人教版（2024）四年级下册第二单元 五十六朵花唱歌 久不唱歌忘记歌教学设计及反思

这是一份人教版（2024）四年级下册第二单元 五十六朵花唱歌 久不唱歌忘记歌教学设计及反思，共7页。
课时
1 课时 40 分钟
教材分析
这首歌曲出自人教版四年级下册音乐教材,是本册的重点歌曲。该歌曲旋律优美流畅,节奏明快轻快,歌词表达了人们久别重逢后对歌声的思念,饱含深情。这首歌曲节奏动感,富有情感张力,能够充分激发四年级学生的学习热情,非常适合他们学习。
学情分析
四年级学生对音乐已有一定基础,能够熟练运用基本的歌唱技巧,并具备一定的音乐审美能力。他们对于歌曲的学习抱有浓厚的兴趣,能够主动参与到歌声练习中来。不过,由于一段时间没有系统地学习歌曲,学生对歌声的记忆有所遗忘,需要教师的悉心引导,以重拾他们对音乐的热爱之情。
教学目标
审美感知:学生能感受歌曲优美动人的旋律和轻快的节奏特点,体会歌词所表达的思念之情,欣赏音乐的魅力。
艺术表现:学生能够掌握正确的歌唱技巧,自信地独唱或合唱这首优美动听的歌曲,表达出积极向上的情感。
创意实践:学生能根据歌词内容,创作出富有个性的旋律或小组合唱,展现自己的音乐创造力。
文化理解:学生了解音乐在生活中的重要作用,培养他们对音乐艺术的热爱与欣赏能力,增强音乐文化素养。
教学重点和难点
教学重点:准确掌握歌曲的旋律结构、节奏特点,运用正确的歌唱技巧,流畅演唱这首歌曲。
教学难点:引导学生深入理解歌词内容,让他们在愉悦的歌声中体会歌词蕴含的情感意境。
教学方法
这节课将采取示范教学、分段练习、小组合唱等多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐实践能力。在讲授新课时,教师以循序渐进的方式引导学生感知歌曲特点,理解歌词内容,掌握正确的歌唱技巧。在巩固延伸环节,让学生分组合唱并进行互评,以增强他们的合作意识和音乐表现力。
教具准备
多媒体设备:电脑、投影仪等,用于播放歌曲音频,展示相关课件。
歌词卡片:制作歌词卡片,方便学生跟唱。
小白板:供学生创作小组合唱时使用。
教学过程
导入新课(5 分钟)
师:同学们,今天我们将学习一首非常美丽动听的歌曲,它叫《久不唱歌忘记歌》。这首歌你们是否曾经听过?让我们一起欣赏这首优美的歌曲吧。
(播放歌曲)
师:通过欣赏这首歌,你们有什么初步感受?这首歌的特点是什么?请同学们分享一下。
学生:这首歌很优美动听,节奏轻快,旋律优美动听,表达了人们对歌声的思念之情。
师:很好,同学们对这首歌的印象非常准确。接下来,我们就要开始学习这首优美的歌曲了。
讲授新课(25 分钟)
感知歌曲(10 分钟)
师:好的,现在我来示范一遍这首歌曲的正确唱法,大家仔细听并观察。(教师示范演唱)
同学们,你们有什么发现吗?这首歌的旋律和节奏有什么特点?
学生:这首歌的旋律优美动听,节奏轻快明快,非常好听。
师:很好,你们观察得很仔细。下面,我们来分段练习这首歌。请大家跟我一起,注意发声和节奏。(教师带领学生分段练习)
师:非常好,同学们学得很认真。现在,我们一起合唱这首歌,注意发音、节奏和情感表达。(全班合唱)
师:同学们,你们唱得真棒!你们有没有感受到这首歌蕴含的深情?
探究歌词(10 分钟)
师:好的,接下来我们一起来探究一下这首歌的歌词内容。(出示歌词)
同学们,你们能理解这首歌的歌词在表达什么吗?
学生:这首歌的歌词表达了人们久别重逢后,对歌声的热切思念。
师:非常好,你们理解得很准确。这首歌通过描述"久不唱歌忘记歌"的情境,抒发了人们对歌声的眷恋之情。我们一起来体会一下歌词蕴含的情感意义。
你们能想象一下,如果长时间没有机会唱歌,会是一种什么样的感受?
学生:如果很久没有唱歌,我们一定会很想念歌声,渴望能重新唱起熟悉的歌曲。
师:是的,正是这种久违歌声的思念之情,才让这首歌如此动人。让我们再次聆听这首歌,感受它所传递的积极向上的情感。(播放歌曲)
综合练习(5 分钟)
师:好的,同学们已经对这首歌有了更深入的了解和感悟。下面,我们来分组进行合唱练习,互相评价。
(学生分组合唱,教师巡视指导)
师:同学们,刚才你们的合唱表现如何?有哪些地方需要改进?我们一起来分享一下。
学生:我们小组的合唱节奏把握得还不够流畅,需要加强练习。另外,情感表达也还不太到位。
师:很好,大家提出的意见都非常中肯。接下来,我们全班一起再次合唱这首歌,相信大家一定能演绎得更加出色。(全班合唱)
巩固延伸(10 分钟)
师:同学们,你们刚才的合唱真是太棒了!你们对这首歌已经掌握得很好了。
下面,我想请几位同学上台独唱一遍,让大家欣赏一下。(选择几位同学独唱)
师:非常好,同学们的独唱都很出色。通过大家的共同努力,我相信大家已经完全掌握了这首优美的歌曲。
那么,我们一起再次合唱这首歌,相信一定能唱出动听悦耳的效果。(全班合唱)
师:同学们,今天的音乐课到此结束了。通过学习这首歌曲,你们不仅掌握了正确的歌唱技巧,更体会到了音乐所带来的愉悦感受。希望你们能够将这份对音乐的热爱延续下去,在以后的学习和生活中,继续与音乐结下深厚的友谊。
小结拓展、布置作业
小结:通过本课的学习,同学们已经能够熟练掌握《久不唱歌忘记歌》这首歌曲的旋律和节奏,并深入理解歌词蕴含的思念之情。同学们的歌声演绎也富有感情,展现了良好的音乐表现力。希望同学们能继续保持对音乐的热爱,在今后的学习生活中与音乐结下更深厚的友谊。
作业:同学们,课后请继续练习这首歌曲,为下次上课做好准备。你们也可以根据自己的创意,尝试编创一段小组合唱,并在下次课上展示给大家。
设计意图
初步感知环节:通过播放歌曲,引导学生感受这首歌曲的优美旋律和轻快节奏,激发他们对学习这首歌的兴趣与期待。
探究音乐环节:通过分析歌词内容和情感意义,帮助学生深入理解这首歌所表达的思念之情,增强他们对音乐作品的感知和体悟。
综合实践环节:通过分组合唱和全班演唱,强化学生对歌曲的掌握,培养他们的合作精神和音乐表现力,最终达成预期的教学目标。
板书设计
久不唱歌忘记歌
欣赏歌曲
分析歌词
合唱练习
独唱展示
教学反思
这节音乐课的教学设计注重激发学生的学习兴趣,引导他们在感知、探究、实践的过程中不断提高。教师既注重培养学生正确的歌唱技巧,又注重引导他们深入理解歌词内容,全面提升学生的音乐素养。在教学实施过程中,教师能够灵活运用多样化的教学方法,如示范教学、分段练习、小组合唱等,调动学生的积极性,有效地达成了预期的教学目标。
整体来看,这节课的教学设计思路清晰,各环节衔接自然流畅,科学术语准确无误,易于学生理解。在实践活动部分,教师给予了详细的指导,增加了启发式提问,激发了学生的探究兴趣。在评估环节,教师注重多样化测试,既有歌曲演唱,又有创作实践,全面评价了学生的学习成效。总的来说,这节课的教学设计合理有效,值得在今后的教学实践中进一步推广和应用。