2023-2024学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什区九年级（上）联考化学试卷.

这是一份2023-2024学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什区九年级（上）联考化学试卷.，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（6小题，每小题2分，共12分）
1．在我国的传统节日中，中秋节的民俗活动最为丰富多彩。苏轼的(留别康守)“小饼如嚼月，中有酥与怡。”描写的就是中秋月饼。以下有关月饼制作不属于化学变化是（ ）
A．面粉成团发酵 B．炒馅料
C．馅料放入饼皮，包好、压成月饼状 D．烘烤
2．下列图示实验操作中，错误的是（ ）

A． 处理废弃药品 B． 倾倒液体 C． 液体加热 D．取用固体粉末
3．下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A．转化观：氧气的化学性质比较活泼，能反应生成较多物质
B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似
D．守恒观：10mL酒精中加入10mL水后，体积变为20mL
4．某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下,则下列说法正确的是（ ）
A．图示中的反应物都是化合物B．图示中共有 4 种分子
C．该反应属于化合反应D．该反应前后原子的个数发生了改变
5．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的
B．原子核由质子、中子构成，所有原子内都有质子和中子
C．非金属单质碳、磷、硫具有可燃性，因而所有非金属单质都具有可燃性
D．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质
6．下列实验操作，不能达到实验目的的是（ ）
二、填空题（3小题，每空1分，表达式2分，共16分）
7．在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。
(1)写出化学符号，或化学符号的意义：
①空气中含量最多的气体 ；②构成氯化钠的微观粒子 ；
③Cu 。
(2)有下列物质：①氦气②洁净的空气 ③冰水混合物 ④液态氧 ⑤五氧化二磷 ⑥澄清石灰水。其中属于混合物的是 （用序号填空，下同），属于单质的是____________，属于是氧化物的是____________。
(3)如图是分子结构模型示意图(图中 “”“”表示两种不同的原子)，其中表示纯净物的是____________（用序号填空）。A．B．C．D．
8.如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，回答下列问题。
磷的相对原子质量为 ，X元素的名称是 。
(2)图2中微粒B的符号 ，A、C属于不同种元素的原因是 。
9．有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，C的单质不能在空气中燃烧，但能在B的单质中燃烧产生黑色固体，D元素原子失去2个电子后所得粒子与氖原子具有相同的电子层结构。请回答：
(1)写出A的元素符号 。
(2)B的单质的一个用途 。
(3)C在B中燃烧时的文字表达式为 。
(4)D元素的核电荷数为 。
三、实验题（2小题，每空1分，表达式2分，共12分）
10．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。
实验一：测定“富氧空气”中氧气的含量
实验装置如图（集气瓶中装有“富氧空气”，底部留有少量水，燃烧匙内红磷足量）。操作如下：
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积：②用电点火装置点燃红磷，充分反应：③打开止水夹，最终读出量筒内水的体积。
回答下列问题：
(1)该反应的文字表达式为 。
(2)气球在实验中的作用 。
(3)若操作③量筒读数时俯视，则测得氧气的含量 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
(4)装置内压强从反应开始到打开止水夹随时间变化的图像正确的是 。（填字母）
实验二：研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图：
(4)结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系 。
(5)结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施 。
11．学习贵在创新。如兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。
（一）如图所示，烧杯甲中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10mL浓氨水（氨气与水的混合物）。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：
（1）猜想一：乙烧杯中的水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞溶液变红；
猜想二： ；
猜想三：乙烧杯中的氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红。
（2）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是 。
（3）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。
（4）化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图Ⅱ所示（夹持装置已省略）。同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸变红。同学们发现滤纸需等待较长时间才变红，采取给试管加热的方法就很快观察到了现象，请从微观角度解释其原因 。
（5）对比图I实验装置，改进后实验的优点是 。学校： 班级： 姓名： 考场： 座位号：
(密封线内不要答题)
选项
实验目的
实验操作
A
比较蜡烛火焰各层温度
把火柴梗放到火焰上，观察哪层火焰的火柴梗变黑更快
B
证明分子间存在间隔
压缩气体液化储存于钢瓶中
C
比较吸入空气和呼出气体的二氧化碳含量
取等体积的空气和呼出气体，分别伸入带火星的木条
D
证明蜡烛燃烧的产物有水
在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯
实验操作
实验现象
实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中
滤纸不变色
猜想二错误
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中
滤纸
。
猜想三正确