物理九年级全册第三节 测量电功率教学设计

这是一份物理九年级全册第三节 测量电功率教学设计，共2页。
教材分析：本章是学完欧姆定律之后，对电学内容的拓展。这部分内容是电学最难理解而又最容易考试的部分，在教材中占有非常重要的位置。
知识目标
1、进一步理解电功、及电功率的概念。会对电功和电功率进行简单的计算。
2、进一步理解焦耳定律，并用焦耳定律说明生活、生产中的一些现象。
3、通过比较，进一步理解额定电功率和实际电功率的区别。
过程与方法：
通过本节课培养学生利用表格中的串并联电路的电功和电功率的规律，解决实际问题的能力。
2、通过学生的观察和交流，培养学生的实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
情感目标：
通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度；
通过观察和交流，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯
教学重点：
知道电功、电热、电功率的概念，并能利用相关的公式进行简单的计算。
能正确理解额定电功率和实际电功率的物理意义。
教学难点;
电功、电热及电功率与电流、电压、电阻、时间之间的关系
教学过程：
知识回顾;
教师投影课件2；（电能表）学生观察，回答表盘上的有关参数的物理意义，并进一步熟悉电功的概念、实质、国际单位及计算公式。（提问学生，师归纳）
教师投影课件3（测小灯泡电功率实物连接图），学生观察它的连接并画出它的电路图。提问学生电功率的相关知识。（通过观察电热器，进一步理解课件中电热器发热的因素是什么，计算公式等相关知识）。
投影课件5、6学生进一步熟悉电功电功率在串并联电路中的应用，特别提醒学生注意它们的比例关系。
跟踪训练
例1、1.标有“6V 6W”“3V 3W”的灯L1和L2
(假设灯丝电阻不变),若将它们并联接在某电源上,两灯都发光,下列说法正确的是( )
A.灯L1比灯L2亮
B.灯L1、L2的实际功率之比为2∶1
C.电源电压为3V时,灯L2正常发光
D.电源电压为9V时,灯L1、L2都正常发光
学生课堂练习，派一学生上黑板练习。师点评。（课件8）
例2、标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2串联接入电路中。L1灯丝的阻值是 Ω,通过两灯的电流之比为 ,两灯在相同时间内消耗电能之比为 。
学生在稿纸练习，师展示学生的答案，由学生判别，师点评。
动态电路中的电功率计算
投影课件11、12学生阅读解题思路，投影课件13，学生练习跟踪训练，让一学生上黑板展示自己的解答过程，师生共同查找不完善之处并点评（学生对比课件14中的接题过程）
电热结合的综合计算
展示课件15，学生阅读解决此类题型应理顺的思路，然后学生练习跟踪训练中的例1（课件16）：学生交流合作完成作业或单独完成，对比课件17中的解题过程。师小结解题要点。
学生练习跟踪训练中的例2（课件18）: 学生交流合作完成作业或单独完成，然后对比课件19中的解题过程。师总结解题过程。
师总结本节课的要点
板书设计
1、电功的概念、单位、计算公式
2、电功率的概念、单位、计算公式实际功率和额定功率
3、电流热效应的因素计算公式
4、电功、电功率在串、并联电路中的应用
5、动态电路中的电功率计算