和即是用这个数乘以6即得它们的和是多少，也就是这个数的6倍．
【解答】解：6个相同加数的和等于这个数的6倍，说法正确．
故答案为：√．
【点评】乘法的意义为：求几个相同加数和的简便计算．
20．【答案】见试题解答内容
【分析】根据题意，先求出800×5的乘积，然后再进行判断末尾0的个数即可．
【解答】解：根据题意可得：
800×5＝4000；
4000的末尾有三个零；
所以，800×5的积的末尾只有两个零是错误的．
故答案为：×．
【点评】根据乘法计算的方法，计算出它们的乘积，能较快判断此题的正误．
21．【答案】√
【分析】圆柱从上面看到的形状是圆，从侧面看到的是长方形或正方形，据此判断。
【解答】解：圆柱从上面看到的形状是圆，从侧面看到的是长方形或正方形，所以同一个物体，从不同角度观察看到的形状可能是不同的。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力。
22．【答案】√
【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出80×5与50×8的积，再比较解答。
【解答】解：80×5＝400
50×8＝400
400＝400
所以80×5的积与50×8的积相等。
原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答。
23．【答案】×
【分析】一位数乘两位数，积可能是两位数也可能是三位数，举例说明即可得到答案．
【解答】解：例如：12×3＝36，
24×5＝120，
所以一位数乘两位数，积可能是两位数也可能是三位数．
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是要举例说明，然后再进行判断即可．
24．【答案】×
【分析】根据乘法口诀“六八四十八”，可知括号内的数为8，所以3+□＝8，则□＝8﹣3＝5。
【解答】解：因为6×8＝48，所以3+□＝8，则□＝8﹣3＝5。
所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】熟记乘法口诀是解本题的关键。
四．计算题（共4小题）
25．【答案】350，32，69，85，0，50，150，125，7，36。
【分析】根据整数乘除法口算的方法直接计算即可。
【解答】解：
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
26．【答案】715；543。
【分析】根据整数加减法的计算方法进行计算。
【解答】解：643﹣129+201＝715
376+（435﹣268）＝543
【点评】考查了整数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算。
27．【答案】155，16，8，50。
【分析】（1）先算乘法，再算减法；
（2）先算除法，再算加法；
（3）先算小括号里的减法，再算括号外的除法；
（4）运用减法性质进行简算。
【解答】解：（1）245﹣45×2
＝245﹣90
＝155
（2）12+24÷6
＝12+4
＝16
（3）64÷（35﹣27）
＝64÷8
＝8
（4）450﹣123﹣277
＝450﹣（123+277）
＝450﹣400
＝50
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
28．【答案】74。
【分析】根据单价×数量＝总价，求出买4个乒乓球需要多少元，再根据加法的意义，把买4个乒乓球花的钱和买一个篮球花的钱合并起来即可。
【解答】解：4×4+58
＝16+58
＝74（元）
答：一共需要74元。
【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。
五．操作题（共1小题）
29．【答案】
【分析】根据观察，可知这个立体图形的左面图形为；前面图形为；上面图形为。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
六．应用题（共6小题）
30．【答案】48名。
【分析】体育组老师的人数是美术组的3倍，先用美术组老师的人数乘3，求出体育组老师的人数，再把两个组的人数相加即可。
【解答】解：12×3+12
＝36+12
＝48（名）
答：两个组共有48名老师。
【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法求解。
31．【答案】1165。
【分析】首先根据路程＝速度×时间，求出4分钟骑行了多少米，然后加上还剩下的距离就是全程，据此解答。
【解答】解：200×4+365
＝800+365
＝1165（米）
答：老师家到学校有1165米。
【点评】此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系及应用。
32．【答案】382。
【分析】根据题意，用地铁上原来的人数减去下车的人数，再加上上车的人数即可求解。
【解答】解：316﹣98+164
＝218+164
＝382（人）
答：这时地铁上有382人。
【点评】本题根据加减法的意义进行求解，下车的人数就减去，上车的人数就加上。
33．【答案】814元。
【分析】首先根据已知比一个数少几的数是多少，求这个数，用加法求出四年级捐款多少元，再根据加法的意义，把三年级和四年级捐款的数量合并起来即可。
【解答】解：325+164+325
＝489+325
＝814（元）
答：三、四年级一共捐款814元。
【点评】此题考查的目的是理解整数加法的意义，掌握千以内数的加法的计算法则及应用。
34．【答案】60个。
【分析】剩下的字数＝一共的文字数﹣已经打的文字数。再根据工作效率＝工作总量÷工作时间，用剩下的字数除以7，即可求得。
【解答】解：（720﹣300）÷7
＝420÷7
＝60（个）
答：平均每分钟要打60个字。
【点评】本题考查工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系。
35．【答案】192只。
【分析】求鸭得只数，即求比60的3倍还要多12是多少，根据倍数关系可知鸭得只数＝60×3+12。
【解答】解：60×3+12
＝180+12
＝192（只）
答：这个养殖场里鸭有192只。
【点评】本题考查学生对倍数关系的理解。77÷7 55÷5
478﹣（278﹣78） 478﹣278﹣78
36×2 71
13×4 14×3
5+2×3 （5+2）×3
456+598 456+600﹣2
÷3＝90
×3＝60
×8＝40
70×5＝
96÷3＝
23×3＝
17×5＝
0×100＝
300÷6＝
25×6＝
260﹣135＝
63÷9＝
6×6÷6×6＝
643﹣129+201＝
376+（435﹣268）＝
245﹣45×2
12+24÷6
64÷（35﹣27）
450﹣123﹣277
77÷7＝55÷5
478﹣（278﹣78）＞478﹣278﹣78
36×2＞71
13×4＞14×3
5+2×3＜（5+2）×3
456+598＝456+600﹣2
270÷3＝90
20×3＝60
5×8＝40
70×5＝350
96÷3＝32
23×3＝69
17×5＝85
0×100＝0
300÷6＝50
25×6＝150
260﹣135＝125
63÷9＝7
6×6÷6×6＝36