初中生物人教版（2024）八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物教学设计

这是一份初中生物人教版（2024）八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物教学设计，共2页。教案主要包含了导入，新课或复习的每个知识点，练习，总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
主备人：
授课人：
八年级
班 学科：生物
课题
腔肠动物
授课时间
年 月 日至 日
教学目标
知识与技能
通过观察，知道水螅的形态结构特点和生理特点.并能概述腔肠动物的主要特征。
过程与方法
通过对几种腔肠动物的观察和了解，学会总结一类动物的主要特征。
情感态度与价值观
初步形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的生物学观点。
教学重点
水螅的形态结构特点和生理特点。
教学难点
水螅的捕食和体形。。
教具准备
教学过程设计
个性修改
一、导入：（具体内容，具体方法，设计意图。）
导人新课:
二、新课或复习的每个知识点：（知识点内容，具体教学方法，设计意图，结果有多种情况的要有预设。设计有学生活动的要有 具体组织措施，注意事项，有活动评价的方法。）
知识模块一：认识水螅
水螅的生活环境是怎样的？水螅的形态有何特点？
水螅的体形是怎样的对称方式?这样的体形与捕食有什么关系?
3.水螅的身体由儿层细胞构成?每层细胞有什么特点?
4.水媳是怎样捕食的?它义如何将食物消化的?吃进去的食物和消化后的残渣由何处进出?
5.水媳是怎样繁殖后代的呢?
知识模块二：腔肠动物的主要特征
6.除水螅外，还有哪些动物属于腔肠动物呢?
7.你能从以上的多种腔肠动物中总结归纳腔肠动物类群的主要特征是什么?自的富由的小福对？
知识模块三： 腔肠动物与人 类的关系
8.腔肠动物与人类生活有什么关系?
第3步：交流展示：
展示一：知识模块一
展示二：知识模块二
展示三：知识板块三
A B
三、练习：（练习内容，设计意图，评价方法。）
1、本勉等腔肠动物的体壁是由( )构成的。
A.内胚层和外胚层 B.中胶层和外胚层 C.三层细胞 D.一层细胞
2、水螅体内的空腔叫消化腔，下列关于消化腔的叙述，正确的是学界动目中 ( )
A.由外胚层和内胚层细胞构成 B.由外胚层细胞构成
C.由体壁围成 D.由内胚层细胞围成
3.下列哪一项不是水螅口的功能( )
A.排出食物残渣 B.排出含氮的废物
C.排出多余的水.排出二氧化碳 D.获取食物和排出生殖细胞
4.水媳最有可能生活在（ ）
A.水草丰富的污水中 B.有藻类植物的海水中
C.清澈、有水草、水流缓慢的小溪、池塘中
D.清澈、水流急的有水草的河中
5.刺细胞分布在水螅的( )
A.内胚层 B.外胚层
C.内胚层、外胚层均有分布 D.中胶层
6.实验室里培养水螅，应用什么食物喂养水螅?（ ）
A.单细胞藻类 B.切碎的青菜 C.水蚤等小动物 D.碎米粒
四、总结：（具体方法。 ）
通过对主要知识及重点知识提问，让学生通过问题记住知识。
五、作业布置：（具体内容，完成时间要求。 ）
7、水螅能分泌消化液的细胞存在于( )
A.消化腔中 B.外胚层里 C.内胚层 D.中胶层内
8.下列关于腔肠动物与人类生活的关系的叙述，正确的是( )
A.腔肠动物经加工后都可以食用B.珊瑚礁可以为海底鱼类提供栖息场所
C.海重营养价值极高，可直接食用 D.珊瑚树是一种美丽的观赏植物
9.体形和生活状态，以下最适于进行实验的-一组是 ( )
A.新鲜的自来水中，生有芽体的饥饿的水螅
B.井水中，生有芽体的饱食后的水螅
C.放置几天后的自来水中不生芽体的饥饿的水螅
D.蒸馏水中，不生芽体的饱食后的水螅
板书设计
第一节腔肠动物
腔肠动物的生活环境
水螅的结构特点
三、腔肠动物的主要特征