人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 生物和细胞第一章 认识生物第二节 生物的特征课文课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 生物和细胞第一章 认识生物第二节 生物的特征课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了新课程目标，想一想议一议，生石花，钟乳石，细菌病毒噬菌体，生物的特征，生物能进行呼吸，试一试，课堂小结，课本练习等内容，欢迎下载使用。
一、理解并学会如何区分生物和非生物二、举例说出生物的共同特征，初步建立结构与功能观三、形成热爱生命，保护生物的意识
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。
观察下面的图片（比较生物和非生物）
一、观察思考：生物和非生物
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物?
尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的共同特征，因此它属于生物。例如，生石花能从小长大;生石花能开花，还能结种子，表明它能进行繁殖;生石花有根，可以从土壤中获取水和无机盐;等等。查阅生石花的资料可知，它是一种植物。
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物?
岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，这是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如不是由细胞构成的、不能进行呼吸、没有遗传和变异的特性等，因此钟乳石不是生物。
3.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的共同特征。
生物具有的共同特征包括:除病毒外，生物都是由细胞构成的;生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长、发育和繁殖;生物具有遗传和变异的特性;等等。
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
2.生物的生活需要营养。
生物需要不断从外界获得营养物质。
鸬鹚（lú cí)捕鱼
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面换气。
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）。
生物能对外界的各种刺激作出一定的反应。
狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，受到碰触，展开的叶片会合拢。
5.生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
6.生物都有遗传和变异的特性
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
7.生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过排尿出汗和呼出气体将废物排出体外。
植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。
排泄的方式（即排出代谢废物的方式）：（1）动物：排尿、排汗、呼出气体。（注意：排便属于排遗，不属于排泄）（2）植物：落叶、呼出气体
你自己是否也有这些特征?任举一种你熟悉的生物，想一想:它也有这些特征吗?现在，假如有人问你:“什么是生物?”你该怎么回答呢?
在生活中，我们是否要热爱生命，保护生物？
4.生物能对外界刺激作出反应。
斑马发现狮子后迅速奔逃
油菜由一颗种子长成植株
猫咪亲子间的相似和差异
（1）生物能对外界刺激作出反应。（2）生物能生长、繁殖。（3）生物具有遗传的特性。（4）生物具有遗传和变异的特性。
(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的共同特征珊瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的共同特征。
(2)近海区，海水浅，藻类可获得较多的阳光，温度适宜，有利于藻类的生长。珊瑚虫可以获得更多的氧气和营养物质。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的近海区。