第12课 七大主题作文评析——坚强-高中语文议论文系统课程18讲 课件

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以下两个任务选择一个完成(1)古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼(2)既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德(3)纵使可能短暂失意,也要放手一搏,裹足不前只会令人失去自我。——索伦·克尔凯郭尔
xx中学微信公众号推送主题为“坚强意志砥砺前行”的征文。请从下面任务中任选其一进行作文。任务一:身为即将毕业的初三学子,请围绕征文主题,结合材料,联系现实,写一篇议论性文章,题目自拟。任务二:身为即将毕业的初三学子,请围绕征文主题,讲述你或他人的小故事,写一篇记叙文,题目自拟。【要求】1.内容具体,有真情实感；2.除诗歌外,文体不限；3.字数不少于 600 字；4.不得出现真实人名、校名、地名;5不得抄袭
本题为任务情境作文,包含三则材料。材料(1)提到了“超世之才”和“坚忍不拔之志”,而且用“不惟有亦必有”的句式关联,强调后者的重要性；材料(2)重点词为：“道路”与“任何东西”“道路”可以理解为通往目标的途径，“任何东西”可以理解为困难、压力等一切妨碍目标达成的事物；材料(3)中：“放手”可以理解为为了达成目标，抛开负担、放下恐惧等。这三则材料都指出了目标——“立大事”“这条道路”“走下去”“裹足不前只会令人失去自我”,也指出了完成目标需具备的要点——“坚忍不拔”“不应妨碍”“放手一搏”。另外写作情境也明确提示了写作主题：精神上的“坚强意志”和行动上的“砥砺前行”，因此学生需围绕“坚强意志，砥砺前行”进行立意、选材。
如写议论文,首先要围绕主题,从精神和行动的某一方面或者二者兼有立论。其次在论据的选择上,事实论据要选取广为人知的相关事迹，如武大靖、邓清明等人的相关事迹；道理论据可以用经典名言或贴合论点的诗句等；，如用岑参的“长安何处在,只在马蹄下”来论证路在脚下、砥砺前行。如写记叙文,除主题要与“坚强意志,砥砺前行”贴合外,还需注意“讲述你或他人的小故事”，即要有明确的人物，并以小事展现奋斗精神。比如可以写学习成绩停滞不前,但因沉心坚持,最后突破困境，取得进步的经历。行文中要着笔于面对困难或心灵成长时的心理描写、奋斗过程中的细节描写、点明主题时的抒情与议论等
坚强意志才能砥砺前行时代正千帆竞发,青年当奋辑起航。然于时代浪潮中,青年人易陷入迷茫。那么,作为未来栋梁的我们,该如何在时代浪潮中站稳脚跟，快步向前呢?答曰:“吾辈青年当坚强意志,砥砺前行。”【开篇点题，设问引出论点。先简明概括时代特征,再点出青年的困境,接着自问自答,引出论点。】所谓坚强意志，即于困难的浪潮来临之际不气馁,于鲜花与掌声之中不骄傲,于理想渺茫之时不畏惧。所谓砥砺前行,便是不惧一切,奋勇攀登。故非用心如一者难以砥砺,非发奋图强者难以前行。【坚强意志，砥砺前行是什么？】
坚强意志才能砥砺前行正如苏轼所言:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”若志在成大事,则必须要有坚强意志。正是有了坚强意志,才能够于穷途末路之际不惧困难；正是有了坚强意志,才能有雷打不动、用心如一的笃定。君不见，“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”,常书鸿因有坚强意志才能在大漠孤烟里坚守着敦煌文物;君不见，“效法羲和驭天马,志在长空牧群星”,航天人因有坚强意志,才能在夜以继日的训练下实现飞天梦。【首先引用苏轼说的名言警句引出人必须要有坚强意志，然后解释为什么要有坚强意志，接着列举名人事例，最后结论句】吾辈青年又该如何砥砺前行,成就大事呢?【过渡句】
坚强意志才能砥砺前行“既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”康德的箴言就是答案:砥砺前行,需要持之以恒。武大靖夺冠后依然不懈训练,如他所言:“成功的秘诀就是坚持突破自我。”如果没有坚持,任何事业都将毁于一旦;如果没有坚持,任何崇高的理想只得坠下云端；如果没有坚持,就算成功也只会是县花一现；如果没有坚持,技艺再高也注定碌碌无为。
坚强意志才能砥砺前行“纵使可能短暂失意,也要放手一搏,裹足不前只会令人失去自我。”在坚持前行的道路上,难免会遇到失败,但是否有放手一搏的勇气才是关键。致力于原子弹研究的先辈们遭受多次试验失败,仍放手一搏，终筑大国重器。敢于攀上命运的绳索,以奋斗为筹码,放手一搏.终将散发光芒。【列举事实论据和道理论据，论证了青年学子砥砺前行应该：持之以很、突破自我和放手一搏】砥砺前行,要坚定,要勇敢,而坚定、勇敢的源头来自坚强的意志。有坚强意志，方能坚持不懈；有坚强意志,才能勇敢前行。【总结全文】
【星月老师点评】（1）层次清晰,结构完整。文章以“是什么、为什么、怎么做”的结构展开论述,层次分明，条理清晰:行文过程中,论据与分论点的搭配恰到好处,论证充分完整。（2）手法多样,论证有力。文章善于运用多种手法,如排比、设问等,使得论证更加充分有力,更能调动读者的阅读兴趣:语言富有气势,充满力量
坚强地前行万物的生长与蜕变，都需要坚强的意志。蝉用坚毅熬过无数个寂寞长夜，待一朝蜕变，便成为感夏里最出色的歌者；梅花生长，用顽强对抗寒冬,最终幽香飘溢四方。凝望万物之坚忍,初三的我们也应如此。【借助蝉和梅花两种事物,生动地论证了坚强意志的重要意义,语言既富有文采,又蕴含深刻的哲理】
坚强地前行只因成大事者，必有坚忍不拔之志。【通过“只因”“还需”更要”衔接上下文,三个分论点之间衔接紧密逐层深入，使论证逻辑更加严密。分论点按照并列式“怎么做”结构展开】每每想起坚忍之志,苏轼的身影总浮现在我的脑海中。被贬黄州长达五年，孤独困扰他,不得志的郁闷围绕他,但他没有选择消沉，目光所及尽是山水,心中所想尽是百姓。五年被贬经历,不仅没有打垮他，还练就了他坚忍不拔的意志力。是啊,离中考只剩几十天的时间,即使起床和睡觉都能看见闪烁的星星,即使总被成绩打击,但我明白:蚌成就珍珠需要磨砺,学习也应如此。我们应相信,只要坚持下去,终有一天我们会被磨砺成闪亮的珍珠。成大事者,还需推开一切阻力,坚守梦想,不忘初心。
坚强地前行我记得《你当像鸟飞往你的山》中的主人公塔拉,她没有像她的兄弟姐妹一样选择留在大山,永远依赖父母,而是选择勇敢地逃离大山，拼尽全力挣脱原生家庭的束缚,进入大学,追求她想要的生活,即使受到打击,也绝不放弃。初三的学子们,为了中考的胜利,为了我们光明的未来,一定要学会排除万难。就像塔拉一样,努力挣脱一切束缚,坚守初心，砥砺前行。成大事者,更要放手一搏,用努力的姿态追逐和坚守。
坚强地前行“神舟十五号”航天员邓清明就用他的青春和坚守去搏那一份梦想。他的身体里曾被查出有结石,与飞天梦擦肩而过。可他选择放手一搏,接受手术。他说:“我可以用一生去默默准备,但绝不允许当任务来临的时候我却没有准备好。”坚守二十四年后,终于圆梦。不只邓清明在拼搏,所有追梦的人都在拼搏。在努力前行的过程中,我们或许会被批评、被指责、被言语中伤,或许会感到害怕、迷茫,但秉持坚毅之志奋力向前,终会让我们蜕变成更强大的自己。耐得住磨砺,才能越过高山:坚强地前行,才能追梦如风!【用四个短句总结分论点、回扣论据,并重申中心论点，使得全文结构连贯,强化了论证力度】
【星月老师点评】（1）主题突出,语言优美。开篇以蝉与梅花引出坚毅的精神对初三学子的重要意义,突出主题;后文以苏轼等人为例,突显出坚忍拼搏、奋力向前的主题,全文语言优美、文采飞扬。（2）精选例证,思路严密。文章所列举的三个人物使论据典型贴切,给人以启迪,并将初三学子的处境与论据巧妙融合,以此思路贯穿全文,谋篇布局合理有序、严谨周密。
碧绿计时屏幕上的时间走到整点,耳边响起不容停留的收卷铃声。我深呼一口气.起身收拾物品,离开考场。这是我的第一次月考考场外阳光明媚,微风轻拂,远处的山巅上萦绕着薄薄的雾气,很有意境。但我却丝毫提不起兴致欣赏这美丽的风景。一回到教室,我就脱力般趴在课桌上,内心不断质问自己:“为什么明知这次考试很重要却考得这么糟糕?我是不是太笨了,只能当一棵柔弱的小草,永远羡慕高壮的大树?”我叹了口气,迷茫地看向窗外,窗前那棵树下几从枯黄的小草正随风摆动。看起来它们也如我这般萎靡颓丧
碧绿晚自习时,班主任“哒--哒-”地走进教室,如往常一样站在门口.环视整个教室。突然间,她似乎发现了无精打采的我,快步走了过来,敲了敲我的桌子,说:“你跟我出来一下。”我诧异地抬起头,不安地望向她的眼睛。然而,她只是柔柔地看着我,带着温和的笑。顿时,我的心平静了下来，一股温暖的力量从我心里升起,涌向全身。我起身跟她走进办公室,她平和地开口询问:“你今天怎么啦?无精打采的。”我告诉了她我的感受,她轻轻拥抱了我,说.“唯有努力方可成功,不要停留于短暂的失意,向前看。那一瞬,我心中的小草仿佛“春风吹又生”了。
碧绿自那天起.我拼命抓住一切机会提升自我。我看过许多英语练笔做过许多复杂难题。过程中有过失败,有过煎熬,收到过 110 分的数学试卷,得到过只有 55 分的化学成绩。但每当我想放弃时,总会想起那句“唯有努力方可成功,不要停留于短暂的失意,向前看。”终于,又一次月考成绩出来了,我尽自己所能做到了最好。我坚信,无论是当下还是未来,只要有坚强意志,并砥砺前行,小草也能长成一片碧绿,葱翠如茵。
【星月老师点评】（1）内容真实,情感真挚。作者选取了考试失利后奋发的经历,贴合中学生生活实际,对考后情绪状态的描写真实细腻,无论是朴实的记叙还是心理活动的描写,都能引人共鸣。（2）寄情于物,生动贴切。文章以小草的状态表现出作者从沮丧无力到重燃希望,再到努力进取的变化与成长,丰富内容和增添文采的同时,也便于读者真切体会作者的情感。