商务星球版地理七年级下册第七章第一节《东南亚》视频

《东南亚》教学设计仁寿县大化镇府君九年制学校 覃秀一、教学目标（一）知识与技能1、学生利用地图能够准确的说出东南亚地区的组成部分、地理位置（海陆位置、半球位置、纬度位置）、主要的国家以及首都。2、学生能够从地图中学会分析并掌握东南亚地区的地形特征、主要河流、地形与河流的关系以及气候类型。3、从马六甲海峡所处的地理位置，理解掌握马六甲海峡的交通和战略位置的重要性。4、分析东南亚的气候特征、主要河流特征，理解气候、河流对农业的影响。（二）过程与方法 1、引导学生充分利用书上和地理图册的地图、图片等地理辅助工具进行自主学习，从而可以提高学生的观察、分析地理事物的能力。2、用合作学习方式,培养学生的合作精神和能力。（三）情感、态度与价值观1、用独特的地理环境，培养学生的地理学科的审美情趣。2、认识地理环境与人类活动的相互影响，树立人与自然和谐发展的观念。二、教学重难点1、教学重点东南亚的基本地理知识：位置、组成、中南半岛地形特征、气候类型、马六甲海峡的重要性。2、教学难点东南亚气候、河流对农业的影响。三、教学方法1、提问引导学习。充分利用教科书上的问题，学生思考学习。2、自主学习。鼓励学生充分利用地理图册和教科书的地图、图片等辅助工具进行自主学习。3、合作探究法。小组合作学习，共同解决问题。四、教学课时一课时五、教学准备课件、图片、地理图册六、教学过程（一）情景导入展示本地区的景色图片，引起学生的探究兴趣。教师提出问题，你们知道东南亚有哪些著名的景点或特色吗?（二）自主学习1、学生阅读教材18页，充分利用地图--东南亚的国家和地区图7-1-1，了解东南亚的地理位置、范围及主要国家和首都。2、学生阅读教材19至20页，利用地图--中南半岛地形、河流、城市分布图7-1-4，了解中南半岛上河流及流向、山脉走向，结合分析中南半岛的主要地形特征。3、学生阅读教材21-22页，利用地图--东南亚气候发布图7-1-5，掌握东南亚地区的气候类型以及分布情况。对农业的影响。4、知识落实，让学生绘制东南亚简易的地图，在地图上标注出东南亚地区主要的国家及首都，河流等。（三）合作探究学生把自主学习的知识与同学分享。教师提问，请结合东南亚的国家和地区图7-1-1，说出东南亚的地理位置、范围及主要国家和首都。学生回答（亚洲东南部，赤道、北回归线穿过，大部分地处热带；中南半岛和马来群岛组成；国家有越南、老挝等）。教师问，请结合中南半岛地形、河流、城市分布图7-1-4，说出中南半岛河流及流向、山脉，分析中南半岛的主要地形特征。学生回答，湄公河（流经国家最多的国际性河流）、伊洛瓦底江等，流向从北往南，山脉南北走向，地形特征是山河相间、纵列分布。教师提问,请结合东南亚气候发布图7-1-5，指出东南亚地区的气候类型以及分布情况及对农业的影响。学生回答,中南半岛的气候为热带季风气候、马来群岛的气候为热带雨林气候；降水丰富、雨热同期，人力资源丰富，土地肥沃，农业发达，主要农产品水稻，热带经济作物香蕉等。（四）教师分析讲解1、马六甲海峡地处苏门答腊岛和爪哇岛之间，沟通了太平洋和印度洋，是东西方的交通要道。学生理解其在地理位置和战略价值上的作用。2、东南亚的自然环境优美，有许多旅游景点，环境需要保护，人与自然和谐相处，建立地理要素相互联系和人地关系相互作用的认识。（五）课堂小结学习掌握基本地理知识：位置、范围、气候类型、中南半岛的地形特征、马六甲海峡的位置等。分析了两个影响：马六甲海峡的交通和战略的重要性、地形与气候对农业的影响。（六）作业布置1、巩固练习：练习册18页，单项选择题1-4题。2、综合练习：练习册19页，第6题。3、拓展研究题：练习册20页，第7题。七、教学反思学生在自主时积极学习，学习兴趣浓厚。合作探究过程中表现积极，主动发言，师生配合较好，学生对地理事物的掌握非常好，对河流以及气候对农业的影响分析不够全面。在今后的教学中加强对学生学习分析的引导，让学生能够利用地图分析地理事物的特征、成因等。提高学生能力。