第13讲 作文结构：列写提纲-初中语文记叙文写作系统课程28讲课件

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作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
二、作文提纲包括那些部分
（1）题目。要拟定题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
三、写作文提纲需要注意的问题
（1）什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在审题、明确作文的中心思想、确定写作内容之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。（2）列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有重点了。初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。（3）列出提纲后，还要对整个构思做一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。自己满意了，才动笔行文。
（4）养成“不列提纲不作文”的习惯。一些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。思其原因，主要就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。（5）作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
一、对题目《他变了》加以分析，列写出一个完整的提纲？
主要内容：成绩名列前茅的邻居小华因为沉迷网络游戏，成绩一落千丈。 中心思想：呼吁青少年合理使用网络，不要变成网络的奴隶。结构安排：第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。（一笔带过）第（2）自然段：（以前的他好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。（略）第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。（一笔带过）第（4）自然段：(不再勤奋) 写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。（略）第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏机的情景。（详）第（6）自然段：（荒废学业）我偶遇小华，发现小华连考高中都难了。（略）第（7）自然段：（点名文章的中心）呼吁合理使用网络，不要变成网络的奴隶。（一笔带过）
他变了以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……”他，是我的邻居，也是我的校友，叫小华。他跟着爷爷奶奶一起生活，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁郎朗的读书声。 那一次，他又考了全班第一。他远在外地工作的父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声已听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那郎朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？
他变了一次偶然的拜访让我看清了他“变了”的真相。那一天，我拿着不懂的数学题目去请教他，开门的是奶奶，进门后，我惊讶地发现，以前整洁的房间一片狼藉，木桌上该摆放书籍的位置已被一台电脑取而代之，电脑旁边还零落地搁着几个快餐盒子，他正聚精会神地敲打着键盘。我静悄悄地走进他身边定睛一看，那花花绿绿的虚拟世界，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么过来了？”“我……我来请教你……” 他瞅了一眼我手上的练习册，似乎明白了。“我没空，这游戏正玩得精彩呢！”他不耐烦地打断我，自顾自地敲击着键盘，“题目那么多，哪学得完啊！快来大把游戏放松一下……”他的话一字一句敲在我的心上，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？
他变了很长一段时间过后，我在小区碰见了他，明显能看得出来他神情憔悴，力不从心，哪儿还有一点过去的影子呢？我问他现在学习怎么样，他轻描淡写的说了句：“估计考高中很悬。”虚拟的网络世界拥有无穷的魔力，一旦沉迷其中，它将使人发生巨大的改变：或荒废学业，或自暴自弃，或难以自拔让我们合理的利用网络带来的便捷，不要让自己变成网络奴隶。
二、 阅读下文，根据文题，列出一份作文提纲。 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段友谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的 ”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名、地名和校名。
题目：特别的经历主要内容：当心灰意冷的我看到一只被蜘蛛网缠住却还奋力挣脱的麻雀时，被它的精神震撼了，重新燃起信心！中心思想：困难面前，百折不挠，生命不止，不轻言放弃。结构安排：（1）我月考受挫，外出散步。（略写）（2）无意间撞见一只麻雀被蜘蛛网困住。（略写）（3）静观麻雀由奋力挣扎到疲惫不堪再到奋力挣扎并逃脱的全过程。（详写）（4）我倍受鼓舞。（略写）
特别的经历那是一段心灰意冷的日子，接连几次小升初月考成绩将我拽入深渊。然而，一次特别的经历成了我人生的风向标，指南针，成长路上，指引我不畏困难，砥砺前行。六年级的一个秋天。瑟瑟的风刮落了树上摇摇欲坠的叶子，放学回家的我走在枯叶铺满的小路上，沙沙的足音唱着寂寥的歌，略显凄凉。我被一阵扑哧的声音吸引，巡视，一个惊人的场面让我停住了脚步：就在不远处低矮的一处灌木丛中，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛网里，它正在奋力地扑扇着翅膀。不知道它是如何闯入这“天网”的，也不知道它被困了多久。蜘蛛网的丝死死地粘在它的翅膀上，不能张开。我并没有马上去帮助它，我想看看这个小生灵如何面对它所处的困境。
特别的经历那只麻雀不停地扇动翅膀，想从蜘蛛丝里脱落下来。但是蜘蛛网却像涨起的海水一样把它死死地笼住，渐渐地疲惫似乎充溢了它，它停下来不动了。“它一定累垮了！”我这样想着。突然那只麻雀又开始重复刚才的动作，但是这次还是没有逃脱。它一次次的努力着，扇动翅膀的速度越来越慢，力气越来越小，最后竟一动不动了……望着那只苟延残喘的小生命，我的心剧烈地跳动起来。也许它再也无法飞出去了，我呢，完全可以帮助它，但我却看着它挣扎而袖手旁观，这有些残忍。一种罪恶感从我心中荡开，我开始内疚。正当我走向前想把手伸向它的时候，它的翅膀再一次开始扇动起来，好像积聚的力量突然迸发，我发现蜘蛛丝开始稀疏起来，我为它祈祷。
特别的经历终于，它的翅膀挣脱了蜘蛛丝的束缚，从网中飞出来，在它飞向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。从那以后，每当我受挫而灰心时，就会想起这次特别的经历，想起那奋飞不止、努力不懈的小生命，这便让我不放弃任何一次奋斗。我告诉自己，永不绝望。
1. 根据以下题目，自选题材，自定主题，列出作文提纲。 题目：题目：《难忘的一件事》2.试着在补全题目，列一份提纲。 题目：《一次_________的考试》