小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，谈话导入，威风凛凛，百兽之王，一只窝囊的大老虎，初读课文，梳理课文主要内容，批注阅读，豁虎跳，生字学习等内容，欢迎下载使用。
2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
1.认识“囊、羡”等生字，读准“露、角”等多音字，会写“裤、逃”等生字，会写角色、期待”等词语。
3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
你印象中的老虎是怎样的？
这节课我们要学习与老虎有关的课文，齐读课题。
从题目看，这是一只什么样的老虎？抓住课题中“窝囊”一词，你想提出哪些问题？
默读课文，思考：本文主要讲了什么？
交流：课文哪些部分讲“我”认真排练节目，哪些部分讲“我”演出的经过？
“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。
（1）一边阅读，一边在不理解的地方作批注。（2）作批注时注意书写位置合理，书写工整。（3）批注结束后，请根据“自评卡”进行自评。
根据自学要求，自学课文。
根据提示，完成自评卡，做到一项，就在对应的括号里画★。
要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
谁来表演“踱来踱去”？
汇报自学自评情况，共同梳理不理解的地方。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？
为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
根据“哄”的意思选择读音：A.哄hōnɡ：表示许多人同时发出声音。B.哄hǒnɡ：表示哄骗、哄逗的意思。C.哄hònɡ：表示吵闹，开玩笑的意思。欺哄（ ）哄笑（ ）闹哄哄（ ）起哄（ ）
一边读第三至十五自然段，一边体会“我”在排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。
同学们，通过表格已经知道了“我”在表演前十分期待表演，想在台上露脸，期待大家的掌声。在排练时“我”又是怎样的心情你是从哪些地方发现的呢？
小组发言说一说你的想法！
我们小组勾画了第十自然段“记住了”这句话，从中体会到“我”对表演充满信心。其原因是老师认为扮演老虎可以不会豁虎跳，“我”从老师的话中感受到扮演老虎很简单。
其他小组有需要补充的吗？
我们小组勾画了第八自然段“我看着老师的脸，就怕她改变主意”这句话。这是处心理描写，写出了“我”担心老师换掉“我”。原因是小哥哥嫌弃“我”不会豁虎跳。
我们从第五自然段的“我想上台露脸是露不成了”感受到“我”的心情失落，因为套上老虎皮后，脸、手、脚都不露，自己想露脸的心愿就落空了。
注意三个部分的宽窄长短，尤其是中间的“育”字，要写得窄一些。
同学们，这节课我们边读边思考，在不理解的地方进行批注，并和同学交流，读懂了课文内容。还通过关注“我”的语言、动作和直接的心理描写，发现了我在排练时的“自信”“失落”“担心”“不自信”“小得意”这一连串的心情变化。课后请结合刚才同学们的交流，再次补充完善自己的批注，帮助我们加深对课文的理解。