第二次月考（五、六单元）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

这是一份第二次月考（五、六单元）-2024-2025学年语文四年级上册统编版，共3页。试卷主要包含了六单元），积累与运用，综合性学习，阅读与感悟，妙笔生花苑等内容，欢迎下载使用。


四年级上册语文第二次月考（五、六单元）
时间：90分钟总分：100分
一、积累与运用(38分)
1.根据语境写词语。(7分)
三 nián jí( ) 的那个暑假，爸爸带我去动
物园玩。瞧，hóu zi( ) 手里wò zhe( )
香蕉，吃得津津有味；羊驼guì zài( ) 地上晒
着太阳，xiàhē hē( ); 一只只孔雀正在开屏， 仿佛在比美呢；兔子看到游客们靠近了，立刻用身子
yǎn hù( ) 自己的yòu ér( )……
2. 春雨原创题 用“ √”选择加点字的正确读音。(6分)
(1)填入括号中的词语，最恰当的一项是( )。
①这里气候寒冷，风势( )。
② 在( )的阳光下，水面上仿佛铺满了水晶。
③小李演讲完，台下响起了( )的掌声。
④大海上波浪翻滚，( )的颠簸让初次乘船的 他站都站不稳。
(2)下列说法中，不正确的一项是( )。
A.《麻雀》的作者是巴金。
B.《爬天都峰》一课告诉我们：面对困难要树立
战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上 汲取力量。
C. 写事情要按一定的顺序写，时间、地点、人物 要交代清楚。
D.《陀螺》一文语言生动，特别是运用了拟人的 修辞手法将比赛的过程写得精彩激烈。
(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A. 李师傅是厂里的老工人了，操作起设备来得
心应手。
B. 有了前一次成功的经验，他重整旗鼓再次进 行验证。
C. 面对敌人的严刑拷打，他不动声色，神情镇定自若。
D. 小王是个通情达理的人，只要你改过，他会原谅 你的。
(4)对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项 是( )。
A. 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒 瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半 空中。(比喻)
B. 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里
的月亮，看看我采过野花的地方。(排比)
C. 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!(夸张) D. 他在呼唤什么?他在呼唤和平。(设问)
4. 根据课文内容填空。(6分)
(1)其实人无完人，每个人都有他的优点和缺点，正 所谓“ ”。
(2)“ ”指病菌 常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨 慎而引起。( 2分)
(3)课文《麻雀》主要讲了
的故事，从中我体会到
(3分)
5. 句子表达。(7分)
(1)从下面三个词语中任选一个，仿照例句用动作描 写来表现所选词语。(4分)
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过 去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
(写“害怕”)
自 豪 快 乐 生气
(2)修改病句。(在原句上修改)(3分)
一个早晨的冬天，我背着书包去上学。刚走 出家门，一股凛冽的寒风呼呼地刮着，直往我脖 子里钻。不由得打了个寒战，自言自语道，“腊八 腊八，冻掉下巴!”
二、综合性学习。(4分)
同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不 顺心的事。安慰是一种语言艺术，更是爱的传达。遇 到下列情形，你会怎样去安慰别人呢?
明明在数学方面一直不太擅长，这次考试尽管有 一些进步，但成绩依然不够理想，他很懊恼，觉得自己 很差劲。(安慰的话中要包含一句谚语)
三、阅读与感悟。(33 分)
(一)蜡烛的秘密
我是前段时间来到石板镇的。因为种种原因，小 镇上老是停电，所以就得准备蜡烛。
我到附近的杂货铺去买，没有蜡烛。我再到第二 家杂货铺去买，还是没有。因此我不得不到第三家杂
钉钉子(dìng dīng)
凭借(pín píng)
拯救(zhěng zhěn)
3. 选择题。(12分)
气喘吁吁(xū yū)
露面(lù lòu)
旋转(zhuàn zhuǎn)
A. 猛 烈
强烈
热 烈
剧烈
B. 剧烈
热烈
强烈
猛烈
C. 强烈
猛烈
热烈
剧烈
D. 热 烈
猛 烈
强 烈
剧烈
货铺去买。店铺主人同样平静地告诉我：“没有。”我纳 闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的店铺都没有?
在我印象中，小镇上一共有四间杂货铺，失望之 余，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店铺主人是个 汉子，他看出来我是新来的，直截了当地告诉我：“我家 也没有，你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”
于是，我顺着石板街一直走。走到街尾，在一个缩
进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着蜡烛。付 钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗?”老阿婆笑呵呵地 说：“好、好、好，这不老停电吗?不过老是停电，也不好…… ”
老阿婆啰唆一通后，抬起胳膊把蜡烛递给我。我 这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下身瘫痪。我冲 她笑了笑，满意地离开了。
接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，就到街 上散步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探出 来，有一种梦境般的美。我来到汉子的杂货铺，买了点 儿东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇上老是停电， 蜡烛生意应该很好的，你为什么不进一些呢?”
汉子笑笑，这才告诉我他们的秘密。原来，老阿婆 的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了 一个约定：不卖蜡烛。
1.第2自然段中“纳闷”的意思是 让“我”纳闷的是 。(2分)
2. 第4自然段中的画线句是对老阿婆摊位的描写，从 中可以感受到 。(2分)
3. 在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化? 请阅读全文，完成填空。(3分)
纳闷→ ( )→ ( )→ ( ) → 感动
4. 短文最后点出了“不卖蜡烛”的约定，从这一约定中 你感受到了什么?(4分)
(二)硬翅膀的纸飞机
①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。 这一天，她正背对着学生在黑板上认真地写板书。一 向爱搞恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机，准备给这位 初来乍到的班主任老师一个特殊的“见面礼”,于是他 使劲儿将纸飞机朝黑板的方向抛去。
②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落” 在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师回身讲 课时，又是一片(宁静安静)。葛老师没多说什么,接 着讲课。过了一会儿，当葛老师再次转身写板书时，张 小梦又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机直飞黑板，不偏 不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑!
③年轻的葛老师转过身，淡定地望着大家。教室 里安静了许多，所有学生都在等待着一场“暴风雨”的 来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机慢慢地 走到了张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作 吧?”望着葛老师脸上显露出的完全出乎他意料的表 情，张小梦反而感到(不知所措 惊慌失措),不无“悔 过”地低下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点儿响声。
④年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能 回答老师一个简单的问题吗?”张小梦抬起头，用有些 惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。所有的目光也都齐 刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞 机没能‘撞’到我，第二个却准确地‘撞’到我了呢?”葛 老师接着问。张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机 太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”
⑤葛老师走回讲台，(严肃严厉)地对同学们说： “说得好!我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞 机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只 有练就一对硬翅膀，才能飞得又高又远!”望着已经被 深深吸引住的学生，葛老师(不失时机 机不可失)地 说：“如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精 力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远
飞不高飞不远!”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空 中，所有的目光都随着那双“硬翅膀”在移动。
⑥这件事对我的触动很大，从某个角度看，我们每 个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起 来，因为它没有硬翅膀。只有练就一对硬翅膀，才能飞 得又高又远!但愿我们每一个人都能练就一身过硬的 生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
1.联系上下文，理解下列句子中加点词语的意思。(4分)
(1)可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落” 在讲台边。
句子中的“熄火”是指 (2)教室里安静了许多，所有学生都在等待着一场
“暴风雨”的来临。
句子中的“暴风雨”是指
2. 联系上下文，用“ √”选出文中括号里合适的词语。
(4分)
3.这篇文章按照事情发展的顺序，围绕“纸飞机”讲述 了一个故事，认真阅读短文，梳理文章的主要内容。
(8分)
起 因 经过：
结果： 葛老师告诉学生的道理是：
4.短文第③自然段画 ”的句子主要通 过 和 描写，让我们感受到 。 (6分)
四、妙笔生花苑。(请另附纸)(25分) 题目：我不再
要求：(1)把题目补充完整。(2)内容要 真实、具体。(3)文中不可以出现真实的校名 和人名。(4)不少于350字。
一、1.年 级 猴 子 握 着 跪在 笑呵呵掩护幼儿
2.dìng xū píng lòu zhěng
zhuǎn
3. (1)A [解析]本题考查词语的理解和运用。 可以从词语搭配的角度进行选择，分别是风势 猛烈、阳光强烈、掌声热烈、颠簸剧烈。
(2)A (3)B [解析] 本题考查对加点词语的理解与运 用。“重整旗鼓”指失败之后，重新集合力量再 干，与句中“成功的经验”矛盾。
(4)C [解析]本题考查对修辞手法的掌握情 况。答题时回忆相关修辞手法的特点，再结合 题目进行选择。C.没有运用夸张的修辞手法。
4. (1)尺有所短寸有所长
(2)病从口入祸从口出
(3)“我”打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一 只小麻雀，想吃小麻雀，一只老麻雀从天而降想 保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”唤回猎狗走开
了伟大的爱的力量。 5. (1)示例：
写“生气”:得知这件事情之后，他迅速站起来， 颤抖地抬起双手，生气地拍了一下自己的脑门。 [解析]本题考查仿写句子的能力。注意仿写时 仿照例句，运用动作描写表现所选词语。
(2)第一处：把“早晨”和“冬天”对调； 第二处：在“不由得”前面加“我”;
第三处：把“自言自语道”后面的逗号改为冒号。 [解析]本题考查修改病句。首先，解答此类试 题需要先通读语段，找到语段中不通顺或者不 符合语言习惯的部分，进行适当的修改。然后， 结合课内所学有关于病句部分的知识进行修 改。最后，修改完成后再读一读，进行检查，不 要漏改或错改。
二、示例：明明，不要难过了，有进步就是好样的!尺有 所短，寸有所长。你也有很多优点，大家都特别羡 慕你出口成章的本事。至于数学，你已经很努力 了，你可以多向数学成绩好的同学学习，或请求老 师帮助，相信你下次肯定有更大的进步。
三、(一)1.疑惑不解一个老是停电的小镇中的杂货 铺居然没有蜡烛卖
2. 老阿婆生活艰难
3.失 望 满 意 好 奇5自然段),闲聊时“好奇”地问出心中的疑惑(第 6自然段),最后为杂货铺主人们偷偷的约定而 “感动”(第7自然段)。
4.示例：从他们约定不卖蜡烛的行为中，“我”感受 到了他们善良的心。
(二)1. (1)纸飞机落地(2)老师的训斥
2.安静不知所措严肃不失时机
3.起因：张小梦用纸飞机给新班主任葛老师一个 特殊的“见面礼”。
经过：葛老师没有训斥张小梦，而是让他回答问 题，并给大家讲了一个道理。
结果：这件事使“我”深受触动。
道理：只有练就一身过硬的生存本领，人生路上 才能飞得又高又远!
4. 动作语言葛老师关爱学生，充满智慧
[解析] 本题考查对句子运用的手法分析以及对 句子理解能力。首先阅读画线语句，通过“弯” “拾”“走”“问”可知该句主要运用了动作描写和 语言描写。然后结合上下文分析出感悟即可
四、略