沪科版物理九年级全一册第十四章 第三节 串联与并联电路的识别方法教案

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学科物理年级/册九年级全一册教材版本人教版课题名称第十五章 第三节 串联与并联电路的识别方法难点名称会用串、并联电路的特点识别复杂的电路难点分析从知识角度分析为什么难让学生通过并联电路的电流路径特点，正确找到分流点和汇合点。具有一定的难度。从学生角度分析为什么难学生虽然学习了串并联电路的特点，但学生对其只有感性认识，应用和理解的还不够。难点教学方法1.通过视频演示、课件、分析讨论让学生掌握识别电路的三种方法。2.引导学生利用串、并联电路的特点分析电路。教学环节教学过程导入[展示图片，提出问题]1、请大家说一说家庭电路中各用电器之间，它们是怎样连接的?学生交流讨论：串联电路各用电器之间互相影响，并联电路各用电器之间互不影响，因此各用电器之间是并联的。知识讲解(难点突破）[提出问题，多媒体课件演示串、并联电路]刚才同学们说到家庭电路中，各用电器之间是并联的。那串联和并联电路的定义是什么哪?学生回答：课件演示串、并联电路的连接。方法一：定义法展示例题：用定义法识别串、并联电路如图所示，在电路中当开关S1、 S3 闭合时，灯泡L1、L2 是___ 联；当只闭合开关S2时，灯泡L1、L2 是 ___ 联。学生交流讨论：分析1：当开关S1 S3 闭合,S2断开时，L1、L2并列的结在了A、B两点之间，由此可得该电路是并联电路，灯泡L1、L2 是并联的。分析2：当只闭合开关S2时，灯泡L1、L2是依次相连在电路中，由此可得该电路是串联电路，灯泡L1、L2 是 串 联的。[提出问题，多媒体课件演示串、并联电路的电流路径]串联电路电流有几条路径？并联电路电流有几条路径？学生回答：课件演示串、并联电路的电流路径。方法二：电流路径法展示例题：用电流路径法识别串、并联电路如图所示，如果开关S1 、S2、 S3全部闭合，灯泡L1、L2、L3之间是串联还是并联？学生交流讨论：分析：经过灯泡 L1的电流电源正极 S1 a L1  c S3 d 电源负极 分析：经过灯泡 L2的电流 电源正极 S1 a S2 b L2 (c) S3(d) 电源负极分析：经过灯泡3 L的电流电源正极 S1 a S2 b L3 d 电源负极[提出问题，演示串、并联电路各用电器之间是否相互影响]引导学生思考：如图所示,在桌面上的两个小灯泡,它们是如何连接的呢?演示串、并联电路各用电器是否相互影响方法三：断路法 断开任意一个用电器：若其他用电器不能工作，则为串联;若其他用电器仍能正常工作，则为并联。这种方法用于看不到用电器连线的情况。课堂练习(难点巩固） 思考题：如图所示,在桌面上的两个小灯泡,它们是如何连接的呢?学生解答：根据断路法，把其中一个小灯泡拧掉，另一个小灯泡不亮，说明它们是串联的;如果另一个小灯泡亮，则它们是并联的。　　 　　小结课堂小结:这节课我们学习了识别串联和并联电路的三种方法：1、定义法；2、电流路径法；3、断路法。