语文四年级上册语文园地教学ppt课件

这是一份语文四年级上册语文园地教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了教学目标，词句段运用，挑大梁，开火车读，惯用语，开绿灯，不该通行的放行了，敲边鼓，试着填一填，日积月累等内容，欢迎下载使用。
1.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。 2.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。 3.能积累6个八字成语。
自由练读词语，读准读熟。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
教师小结： 我们把这些词语称作“惯用语”，它们是我国语言重要的组成部分。
读泡泡里的内容，在小组内交流在什么情况下使用这些词语，并用词语说句子。
小华本该今天交作业，老师却因为他生病让他第二天补交，这就是老师为他“开绿灯”。
“开绿灯”就是指本来不允许的事情，由于某种原因，特意允许或不禁止的意思。
小明：“爸爸，我想买一双新球鞋。爸爸：“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。”妈妈：“他那双鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”
思考：三个人中，谁在帮谁敲边鼓？
像妈妈这样从旁帮腔，替别人说话，就可以称作“敲边鼓”。
很多惯用语大都有特别的含义，需要结合语境才能准确理解。
（1）抗洪救灾中，解放军战士总是（ ），冲在最前头。（2）六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是（ ），因为他们的班队的大部分球员都是校队主力。（3）丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在数学上（ ）。（4）青青擅长跳舞，在舞蹈队里当队长（ ）。
联系生活实际，学生用自己的话说说这些词语在哪些情况下可以使用。
◇我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
◇妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
发现两个句子的相同之处：都写了害怕的心情，都有动作描写。
我们从这组例句知道了心情可以用动作描写来表现。
找课文中用动作描写表现心情的句子，全班交流。
选择一个心情词，尝试用动作描写表现它。
当你读着这些心情词的时候，你想起了哪一件事或哪一个情景？你当时有哪些动作？
当我读到“着急”时，我想起了上学期的拔河比赛，当我们班与二班比赛，绳子上的红标志忽左忽右的时候，我们啦啦队的同学很着急。我们当时的动作有：站在我们班队员的两侧，身体前倾，弓着腿，向我们左边有节奏地挥动手中的小红旗，大声喊“加——油！加——油”。
在今后的交流与习作中，可以尝试运用这样的方法来表达你们的心情。
自由读成语，把成语读正确、读通顺。
说说自己在阅读中是否见过这些成语，并结合相关内容说说成语的意思，还可以说说自己在什么情况下使用过这些成语。
在我国传统的长度单位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”长，但它有它的短处，因为它不便度量不足一尺的长度；“寸”比起“尺”短，但它有它的长处，因为它可以度量不足尺的长度。
尺有所短，寸有所长。——用来比喻人或事物各有各的长处和短处。
通过大家的交流，我们不仅理解了这些成语的大致意思，还了解了与它们相关的故事，感受到了这些成语包含的丰富晢理，反映了中国传统文化的丰富内涵。
（1）小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你可以对小红说：“ ”。 （2）月月在听写时，把“龙须”写成了“尤须”，老师说这真是 “ ” 啊！（3）你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当“ ”。（4）大丈夫 ，怎么能够反悔呢？ （5）虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但在班上也算“ ”。