2023-2024学年江苏省南京市九年级（上）段考化学试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年江苏省南京市九年级（上）段考化学试卷（10月份）.，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

(考试时长：60分钟 满分：80分)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分)
1. 生活中的下列变化中，属于物理变化的是( )
A.蜡烛燃烧 B.金属生锈 C.灯泡发光 D.光合作用
2. 地壳中含量最多的金属元素是( )
A.O B. Si C. Al D. Fe
3. 下列对有关实验现象的描述正确的是 ( )
A. 硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成
B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾，同时放出热量
C. 木炭在空气中燃烧产生黄色火焰，并有刺激性气味气体生成
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
4. 下列物质由离子构成的是( )
A. 二氧化碳 B. 水 C. 金刚石 D. 氯化钠
5. 下列有关分子的说法，其中合理的是( )
A. 1 L 大豆与 1 L 小米混合后总体积小于 2 L，是由于分子间有间隙
B. 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
C. 过滤时，水能够透过滤纸，说明分子很小
D. 水结成冰，是因为水分子停止了运动
6. 最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的是( )
A. 英国科学家道尔顿 B. 法国化学家拉瓦锡 C. 俄国化学家门捷列夫 D. 瑞典化学家舍勒
7. 下列实验操作正确的是( )

A. 取用液体 B. 倾倒液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯
下列四组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是( )
A. 冰水共存物，纯净的空气 B. 氧气，四氧化三铁 C. 白酒，自来水 D. 雪碧饮料，澄清石灰水
9. 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。说明：盐酸不能使酚酞溶液变色。
关于图1、图2中的实验有以下说法：
①图2比图1的实验更环保、更节约；
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；
④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。
以上说法中错误的是 ( )
A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ④⑤
10. 如图所示，等体积的甲、 乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 ( )
A.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
甲 乙
C.甲、 乙两瓶均有水流入 D.甲、 乙两瓶均无水流入
11.2021年三星堆遗址出土的黄金面具残片如图所示。下列说法正确的是( )
A. 金的元素符号是AU B. 金原子的质子数是 79
C. 金原子的核外电子数是 118 D. 金的相对原子质量是 197.0 g
12.对下列事实解释不正确的是( )
13.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法正确的是( )
A. 上述变化I、II和III中，属于化学变化的是II和III
B. A、B、C中表示混合物的是 A
C. 该变化中一定不变的微粒是碳原子和氧分子
D. 该反应的文字表达式为 碳+氧气→二氧化碳
14. 如图是两种粒子结构示意图，从图中获得的信息不正确的是( )
A.①和②的核外电子层数不同 B.②易得到6个电子形成稳定结构
C.②表示原子 D.①表示阴离子
15. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )

A B C D
A. 加热一定量的高锰酸钾固体 B. 密闭容器中燃烧一定量的红磷
C. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 D. 在少量二氧化锰中加入一定量双氧水
二、填空题(本题包括3题，共23分)
16.(8分)空间站核心舱配置了再生式生命保障系统，包括电解制氧、冷凝水收集与处理、尿处理、二氧化碳以及微量有害气体去除等，实现水、氧气等物质的循环利用，保障航天员在轨长期驻留。
(1)硬水是指含有 的水。生活中硬水软化的方法是 ，实验室的方法是 。
(2)写出电解水的符号表达式： ， 电解水实验说明水是由 组成的。
(3) 如何设计实验鉴别某水样是硬水还是软水?
17. (10 分)如图是初中教材中的几个实验， 回答下列问题。
(1)实验一中，发生反应的符号表达式为 ；
(2)实验二中， 将木炭由上至下 (选填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶， 以充分利用氧气。
(3)实验四中，铁丝下端系一根火柴的作用是 ，发生反应的符号表达式为 。
(4)实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验 (填编号)；实验三中水的作用是 。由此推测， 二氧化硫具有的物理性质是 。
(5)医院给病人输氧气时利用的装置如图所示（装置中盛放大约半瓶蒸馏水）。下列说法正确的是
(填字母)。
A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. b导管连接病人吸氧气的塑料管
C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度
E. 该装置可以使病人获得湿润的氧气
18.(5分)如图是氢气和氯气(Cl₂)反应示意图，试回答：
(1)该反应的类型属于 反应；
(2)在反应中，氢分子变成 ，氯分子变成 ，它们相互结合成新的分子是 ；因此在这个反应中，发生变化的粒子是 。
三、实验题(本题包括3题，共27分)
19.(10分)根据实验装置图， 回答下列问题：
(1)写出编号仪器的名称：① ； ② 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为： ；发生装置应该选用 ，该装置有一处不足， 请改正： ；收集较纯净的氧气最好用 装置。则当实验中观察到 现象时可以开始收集气体。某同学做完实验后，试管炸裂了，可能的原因有 (填序号)。
①没有给试管均匀预热；②加热时试管与灯芯接触； ③加热时间长了；④试管外壁有水；
⑤加热后立即用冷水冲洗； ⑥试管口没有略向下倾斜； ⑦忘了加催化剂。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从上图中选择的制取装置是 (填序号)。
20.(8分)空气是人类赖以生存的宝贵资源，空气成分的发现其实经历了很长时间的研究，了解空气相关知识后，我们要学会保护空气，保卫蓝天。
(1)空气中含量排前三位的气体依次是 (填名称)。
(2)空气成分的测定：
①在二百多年前，拉瓦锡用汞(水银)用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)该实验中选择使用汞的优点有 (填字母)。
A. 实验过程中没有污染 B. 在汞槽中起到液封作用
C. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
②现在我们可以利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度 处。
②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 。
(3)空气的保护
①图丙是某地PMs来源分布图。据此，下列措施对减少PM1s效果最不明显的是 (填字母)。
A. 减少汽车的数量 B. 用风能与太阳能发电替代燃煤发电 C. 减少工业生产中二氧化碳的排放
②除了上述PM2.5外，下列也属于空气污染物的是 (填字母) 。
A. 臭氧 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. PM10
(4)实验反思与再探究：
【实验探究1】利用红磷测定空气中氧气含量时，使用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85％，实验误差比较大，于是小明利用铁丝生锈的实验(装置如下图1)测定氧气含量，通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13％。
【交流与讨论】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因： 。
【实验探究2】探究1实验时间较长，为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如下图2)，8分钟后测得的数据如表。
请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数）。
(5)通过上述几个测定空气中氧气含量的实验可以看出，选择 (填物质名称)进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。
21.(9分)二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解能否使用其它催化剂？
【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果是否比二氧化锰好呢？影响过氧化氢溶液分解速率的因素除了催化剂外，还有什么？
【实验探究】
【交流与讨论】
（1）实验Ⅰ步骤3过滤操作中需要用到玻璃棒，其作用是 。除玻璃棒外，该操作所需的玻璃仪器，还有 。
【实验结论】
（2）实验Ⅰ步骤2证明氧化铜的 在反应前后没有发生变化；步骤3中如果a= ，可证明氧化铜的在反应前后 没有发生变化，所以氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂。
（3）由实验Ⅱ试管C、D中实验现象的对比，可以得出的结论是 。
（4）由实验Ⅱ试管 中实验现象的对比，可以得出结论：在其他条件一定时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快。
【实验反思】
（5）实验Ⅰ中步骤2反复多次后产生气泡速率减慢，原因可能是 。
（6）实验Ⅱ中试管外壁发烫，说明过氧化氢分解 （填“放热”或“吸热”），E液面上方出现白雾的原因可能是 。
参考答案
1~15：CCADC BBACC BCBBD
16.（1）钙镁化合物 煮沸 蒸馏 （2）H2OH2+O2↑ 氢元素和氧元素
（3）取少量水样于两支试管中，分别加入肥皂水，振荡 浮渣多的是硬水，泡沫多的是软水
17. P+O2P2O5 缓慢 引燃铁丝 Fe+O2Fe3O4 四 吸收二氧化硫 能溶于水 BCE
18. 化合 氢原子 氯原子 氯化氢分子 氢分子和氯分子
长颈漏斗 水槽 A 在试管口处放一团棉花 D 水槽中导气管口处有气泡连续均匀冒出 ①②④⑤⑥ A B 产生气体不能排出，使该装置右边管内气压增大，将液体压入左边，固体药品和液体药品分离，反应停止 AE
20. 氮气、氧气、稀有气体 BCD 1 红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，同时消耗氧气，使气压减小 C ABCD 铁丝与氧气反应时间长，且铁丝能与低浓度氧气继续反应 20.2% 铁粉、碳粉、氯化钠和蒸馏水
【详解】（1）氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%
（2）1在汞槽中起到液封作用2生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气3能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽；氧气占空气体积的五分之一，所以液体上升到1刻度；红磷在空气中剧烈燃烧放热温度升高，压强增大，随着反应的进行消耗氧气，使气压减小；
（3）二氧化碳不属于空气污染物；空气污染物包括：臭氧、一氧化碳、二氧化硫、PM10；
（4）铁丝与氧气反应时间长，且铁丝能在低浓度氧气继续生锈；烧杯内蒸馏水变化的体积为氧气体积，则空气中氧气含量为×100%≈20.2%；
（5）铁粉、碳粉、氯化钠和蒸馏水可较快速地完成实验并减小实验误差。
21. 引流 烧杯、漏斗 化学性质 0.5 质量 在其他条件一定时，氧化铜对过氧化氢分解的催化效果不如二氧化锰好 DE 试管中过氧化氢溶液浓度因被水稀释而减小 放热 水受热变成水蒸气，水蒸气遇冷又冷凝成小水珠
【详解】（1）实验Ⅰ步骤3过滤操作中需要用到玻璃棒，其作用是引流，除玻璃棒外，该操作所需的玻璃仪器，还有烧杯、漏斗；
（2）实验Ⅰ步骤2氧化铜的化学性质在反应前后没有发生变化；步骤3中如果a=0.5g时，证明氧化铜的质量在反应前后没有发生变化，所以氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂；
（3）由实验Ⅱ试管C、D中实验现象的对比，D速率较快，可以得出的结论是在其他条件一定时，氧化铜对过氧化氢分解的催化效果不如二氧化锰好；
（4）由实验Ⅱ试管D、E中实验现象的对比，催化剂种类相同，过氧化氢浓度不同。可以得出结论：在其他条件一定时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快；
（5）过氧化氢溶液中有水，并且反应生成水。实验Ⅰ中步骤2反复多次后产生气泡速率减慢，原因可能是试管中过氧化氢溶液浓度因被水稀释而减小；
（6）实验Ⅱ中试管外壁发烫，说明过氧化氢分解放热，E液面上方出现白雾的原因可能是水受热变成水蒸气，水蒸气遇冷又冷凝成小水珠。选项
事实
解释
A
遥知不是雪，为有暗香来
微粒在不断运动
B
氧化汞受热分解生成汞和氧气
分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
C
变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来
微粒的大小随温度的改变而改变
D
N₂的化学性质不活泼，而 O₂比较活泼
不同分子的化学性质不同
实验步骤
实验现象和结论
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
烧杯内蒸馏水
烧杯内剩余蒸馏水
131 mL
90.0 mL
63.6 mL
实验
步骤
现象
实验Ⅰ
1、分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5 g氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
2、待A试管中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
3、将步骤2中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量。
所得固体质量为a g
实验Ⅱ
进行图示实验：
产生气泡的速率按C、D、E顺序由慢到快；触摸三支试管外壁均发烫；E液面上有白雾。